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1、小班社会活动：太阳爱吃冰淇淋活动目标1 .观察画面细节，在情节猜测、局部推测、前后验证的过程中理解绘本内容。2 .尝试根据绘本语言结构讲述单个故事情节。3 .感受绘本中各角色克服困难后获得成功的喜悦之情。活动准备1 .与故事前半局部相匹配的图片（动物和冰激凌）。2 .太阳爱吃冰淇淋电子书及幼儿操作材料。活动过程一、好热好热的太阳 出示绘本第13页，幼儿猜测故事发生的季节。教师：这是什么？太阳怎么了？你觉得故事发生在什么季节？小结：夏天到了，太阳热的直冒汗，两个脸蛋都烧红了。一一出示绘本第45页，幼儿通过观察了解太阳的想法。教师：太阳都热坏了，这么热的时候，你最想干什么？教师：太阳也好像吃冰淇淋
2、？你觉得它能吃到冰淇淋吗？三 动物来送冰淇淋 出示绘本第6页，猜测来给太阳送冰淇淋的动物。教师：谁来给太阳送冰淇淋了？ 出示绘本第7页，验证猜测结果。教师：太阳吃到长颈鹿送来的冰淇淋了吗？ 教师讲述该故事情节内容，帮助幼儿熟悉绘本句式结构。 幼儿自主阅读绘本第816页，理解大灰熊、大狮子、小猴子、小老鼠送来 冰淇淋的情节，幼儿进行猜测与验证。教师：谁又来给太阳送冰淇淋了？发生了什么事？ 鼓励幼儿根据故事中的句式尝试讲述情节。一一幼儿分组讨论太阳总是吃不到冰淇淋的原因。教师：为什么太阳每次都吃不到冰淇淋？你有什么好方法让太阳吃到冰淇淋呢？ 四、太阳吃到冰激凌 出示绘本第17页，讲述小狐狸为太阳想的方法。教师：小狐狸想出了一个什么方法？你觉得五彩云衣有什么作用？太阳能吃 冰淇淋了吗？ 师幼继续阅读绘本第1829页，猜测故事后续开展。教师：为什么画面上出现了四个太阳？是什么意思？ 教师结合大绘本或幼儿操作材料第2425页“太阳爱吃冰淇淋”，完整讲述 故事。 幼儿讨论帮助太阳变凉快的方法。教师：你有什么方法让太阳吃到冰淇淋？还有什么方法让太阳更凉快？