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1、项目类别别项目批准准号文科类附件1华南农业业大学大学生科科技创新新项目申请书项目名称称：对高高校学生生自我管管理体系系的建设设-基于广广州高校校的调查查高校学生自我管理体制研究_基于对某某高校的调查申 请 人： 黎华华荣 所在院部部： 公共管管理学院院专业年级级： 20110级行行政管理理 联系电话话： 115800003376444 指导教师师: 易易钢 职职称教授授申报日期期： 二一一 年年 4月14 日华南农业业大学大学生科科技创新新活动项项目指导导中心填 表 说 明明 一、 填写立立项申请请书前，请请先咨询询指导教教师或有有关专业业教师。申请书书的各项项内容要要求实事事求是，逐逐条认真
2、真填写，表表达明确确、严谨谨。 二 、申请书书一律要要求用AA4纸的的打印稿稿件，于于左侧装装订成册册。一式式三份（至至少一份份原件），由由指导教教师和所所在院（部部）审查查并签署署意见后后报送大大学生科科技创新新活动项项目指导导中心。三 、“项目批批准号”不填，由由学校统统一编号号。四、“项项目组成成员”原则上上为35人。五、如表表格不够够，可以以加附页页。一、 简表项目简况项目名称称对高校学学生自我我管理体体系的建建设-基于于广州高高校的调调查项目类别别A、文科科类；B、理科科类；申请经费费 8800 元起止年月月20111.420011.12项目组成员姓 名性别出生年月月年级专业业班级所
3、在学院上学年综综合测评评分项目中的的分工本人签字字黎华荣男92.11010级企企业行政政管理11班公共管理理学院3.0统计分析析、撰写写论文邵家俊男91.11210级企企业行政政管理11班公共管理理学院3.6统计分析析、撰写写论文陈贤浩男91.00410级企企业行政政管理11班公共管理理学院3.6资料收集集、数据据采集彭昌龙男90.11010级企企业行政政管理11班公共管理理学院3.0资料收集集、数据据采集指导教师师情况姓名易钢性别男学位硕士职称教授研究方向向社会学授课名称称领导学、农村社社会学、公共伦伦理学项目简介介 高校学学生的自自我管理理是指高高校学生生为了实实现符合合高等教教育的目目标
4、以及及满足日日益发展展的社会会对个人人素质的的要求,充分调调动自身身的主观观能动性性,有序地地、有效效地利用用和整合合自身心心理、身身体、时时间等资资源而开开展的自自我认知知、自我我计划并并进行组组织、自自我控制制与自我我完善等等一系列列的过程程。培养养和锻炼炼大学生生自我管管理能力力是提高高大学生生综合素素质的重重要途经经之一，这这对于高高校培养养高素质质人才、发挥高高校学生生个人潜潜力、提提高学生生综合竞竞争力具具有显著著帮助。学生管管理是现现在高校校一个极极其重要要的环节节，甚至至直接关关系到学学校教育育的成败败。学生生既是高高校管理理中的客客体，又又是管理理中的主主体，因因此学生生管理
5、的的方法和和方式的的把握对对学生管管理来说说是非常常重要的的。就目前而而言，我我国就广广州而言言，高校校习惯地地仅仅将将学生看看待为接接受教育育和被管管理的群群体，从从而使学学生群体体出现被被动接受受和消极极地应付付的局面面，因此此容易导导致高校校老师管管理效率率低、管管理效果果差。在在此情况况下，学学生群体体的学习习目标不不明确，过过分依赖赖学校教教育；身身心素质质下降，生生活方式式不健康康；消费费缺乏一一定的理理性，经经济支配配没有计计划而盲盲目随意意。我国现在在实行的的高校学学生管理理体制是是19778年恢恢复高考考后建立立起来的的，它在在促进我我国学生生管理方方式的发发展中起起到十分分
6、积极的的作用。但是，随随着时间间推移和和社会物物质文化化的发展展，其弊弊端和缺缺陷也日日益暴露露，深化化学生自自我管理理的理念念、加强强学生自自我管理理体制还还是任重重而道远远。本项目主主要是对对高校学学生自我我管理的的现状、其管理理所出现现的问题题及对自自我管理理系统的的完善进进行研究究。本项项目小组组将利用用文献、实例进进行分析析，通过过访谈调调查并结结合管理理学、社社会学等等专业知知识进行行理论分分析研究究，探讨讨高校学学生管理理工作的的改进对对策，以以望能为为各高校校进一步步加强学学生的自自我管理理、构建建全体学学生,全全程,全全方位的的大学生生自我管管理体系系、实践践“以人为为本”的
