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1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 下列高中生物课程中，为了满足学生多样化发展的需要而设计的是()。A.分子与细胞B.遗传与进化C.稳态与环境D.生物技术实践【答案】 D2. 【问题】 关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述，不正确的是（）。A.分泌蛋白的合成、加工和运输都需要消耗能量B.高尔基体与肽链合成有关，还聚集着一些酶原，参与糖蛋白的形成C.生物膜系统保证了细胞生命活动高效有序地进行D.细胞膜在细胞与外界环境进行物质运输、能量转换和信息交流中起决定性作用【答案】 B3. 【问题】 将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变
2、为无氧环境时，下列过程加快的是（）。 A.B.C.D.【答案】 B4. 【问题】 玉米的体细胞含有20条染色体，一般情况下，玉米种子内的胚乳细胞和子叶细胞的染色体数目分别是（）。A.20，30B.10，20C.20，10D.30，20【答案】 D5. 【问题】 （2022上半年真题）决定一位教师能否成功地扮演教师角色的首要条件是（ ）。A.角色意志B.角色体验C.角色认知D.角色期待【答案】 C6. 【问题】 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）A.课堂规则的制订与执行B.教材的呈现C.课时计划的安排D.课堂练习【答案】 C7. 【问题】 在学习有关酶的知识时，教
3、师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（）。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系【答案】 D8. 【问题】 我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。A.宪法B.素质教育法C.义务教育法D.义务教育法实施细则【答案】 C9. 【问题】 在学习了有关真菌的知识后，可以带领学生参观附近的平菇养殖场、食用菌厂，鼓励有兴趣的同学在教师的支持和帮助下到学校的生物园自己动手养殖平菇，明白了椴木栽培对森林资源的破坏，以及代料栽培的优点。通过讨论，学生充分理解了科学技术社会的关系，增强了他们爱祖国、爱家乡
4、的感情。以上教学活动体现了从哪一方面渗透STS教育 （）A.结合日常生活B.联系生产实际C.关注社会热点D.引入科技成果【答案】 B10. 【问题】 乳酸菌和酵母菌的最大区别是（）。A.乳酸菌是多细胞个体.酵母菌是单细胞个体B.乳酸菌没有成形的细胞核.酵母菌有成形的细胞核C.乳酸菌没有细胞壁.酵母菌有细胞壁D.乳酸菌只能在氧气充足的条件下生存.酵母菌只能在缺少氧气的环境下生存【答案】 B11. 【问题】 ()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A.环境B.教育C.社会D.实践【答案】 A12. 【问题】 蜜蜂的发育先后经历的时期是( )。A.卵-蛹-成虫B.卵-虫-成虫C.卵-蛹-幼虫-成虫D
5、.卵-幼虫-蛹-成虫【答案】 D13. 【问题】 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A.构造一*种完形B.对环境条件的认知C.主动地构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结【答案】 C14. 【问题】 下列哪一项可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式 （）A.有无酒精生成B.有无水生成C.有无有机物消耗O2D.消耗量与CO2生成量的比值【答案】 D15. 【问题】 生理自我基本成熟大约在（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B16. 【问题】 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属予基本结构的是（）A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本知识【答案】
6、 D17. 【问题】 最新研究表明，玉米茎叶夹角由多对独立遗传的等位基因控制。假如玉米茎叶夹角由A(a)、B(b)、C(c)三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。下列说法不正确的是（）。A.选择茎叶夹角最大为x-3y的植物自交，有可能培养出最适于密植的植株B.如玉米的夹角为x-3y，则植株的基因型有7种C.基因型为AaBbCc的植株自交，子代的夹角有7种表现型D.如AA与aa杂交得到F1，F1自交，F2有3种表现型，说明A与a问有明显显隐性关系【答案】 D18. 【问题】 在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是（）。
7、A.活的生物B.离体器官C.标本D.模型【答案】 D19. 【问题】 课堂上人际关系出现双方相互亲近。认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）的人际关系。A.吸引B.合作C.沟通D.平等【答案】 A20. 【问题】 在教“鸟”概：念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C.反例D.正例【答案】 D二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 根据课程任务，可以把课程分为（）。A.国家课程B.基础型课程C.拓展型课程D.研究型课程E.学校课程【答案】 BCD2. 【问题】 下列属于健康概念的有（）。A
