《2022年部编版七年级下册语文同步教案 第12课台阶.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版七年级下册语文同步教案 第12课台阶.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12*台阶教材分析这篇小说以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、 吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。核心意象“台阶”承载着父亲在物质与精神上 的双重理想，也象征着人生的使命。作者通过父亲的物质理想得以实现、而精神理想受挫的结 局，引发读者对当今社会物质理想与精神追求错位现象的多元思考。教学目标1 .理解、积累重点词语。整体感知课文内容，概括故事情节,品味细节描写，体会作者的思想 感情。2 .学习抓住关键语句，把握父亲的形象特点。3 .学习作者命题立意，组织材料的方法。4 .培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。教学重难点1 .重点：(1)引
2、导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。(2)引导学 生体会“台阶”的含义，把握小说的主题。2 .难点:理解父亲形象的意蕴及作品中所表达的现实意义。教学过程一导入新课(播放歌曲:李健的父亲“坐在岸边看着夕阳让我想起你/暖暖余晖温柔如你慈祥的眼睛”透过歌声，我们清楚看 到了前行中的父辈的身影。今天学习的这篇台阶将以小说的视角为我们展现父辈们现实的 生活画面和深沉的精神世界。二 自主学习成果展示1 .了解作者与写作背景。李森祥(1956)，浙江衢州人。当代小说家。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半 个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生
3、动 的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有小学老师抒情年代情世诗文等。(2)背景介绍:本文于1988年发表于上海文学，当时改革开放使中国的农村发生了翻天 覆地的变化，农民的思想也有了空前的进步。但是我国是农业大国，农业生产力还比拟落后，这篇 小说深沉地响应着时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村的面 貌，结束“老牛拉破车”的日子。2 .检测生字词。(1)读准字音，记准字形。凹函(ddng)涎水(xiGn)揩汗(kdi) 筹划(ch6u)黏性(n茨n)撬开(qido) 尴尬(gGn)过瘾(yin)憋住(biQ) 头颅。 门槛(kdn)晌午(shdng) (2)理解重点词语的词
4、义。低眉顺眼:低着头，用顺从的眼光望。形容对人害怕或驯服的样子。微缺乏道:非常渺小，不值得一提。筹划:筹措;想方法，定计划。尴尬:(神色、态度)不自然。大庭广众:人很多的公开场合。假设有所失:感觉好像丢掉了什么。形容心情怅惘。三 学习新课步骤一：整体感知1 .故事的叙事线索是什么？明确:台阶。2 .本文的“文眼”是什么？文眼”是我国传统的、独有的关于文章写作的术语，指文中最能 揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。“文眼”往往奠定文章的感情基调)明确:台阶高，屋主人的地位就相应高。3 .父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？明确:父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人
5、一等，因而他立 下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。4 .为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备工作？明确:父亲下定决心，开始大半辈子的准备。他捡砖拾瓦，砍柴卖钱，攒角票往瓦罐里塞等。5 .新屋造好了，父亲有什么变化？明确:终于建起了有九级台阶的新屋,父亲一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形 容。新屋落成了，然而父亲为此付出的代价是沉重的:人衰老了，身体也垮了。步骤二:理解人物小说通过造台阶的过程来刻画父亲的形象，从中可以看出父亲是一个怎样的人？请以“父亲是一个 的人,”为样式仿例填空。例如:父亲是一个有理想的人，他有长远的生活目标，并为之不断奋斗。明确:父亲是一个非常要强的人，
6、他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。父亲是一个老实厚道的人，他用踏实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。父亲是一个坚韧不拔的人，在大半生的劳作中，他不断自我鞭策,却从不诉苦。父亲是一个谦卑的人，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。步骤三:合作探究(设计意图:在理解细节的基础上，把握和理解文章的主旨，鼓励学生提出问题，讨论、解决问 题)6 .细节探究(1)为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？明确:因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过 他有地位，父亲也从没觉得自己有地位;想有地位而没有地位,所以总觉得自家的台阶低。(2)作者为什么在老屋的三块青石板上
7、用了那么多笔墨？明确:从三块青石板的来历可知当年父亲身强体壮，与后面父亲闪了腰形成比照;写年幼的 “我”能在台阶上跳上跳下，说明老屋的台阶确实很低;结合后面九级台阶建成后，“我”已经是大人 了,可见父亲从准备盖新屋到建成新屋的时间之长;写石板粗糙,暗示了当年家庭条件之差;写父 亲在台阶上的坐姿，也说明了台阶之低，并暗示了父亲对高台阶的渴望。(3)“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去, 却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父 亲怎样的心理？明确:父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕,他向往，他在谋划怎
8、样加快准备，争 取自家能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派,也叫人羡慕。7 .主旨探究(1)“台阶”有什么深刻内涵？明确:台阶不仅仅是小说的线索，更是作者内心的呼唤,希望所有像父亲一样的农民由贫穷 走向富裕，由自卑走向自尊，由被漠视走向被尊重。(2)从写作背景来看,文章还有哪些深刻的意义？明确:小说还告诉我们，父亲创业的艰难困苦,根源在于农村经济极端落后。小说深沉地响应 着时代对先进的生产力的呼唤。8 .质疑探究(教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑，讨论学生提出的问题)(1)第5段详写父亲洗脚,有什么效果？明确:表现父亲生活的贫困和艰辛，说明父亲是一个吃苦耐劳的人。(2)如何理解文章倒数第3段
9、的内容？明确:运用比喻的修辞手法，形象地写出父亲的衰老，同时表达了“我”对父亲劳碌终生、逐渐 老去的悲伤之情，进一步为全文笼罩上一层深沉、忧伤之情。步骤四探讨写作方法作者详写了哪些内容?略写了哪些内容?为什么？明确:详写旧屋的台阶和新屋的台阶，简写新屋的主体工程。详略是由中心而定的，题目是 “台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶那么要详写。步骤五:拓展延伸从文中的父亲身上，你得到了什么样的启迪？明确:从文中父亲身上，我感到了坚持的力量。他生活的年代，起房造屋的条件非常艰苦，既没 有充足的人力、物力，也没有先进的建筑设备和技术，但他仍然坚持不懈地从一砖一瓦开始积攒, 凭借愚公移山的精神和坚韧不拔
10、的毅力，最终建成有九级台阶的新屋,实现了自己的愿望。由此 我坚信:无论在什么条件下，我们只有坚持自己的梦想并付诸行动，才能取得成功。四、课堂小结父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生,他的一生虽然让我们感觉到有些地方很可 悲，但是他一定不是可怜的。父亲的伟大之处，就在与他跟许许多多的农民一样，虽然一无所有, 但是他们艰苦创业。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层,正是我们民族 文化中最厚重的那级台阶！五 布置作业回忆与自己的父亲相关的一些事，以“我的父亲”为话题，讲讲身边的故事。【板书设计】关注农民命运关注农民命运勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强课后反思从这一课的教学中可以发现，同学们为父亲要强、勤劳、朴实的性格所感染,为父亲对理想 的渴望、不甘人后的精神所感动，也深深地为父亲热切渴盼受人尊重的追求和坚韧不拔的毅力 所感染。他让我们看到了一个老实厚道、不怕吃苦、谦卑的中国传统农民的形象。教学中注意 引导学生借鉴课文详略得当的写作方法,让学生应用在习作训练中。但在引导学生自主学习方 面还不够,在今后的语文教学中，要不断反思、总结经验,让语文的人文性和实用性深入学生心灵, 让学生真正成为学习的主人。