7、教育育理念提提供思路路和借鉴鉴。二、 立项依据据（项目目的意义义、现状状分析）1、 项目的意意义在高校里里建立一一套完善善的有效效的学生生自我管管理体系系, 其其目的在在尊重学学生的人人性、价价值取向向的前提提下, 对被教教育者加加以引导导, 进进行行为为塑造, 为高高校学生生养成良良好的习习惯而实实行的管管理模式式。本项项目的研研究，将将会剖析析学生自自我管理理尚存的的问题以以及其解解决的措措施，通通过现象象分析进进行对策策研究，进进而完善善高校学学生自我我管理体体系，并并将其推推而广之之。具体体意义主主要有以以下方面面： 1.11、引起起高校对对学生自自我管理理的重视视由于现在在高校行行政
8、性强强制管理理程度比比较深，未未能实现现向指导导型服务务性管理理转变，对对学生自自我管理理未给予予重视，因因此通过过本项目目的研究究，对高高校学生生自我管管理体系系的规章章制度、组织结结构、工工作方式式等具有有一定程程度的了了解，更更好地利利用高校校学生的的主观能能动性，完完善高校校管理方方式。1.2、体现“以人为为本”的高校校教育理理念“以人为为本”应用到到高校管管理中去去，即在在高校校校管理过过程中，应应该尊重重学生的的地位、价值取取向、需需要以及及自我实实现的愿愿望，体体现“以学生生为本”，积极极与学生生沟通，引引导学生生对自我我进行管管理，在在提高学学综合素素质和综综合竞争争力的目目的
9、上实实践“以人为为本”理念。1.3、高校学学生自我我管理是是高校学学生管理理的重要要成分苏霍姆林林斯基多多次提到到“教育不不能总是是牵着学学生的手手走路,还要让让他独立立行走”。叶圣陶陶先生更更是提出出了“教是为为了不教教”的教育育理念。从管理理层面上上看，由由重校系系管理,逐步转转变为校校系管理理与学生生自我管管理并重重的模式式是极具具意义的的。只有有当有大大学生对对教育者者思想观观念、知知识结构构、能力力素养等等的主体体认同、自觉接接受与积积极内化化才能体体现出高高校对学学生的管管理效果果，学生生参与管管理，学学校才能能更客观观地、更更具针对对性地制制定相关关规章制制度和进进行决策策，有效
10、效地实现现新型的的高校管管理模式式。所以以，学生生的自我我管理是是高校管管理不可可缺少的的部分。1.4、为高校校完善学学生自我我管理体体系提供供依据加重学生生自我管管理是高高校管理理制度的的重大变变革，是是传统的的强制管管理模式式向新型型的人性性化管理理模式的的转变，然然而由于于该体系系的不完完善，因因此学生生自我管管理仍会会有不足足的地方方，本项项目就将将这些不不足找出出来，在在现在的的状况下下，通过过研究，提提出解决决问题的的方案和和改进缺缺陷的措措施，通通过积极极的实践践探究、找出相相对合理理的完善善的学生生自我管管理体系系。2、 现状分析析2.1、高校现现状 我我国高校校自19998
11、年扩招招以后,在校大大学生的的规模不不断扩大大,就220044 年我我国高等等教育毛毛入学率率已经达达到199 %，如如今我国国高校学学生人数数总规模模已经突突破30000万万大关，而而普通高高等学校校教职工工人数不不足2000万人人，在校校学生人人数平均均每年增增加超过过40%，在校校教师平平均每年年增加不不足200%，师师生比率率不断拉拉大，高高校学生生管理的的观念和和体制必必须转变变。因此此高校的的管理的的运作要要求学生生具有高高度的自自觉性,需要自自我教育育与自我我管理，加加强大学学生自我我管理教教育,提提高大学学生自我我管理能能力,确确是现实实的必然然选择，是是高校学学生管理理工作的
12、的一次重重大改革革与创新新。2.2、学生自自身分析析现在高校校学生多多出生于于90年年左右，虽虽具有强强烈的个个人意识识，但以以自我为为中心倾倾向严重重，父母母的过分分溺爱使使其自我我管理能能力较弱弱，自我我管理意意识较为为淡薄，在在对其自自身管理理上面存存在着对对学校、家庭的的依赖性性，纪律律性不强强，交际际能力弱弱，身心心素质低低，所以以为了提提高学生生的综合合能力，使使主动地地调节和和控制自自我，进进行主动动式的自自我蜕变变，实行行和加强强学生的的自我管管理是非非常重要要和必要要的。三、项目目研究的的基本内内容与实实施方案案一、 项目研究究的基本本内容：1、 对高校学学生自我我管理的的分
