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1、东街小学教师三课暨“高效课堂的实施方案为了持续开展课堂教学改革评价，强化校本教研，优化课堂教学结构， 以打造“高效课堂”为宗旨，结合本校工作实际，特制定此“三课活动”实 施方案。一、活动主题：说课、听课、评课、上研讨课、上示范课和汇报课。二、时间安排：10月20日一11月29日。三、赛程安排：见附表。四、组织机构（一）、领导小组组长：XX副组长：XX、XX、XX成 员：XX、XX、XX、XX、XX（二）下设各学科组及时间组别组长观摩课汇报课评课中心 发言人召集人督查人周次语 文 组第8周至第10周数学第8周至第11周体艺组第9周至第12周组长职责：临时组织评委，扎实开展“三课”活动，提高活动质
2、量，统计各种表册，收集资料。五、“青蓝工程”教师结对帮扶。科目英语语文数学音乐美术体育新任教师指导教师六、工作要求1、参赛教师要以“优化课堂教学，打造高效课堂”为核心，精心设计导 学案，使用多媒体教学，逐步探索“高效”的课堂教学模式，顺序是上课前 脱稿说课一公开课一评委听课一授课教师自我反思一师傅教师评课。2、所有参赛教师要认真熟悉赛程，提前做好准备，按时参加“三课活动”， 严禁临时托病找事等更改个人“三课活动”时间。3、各教师要根据上课日程安排，在上课前一周将说课稿和上课的教案一 式六份交给学科组长（栏目要填写完整，包括教研组长审核签字意见等）。 学科组长留三份存档（一份三课活动，一份高效课
3、堂，一份交教导处存课堂 评价档案），另外三份交给评委们听课时传阅。4、上公开课的教师在上公开课的前后三节课可调课1节，但要确保不因 调课而出现空堂，否那么仍追究原教师的责任。5、进行公开课展示时，无课的教师要求全部到场虚心听课，认真学习， 及时反思自己在课堂教学中的得失。同组教师必须听完同类学科的课。6、授课老师要组织学生提前进教室，评委及听课教师提前进教室等候教 师上课。评委每次评课后将量分表复印2份，共计三份（一份文本交教研组 长存三课档案，一份电子稿交教研室存高效课堂，一份交教导处存课堂评价 档案）。7、上课结束后进行课后反思活动，围绕课题写好札记或教学反思，一式 三份（一份文本交教研组
4、长存三课档案，一份电子稿交教研室存高效课堂， 一份交教导处存课堂评价档案）。札记页面设置标准由教研室统一安排。集 体研讨时，授课者要先自评（说课稿一式三份，一份文本交教研组长存三课 档案，一份电子稿交教研室存高效课堂，一份交教导处存课堂评价档案）， 其他教师要针对其所定课题谈得失。（具体时间由各学科教研组临时通知。）8、对活动不重视，敷衍塞责的选手，学校将予以通报批评。各组和幼儿 园活动初赛结束后推荐1名再参加校级复赛，评选4名镇级教学能手予以表 彰奖励。9、说课辩论评分标准和教师赛教课后反思评分标准和高效课 堂评价表相应同志完成后也一式三份（一份文本交教研组长存三课档案， 一份电子稿交教研室
5、存高效课堂，一份交教导处存课堂评价档案）。10、所有参加三课活动教师都必须提交教师基本情况表，表册由教研室 负责制作，填写工作由相应教师完成后以电子稿形式发鲁显军。11、各教研组长活动结束后依次按照三课方案、教案、教后反思、评分 表、评课稿、各组三课活动总结、评分汇总表的顺序进行整理归档工作，。12、评课稿一式三份（一份文本交教研组长存三课档案，一份电子稿交 教研室存高效课堂，一份交教导处存课堂评价档案）中心发言人至少准备三 个人书面评课稿，评课活动时交。（提示：青蓝工程的指导教师要去听徒弟 教师的课，重要的是写好评课稿，有针对性，要起到师傅示范引领的作用。）13、各教研组长负责本组三课活动期
6、间的照片采集工作，保证各组每一 名成员都有参加三课活动期间的图片，图片要清晰且能表达课题、教师和学 生。图片命名原那么是：时间+教师姓名+课题。活动结束后图片打包发教研室 和教导处存档。14、各位负责人在资料收集工作要变等靠为主动索取相应资料，尤其是各 教研组、教研室和教导处，以免活动结束后错过相应资料提供的机会。15、幼儿园参照此方案实施。附件：课堂教学定量分析表、说课辩论评分标准和教师赛教 课后反思评分标准、高效课堂教学评价及教学模式应用评价表。东街小学二。二二年十月十四日附件1:东街小学课堂教学比赛评分表（新任教师、中老年教师适用）评委签名:2022年 月 日选手姓名或编号学科一级 指标