8、.自我意识正确B.获得他人肯定C.身体健康D.心理健康E.社会适应良好【答案】 CD3. 【问题】 家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作【答案】 ABD4. 【问题】 下列属于道德情感的有（ ）。A.义务感B.责任感C.事业感D.自尊感E.集体主义【答案】 ABCD5. 【问题】 我国学校德育内容包括（ ）。A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】 ABCD6. 【问题】 构成教学过程的基本要素有（）
9、A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段E.教学目标【答案】 ABCD7. 【问题】 资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在（ ）。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学【答案】 ABCD8. 【问题】 根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）A.工具性动作技能B.连续性动作技能C.封闭性动作技能D.非连续性动作技能E.开放性动作技能【答案】 BD9. 【问题】 我国义务教育的学制年限通常有（ ）。A.“六三制”B.“五四制”C.“九年一贯制”D.“六三三制”【答案】 ABC10. 【问题】 少先
10、队文化内容的层次是（ ）A.少先队组织管理文化B.少先队活动文化C.少先队礼仪文化D.少先队辅导文化E.少先队理论文化【答案】 ABCD11. 【问题】 中国近代完备的学制系统产生于( )。A.1902年的钦定学堂章程B.1904 年的奏定学堂章程C.1911年中华民国宪法D.1949年中华人民共和国教育法【答案】 AB12. 【问题】 义务教育法的立法宗旨包括（ ）。A.发展基础教育B.发展职业教育C.促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设【答案】 ACD13. 【问题】 读书指导法的要求是（ ）。A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强
11、评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得【答案】 ABD14. 【问题】 示范的有效性取决于许多因素，如（）。A.示范者的身份B.示范的速度C.示范的准确性D.示范的过程E.示范的时机【答案】 AC15. 【问题】 班级组织的个体化功能包括（）A.促进发展功能B.满足需求的功能C.诊断功能D.指导社会规范的功能E.矫正功能【答案】 ABC16. 【问题】 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。A.低级的学习动机B.高尚的学习动机C.外部学习动机D.内部学习动机E.远景的间接性动机【答案】 AC17. 【问题】 学习的本质属性是( )。A.学习产生的变化是持久的B.学习产生的变化
12、既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的D.学习不受后天环境影响【答案】 ABC18. 【问题】 教学应完成的任务主要有（）。A.提高学生的学业成就和学校的升学率B.使学生掌握知识发展能力C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D.促进学生体质的健康发展E.提高学生的心理素质【答案】 BCD19. 【问题】 根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（）。A.国家课程B.核心课程C.地方课程D.学校课程E.广域课程【答案】 ACD20. 【问题】 根据操作对象的不同，可以将操作技能分为（）。A.细微型操作技能B.粗放型操
13、作技能C.徒手型操作技能D.器械型操作技能E.闭合型操作技能【答案】 CD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 某中学初二级学生徐某迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任刘老师发现，问清情况后非常生气，罚学生徐某在操场上跑了5圈，并让他在教室外站了两节课。该案例中刘老师的做法对吗?运用教育法规进行分析。【答案】徐老师的做法是不对的。(1)国家颁布的教师法、未成年人保护法、义务教育法中都规定了教师必须尊重学生的人格尊严，不得对未成年人实施变相体罚。(2)这位学生迟到后是不敢进入教室，不是逃学行为。(3)班主任徐老师应在了解了相关情况后，鼓励这位学生去上课，并告诉他以后别怕，迟
14、到是错误的行为，但是不上课更是不对的。(4)徐老师却罚这位学生跑了5圈，这位学生估计以后迟到了都不会再来学校了，也容易发展成为逃学，这种做法不免有些粗暴了。2. 阅读下面材料，回答问题。李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面.教育后的班级怎么样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。问题（一）：请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？问题（二）：作为班主任应怎样教育学生
15、才能有良好的效果？【答案】【要点】问题（一）：原因：（1）言行并驳。李老师虽然教育学生不要说脏话，不要乱扔纸屑，可自己却说脏话，乱扔烟蒂。“言语”与“行为”不一致，言语教育没有起到正面教育，反倒身教对学生产生了消极影响。（2）言教方法失当。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”不行，只有言之有理，以理服人，才能达到良好的教育效果。（3）敬业精神的缺失。李老师自己的言行不一致，在教育方面没有付出自己的真心诚意，得不到学生的尊重与认可，当然效果就会比较差。问题（二）：正确方法：（1）言行一致。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就