13、析1.1、学生自自我管理理的概念念1.2、高校学学生自我我管理的的意义1.3、广州高高校学生生自我管管理能力力培养制制度的现现状1.4、国内其其他省市市和国外外的高校校的学生生自我管管理状况况1.5、实现学学生自我我管理的的条件2、 对广州高高校的学学生自我我管理的的实证分分析2.1广广州高校校学生自自我管理理的一般般方式2.2广广州高校校对学生生管理的的规章制制度2.3广广州高校校对学生生自我管管理体系系的发展展改进情情况3、 广州高校校学生自自我管理理体系问问题的探探析3.1、学生干干部管理理机制不不完善3.2、学生社社团活动动导致的的学习问问题3.3、集体教教育主义义体系弱弱化3.4、真
14、正意意义上的的学术活活动过少少3.5、对高校校学生要要求过低低4、 对高校学学生自我我管理体体系问题题的对策策研究5、 小结及展展望二、 实施方案案1、20011年年4月5月月 收集文文献和资资料，确确定研究究课题，准准备与项项目相关关的理论论。完成成项目框框架和计计划的制制定，落落实项目目成员的的任务和和责任从从而进行行明确分分工。完完成实地地调查的的准备工工作，包包括问卷卷设计、调查地地点、调调查内容容、对象象及范围围的确定定。2、20011年年5月6月月 确定研研究路线线、研究究对象及及范围和和研究内内容，找找到对项项目可行行的研究究分析方方法，并并明确落落实各成成员的分分工。对对问卷进
15、进行试调调查，并并对问卷卷内容进进行完善善。3、20011年年7月9月月 选择广广州的部部分高校校进行研研究，对对广州部部分高校校的管理理人员进进行访问问。对数数据进行行整理统统计，对对数据进进行分析析研究。4、20011年年9月100月 对调查查研究结结果进行行分析总总结，并并得出初初步结论论，对结结论进行行讨论交交流。着着手进行行研究报报告及论论文的撰撰写。5、20011年年10月月122月 对对调查报报告及论论文进行行全面的的修改完完善，并并提交成成果。四、 预期成果果 论文：对高校校学生自自我管理理体系的的建设-基基于广州州高校的的调查五、本项项目的特特色与创创新之处处1、本项项目特色
16、色本项目的的特色在在于所研研究的内内容。对对高校学学生自我我管理能能力的建建设这个个项目的的内容涉涉及到高高校在管管理学生生所遇到到的问题题、高校校如何客客观地进进行对学学生管理理的决策策、高校校应如何何转变其其管理模模式等内内容。高高校教育育的目的的就是培培养学生生，而培培养学生生的过程程就是管管理学生生，随着着社会的的发展，学学生规模模的扩大大，学生生思维方方式的改改变，为为了实现现高校培培养人才才这个最最终目标标，必须须调动学学生的积积极性、主动性性和加强强学校对对学生的的管理、提高学学校对学学生的管管理效率率，而学学生自我我管理体体系是实实现目标标的载体体，是实实现目标标的条件件的主要
17、要实行途途经，研研究这个个项目能能有效提提高高校校管理水水平和教教育效果果。2、 本项目的的创新之之处 高校学学生自我我管理的的存在必必然有其其对于高高校管理理的积极极因素，而而我国高高校管理理模式近近来一直直受到质质疑，高高校管理理模式的的改革也也成为必必要，在在高校管管理普遍遍不理想想的情况况下，本本项目是是为高校校管理改改革提供供了一条条思路，提提供了理理论依据据，对高高校学生生自我管管理体系系的完善善和推广广具有重重大意义义。六、经费费预算经费预算（元）：1调研费5002资料印刷费1503其 他150合 计800七、指导导教师对对学生申申报、项项目开展展及经费费预算的的具体意意见这是一个个非常有有意义而而在理论论界开展展研究甚甚少的课课题。课课题小组组做了比比较充分分地准备备，课题题论证有有较强的的实际操操作性。改课题题小组热热心研究究工作，有有一定研研究基础础，是一一个结构构合理的的团队，有有一定的的社会调调查经验验。经费费预算合合理、科科学。本本人愿意意指导开开展工作作并督促促工作按按计划开开展。签字： 易钢钢 年 月 日日八、项目目所在单单位评审审意见单位盖章章 院（部部）负责责人签字字： 年 月 日日九、主管管部门审审核意见见单位盖章章 负责责人签字字： 年 月 日日10