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1、修改六上结构图（梁淑文） 小学语文六年级教材上册结构图 单元内容课文类型单元目标、重难点课时第一组我爱大自然 1.山中访友2.山雨3.草虫的村落4.索溪峪的野精读略读精读略读1、把握主要内容，留意体会作者是怎样细心视察大自然的，有哪些独特的感受。2、体会作者是怎样绽开联想和想象，表达这些独特感受的。3、指导学生通过默读课文，把握课文主要内容。4、品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。5.领悟作者抓住景物特点，先概括表述在集体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想表达对美的独特感受。13课时其次组 爱国情怀5.詹天佑6.怀念母亲7.彩色的翅膀8.中华少年精读精读略读略读1、相识
2、生字 25 个，会写生字 14 个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的的自然段。3、体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点：1.让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。2.让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。13课时第三组人类美妙情感9.穷人10.别饿坏了那匹马11.唯一的听众12.专心灵去倾听精读略读精读略读1、识字写字：能够随文识字 23 个，会写生字 18 个。2、指导学生正确、流利、有感情的
3、朗读课文。3、学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美妙情感的。 4.让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚意，动真情，13课时乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。5.在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。第四组爱护环境13.只有一个地球14.鹿和狼的故事15.这片土地是神圣的 16.青山不老精读略读精读略读1、引导学生会认 35 个生字,会写 27 个生字，读写 21个词语，2、留意把握文章主要内容。3、引导学生结合课文内容，联系实际，深化思索。为家园的美妙明天，尽自己的一份力气
4、。4.感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。教学建议：1.引导学生留意把握课文的主要内容，能运用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。2.激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。13课时第五组走进鲁迅17.少年闰土18.我的伯父鲁迅先生 19.一面20.有的人精读 略读精读略读 1、理清课文思路，体会含义深刻的句子。2、感受鲁迅的崇高精神。3、接着学习描写人物的一些基本方法。教学重点：1.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。2.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。3.感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。
5、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。15课时第六组 综合性学习轻叩诗歌的大门 1.通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。2.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学重难点：13课时 1.通过朗诵诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。2.能写简洁的活动总结。 第七组人类与动物 21.老人与海鸥22.跑进家来的松鼠23.最终一头战象24.金色的脚印精读略读精读略读1、有感情的朗读课文。2、较快阅读课文，体会课文表达的感情。3、揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写详细的。 教学重
6、难点：1.接着练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2.学习作者将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。13课时 第八组 艺 术 的 魅力 25.伯牙绝弦26.月光曲27.蒙娜丽莎之约28.我的舞台精读精读略读略读1、有感情的朗读课文2、驾驭文中的生字、词。3、培育艺术的情操，学习作者绽开联想和想象进行表达的方法。教学重难点： 1.观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操；2.学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；3.积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情；4.从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。13课时