16、是为人师表，为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。（2）因材施教。班主任对学生的教育应该有理有据，用学生易懂的方式、根据学生的特点进行。（3）全心全意。班主任在教育学生的时候应该做到用心，用真心诚意去教育学生，让学生感到老师的用心良苦，改正错误，好好学习。3. 依据普通高中音乐课程标准(实验)，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课程名称】我的未来不是梦一、教学目标【知识与技能】学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。【过程与方法】音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、分组讨论法、归纳总结法。【情感、态度与价值
17、观】在歌曲的演唱过程中体会歌曲表现出的对梦想的追求与不懈的努力、顽强拼搏的精神。二、教学重难点教学重点：用自然和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。教学难点：【答案】(1)优点：本教学课例，教学重难点突出，教学过程安排合理，能从学生的心理出发，以学生为主体。学生在学习音乐的过程中学习通俗歌曲，平时学生就很喜欢通俗方式演唱的流行歌曲，这首歌容易引起学生的兴趣。在导课时，用谈话的方式来导人，目的是通过学生对未来梦想的畅谈激起学生学习的兴趣，通过聆听、范唱的应用形式让学生初步体验通俗歌曲的演唱方法，再通过视频观看歌手现场表演，进一步体会歌曲的情绪，总结通俗歌曲的演唱方法和特点。课堂实践中安排了几种不同
18、版本的歌曲演唱方法，让学生在聆听的过程中进一步体会电子乐器在通俗歌曲的表现中所发挥的重要作用。(2)缺点：本教学课例的教学目标应该调整一下顺序，情感、态度与价值观目标应该放在第一位，接着过程与方法、知识与技能；过程与方法目标叙述不准确、不清晰：本教学课例缺少巩固提高环节。4. 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下列教学片段选自某高中课堂实录：T:Thankyou.Lookatthepicture.WehavelearnedWangHuisexperiencesinEngland.TodayletstalkabouthowWangHuiwrotethepassage.Openyourbook
19、andlookatthepassage.Howmanyparagraphs?Ss:Five.T:Yes.Letsfindoutthekeywordsofeachparagraph.Ss:Wayoflife;somethinginteresting.T:Good.Lookatthepicture.Whatsthestructureofthepassage?AorB?Ss:(学生思考讨论)A.T:Well,Next.LetstalkabouthowWangHuiwrotehislifeinEngland.Thefirstparagraph:WangHuitalkedabout.Ss:Wayofli
20、fe.T:Lookatthepicture.WhatdidWangHuisay?S1:Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime,youmustuseMrorMrs.【答案】(1)教学环节主要包括课堂导入(1ead.in)，新课讲授(presentation)，巩固提高(consolidation)，总结与作业(summaryandhomework)。该片段属于课堂导入和新课讲授阶段。(2)课堂导入的目的在于使学生的注意力集中到课堂中来，明确教学任务，激发学生的求知欲和学习兴趣。新课讲授的目的在于呈现本堂课的教学内容.包括语言结构和语言功能.让学生掌握基本语言知识.同时
21、锻炼学生的语言能力，即听说读写能力。通过教学活动的设置，完成教学任务，达到教学目标。(3)有效教学是教师遵循教学活动的客观规律，以最优的过程和最大的效率促进学生在知识、技能、情感态度与价值观方面“三维目标”上获得整合、协调、可持续发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动.该教学片段中，教师通过回顾旧知识的方式引入新课，但是没有进一步让学生展开讨论，没有充分激活学生的关联知识。导入内容趣味性不高，不利于激发学生的学习兴趣。教师在新授环节采用了学生讨论的形式，锻炼了学生的1：3语表达能力，同时培养了学生的合作精神。在新授环节中，教师应注意让学生整体感知文
22、章，而不是机械地分析每一部分的大意，这样不利于学生阅读能力的培养。教学反馈较单一，应多用一些启发性的反馈语，引导学生积极探索新知，培养学生的自主探究能力，提高教学效率。5. 材料：教学设计是教学开展的重要环节，三年级的周老师是位新老师，他认认真真地设计教学环节，严格按照设计的环节进行授课，但是在实际授课过程中发现，实施与设计环节有些不同，一旦出现意外的情况，往往不知所措。于是，周老师认为教学设计根本没有必要，不但会影响自己的课堂发挥.还阻碍了师生之间的互动与创新。问题：(1)课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?(2)请就如何提高教师的专业水平给出对策。【答案】【知识点】教师专业水平的提高(
23、1)教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。课程设计环节和实际授课出现问题的原因主要有以下几点：新教师在制订课时计划的内容时，把大量的时间用在课时计划的一些细节上。新教师不会随着课堂情境的变化来修正计划。新教师认为自己不能预测计划执行时的情况。(2)材料中的周教师可以通过以下几种方式来提高自己的专业发展水平：观摩和分析优秀教师的教学活动。可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频，或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。开展微格教学。可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题，得以改正。进行专门训练。可以参加学校组织的在职培训，以提升自己的专业水平。反思教学经验。可以通过写反思日记、写教学案例等方式，总结经验，提升自己。