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1、大班语言：活了 100万次的猫活动目标：1 .了解故事所传达的情节画面，大胆想象虎班猫不同的生活阶段与心灵感受。2 .初步感知有爱，有自由，是最幸福的事情。活动准备：ppt课件，投票板，心形贴纸37枚（贴与椅背后）活动过程：一、激趣导入一介绍主角虎斑猫导入：今天，我要向你们推荐一本非常有意思的书。提问：你在封面上看到了什么？小结：就像你们说的那样，封面上有一只特别神气的猫。过渡：这只猫模样长的不一般，还有一个特别的本领，谁来说一说你的发现。小结：它是一只特殊的猫，是一只能死而复生、活了 100万次的虎斑猫。分析：这一环节为了引起幼儿对阅读故事的兴趣，并了解故事主角？庆斑猫的特 别之处。二、理解
2、思考-感受猫的前尘往事过渡：这只活了 100万次的猫做过无数人的宠物，得到过无数人的爱。1 .出示PPT （6副猫跟着不同主人的图片）提问：仔细看看，虎班猫曾经有哪些 主人？小结：这些年虎班猫分别做过国王的猫，水手的猫，小偷的猫，孤独老人的猫, 魔术师的猫，和小女孩的猫。提问：你们觉得猫跟着谁最幸福。小结：有人觉得被疼爱最幸福的，有人认为有好吃的是最幸福的，每个人的想 法都是不同的。提问：猫跟着不同的主人会不会课到不如意的事情小结：原来，做别人家的猫 有时就是这样身不由己的，可能主人们表达爱的方式你不一定喜欢。2 .阅读故事前半局部提问:你觉得猫有没有真心喜欢过它的主人,这是为什么？小结：原来
3、主人想做的事情并不是猫喜欢的，所以他并不快乐。他非常渴望能 做回自己。分析：将猫不自由的生活经历进行细致的讲述，目的是为了引导幼儿发现虎斑 猫由始至终都不爱主人的真正原因，以及虎斑猫，骄傲自我的心理状态。（教案出 自：快思老师教案网）从这一段活动开始，我们就需要幼儿大量的借助经验去想像 猫跟着不同主人的生活。为了让幼儿感受猫的不幸福，本段的完整故事由教师带着 孩子们一起阅读，进一步渲染情感气氛。三、阅读感受-猫真正的幸福1 .阅读图书，了解虎班猫后来的生活。提问：谁来回忆一下猫，做回自己，以后发生的什么有意思的事情？（教师给 予幼儿一些思考的方向提示引导幼儿回忆猫以前的骄傲生活。）提问：虎班猫为什么会这么受欢迎呢？小结：虎斑猫一直炫耀自己的特殊本领和经历，所有的母猫都想和猫交朋友， 真的感觉很幸福。过渡：白猫和虎斑猫之后的生活变得更有意思了。提问：妈妈爸爸会做哪些事 情来表达对孩子的爱呢？小结：虎斑猫有了白猫和小猫，它发现最爱的不是自己了，它爱母猫，也爱可 爱的猫宝宝们，原来，有朋友、有爱、有家庭就能让我们感到快乐。2 .讲述最后的故事结局提问：为什么虎班猫选择不再活过来？虎班描在天堂里如果遇到了白猫，它们会过上什么样的幸福生活呢？小结：虎斑猫拥有了朋友，拥有了爱和家庭，它已经满足了。有爱的故事永远 不会结束，相信虎斑猫一定能在天掌里继续和白猫幸福地生活在一起。