7、二级指标标准分实得分学生 活动 表现 与素养 （60分）1 .有效自学（学生在教师指导下有必要的自主学习，学 习活动适度充分）102.独立思考（学生有较充分的独立学习和较充分的思考 时间）103.适当合作（小组合作学习有组织、有机制，有分工、 有合作、有成果，有展示、有评价）104.主动交流（与同伴、与老师主动交流，讲话大胆自信， 语言表达清晰）105.大胆质疑（认真倾听他人发言，敢于发现和提出问题）106.善于归纳（积极参与课堂的各种归纳小结，学会积累 课堂学习活动的基本经验）10教师 基本 素质 与表现 （40分）1.目标准确（紧扣课程标准、聚焦核心素养，定位准确、 表述清晰）102.内容
8、科学（教材解读透彻，教学内容设计科学，学科 特征鲜明）103.善于引导（适时适度引导，杜绝包办灌输）54.语言精当（讲普通话，语言形象简练，表述准确流畅， 教态自然大方）55.有效激励（激励机制完备，表扬鼓励恰当有效）56.用媒恰当（媒体选用恰当，使用时机合理，操作熟练； 板书合理美观）5主要 优劣 记要总 得 分附件2：东街小学说课辩论评分标准教师 姓名编码年级学科课题节次评价工程分值评 价 标 准得分说课说教材3分1、说明教学目标确立的原因以及达成的策略；2、准确把握重点和难点，说明重难点确立的原因和突破的策略；3、能对教材进行合理调整、整合、解读或补充、 拓展和更新并能说明理由。说教法4
9、分1、教学方法多样，选择的依据恰当；2、实验、教具等手段适用、有效。说学法4分1、说明设计学生活动的构思和意图；2、学法指导恰当，说明选择的依据。说过程4分1、教学过程完整，教学各环节设计意图明确；2、重视学生的个性差异，使学生均能得到开展。答辩回答评委 提出的相 关问题5分1、问题回答准确、紧扣主题；2、思路清晰，能结合自身工作实际，明确表达自己的观点3、成果具有实用性、科学性和创新性。评委签名总分（总分值20分）附件3：东街小学赛教课后反思评分标准教师序号授课题目工程分值评分要点分值得分教 学 效 果4分反思教学任务的完成情况即实际教学学效果与备 课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划
10、 进行变更，知识传授的效果如何等。1分反思教法情况即教法情况反思.，教法的成功之处 与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便 今后进一步深化和完善。1分反思学法指导情况即教师在预习、自学、阅读、 归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高 学生的自学能力及增强终身学习的与愿望、创新 意识等。2分教 学 过 程3分反思教学中有哪些失误，有哪些缺乏。0. 5分反思课堂上突发事件及处理情况，如学生注意力 分散时，当学生提问时或学生做小动作时甚至无 法预料的事件，你是如何处理的。0.5分反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌 握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感 受和体验等方面的问题。2分教 学 启 示3分反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中 就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么启 示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成 为一种更好的策略。2分对某些缺乏之处有更好的策略。0. 5分对某些教学环节的改进有什么更好的设想。0. 5分总分10分评委序号:2022年 月 日附件4：东街小学高效课堂堂教学模式应用评价表年度：2022 组别：（语文、数学、英语、体艺）2022年 月 日授课教师课堂教学模式平 均 分名次教学模式应用评价平 均 分名次备注1234512345