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1、与孩子沟通教育心得:家长与孩子沟通的心得与孩子沟通教化心得郑浩孩子教化，听谁的都有道理。可是到了详细的事情上，又都对不上号。道理上讲，还是我们学习不够，可是我们的学习短时间里也就这样，能不能有一种方式，让我们只要照做就能基本正确呐。基本正确就我个人的体会，简洁一点的方式还是有的。只是照做，一点不用想的方法，当然不现实。还是须要尽量少的理念协作我们的行动的。这些理念是：1.孩子的任何感觉对他来说都是真实的，也就是他认为是有道理的。我们不能简洁地说你不对来讲道理。2。孩子的很多不对是我们的推断，客观上我们也不肯定对。3.许多时候，我们和孩子对问题的不同看法是可以并存的，不须要分个对错的。4.孩子的
2、行为只要：1。不损害自己，2。不损害他人，3。不与环境有大的冲突。都是可以接受的。以上四条理念解决一个问题，我们不去强迫孩子接受我们的说教，敬重孩子的感受。敬重就是我们虽然不能理解，但我们承认对方有对方的道理，不把自己的理当作是唯一正确的。敬重孩子只是教化孩子的基础，仅有敬重是不够的。虽然孩子的感觉是真实的，但孩子凭感觉成长，不是最有效的成长途径。在敬重孩子的基础上，引导孩子就是孩子的最有效的成长途径了。首先，我理解引导并不是要孩子简洁的听我们的，而是要引导出孩子的想法和看法。假如孩子的想法和看法和家长的一样，那自然就是听了话了，一切没问题。假如孩子的想法、看法和我们的不一样，是不是就要引导孩
3、子像我们的靠拢呢？这其实是明天要说的，这里暂且先用。就是对于那些基本的、普遍的、已有社会认可的对错结论的事情，我们是须要做这样的引导。比如：三种损害。而那些我们自认为是对是错的事情，可以暂且放一放，不急于将我们的相识通过引导的方式，灌输到孩子的思想中。因为我们的灌输，会是孩子的认知受到限制，孩子自身适应环境的有自由发展的机会就会受限。事实上我们会发觉有些事情回头想想是不必要的，甚至是错的。这种状况不仅孩子成人了回头会发觉，就是孩子还小，也时常会有的。所以引导什么，也就要细心选择了。要简化又简化。这样你的引导就会更有效率，又尽可能少的影响孩子的自由空间。引导的唯一途径是沟通，你要让孩子的全部想法
4、呈现在你面前，尽管这些想法在你看来还有这样那样的不足。但这就是完整的孩子，你只有让孩子完整的呈现在那里，你才有机会心中有数。任何对孩子的训斥、打断、等否定行为，都会让孩子退缩和隐瞒。你对他的了解就会打折，你对他的教化也就是只见一斑了。所以在和孩子沟通时，要激励和确定孩子，至少他说了就很好。对其中你赞同的，给与激励和夸奖。对于你认为不妥的，你不认可的，不能简洁的给与指责和否定，更不能训斥和惩处。下次孩子哪里还敢跟你说啊。这样你就和孩子失去了心灵的联系，你就许多时候看不懂他了。正确的做法应当是，根据孩子的思路，引领他多走几步，或者退回几步，让他自己看到思想中看到结果，并且由他自己去选择坚持还是变更
5、。可以用它熟识的事情引领，也可以是某个故事，某个动画片等等一切他能感受的事情来引导他。这样我们就不会陷在自以为是的说教之中了。或许一次两次都达不到你想要的效果，那也得渐渐来。说不定还有其他结果。坚持这样做，就会迎来简洁的教化，至少家长和孩子关系融洽，思想上保持沟通，心情上没有负担。孩子是欢乐的，孩子始终完整的呈现在你面前。我们有时候缺乏和孩子沟通的耐性，是因为我们认为这样就是为孩子好，这样就是对的。当你的为孩子好，是要孩子吃东西时，你会问孩子想不想吃。假如孩子说不想吃，你会敬重孩子，不吃就算了。总不会是为孩子好就强迫他吧。假如你还是想让他吃点，你会进一步询问缘由，直到搞清晰了，与孩子达成一样。当你的为孩子好，是一个对孩子来说是长远的事情时。孩子肯定没有你想得远，那你就得从近处着手，一件件的心平气和的沟通到孩子情愿为止，想解决吃东西的事情那样。假如孩子不情愿，就是你的想法同孩子的实际连接不上。假如这时候强迫孩子，事情是简洁了，但这种连接是假的，在以后的日子里总会断的。这就是许多家长埋怨的，孩子大了，我管不了了的缘由。实在沟通不了，我短暂就这个水平了，怎么办？那还有一条路就是敬重孩子！因文字表达实力有限，以上所述还有许多不能达意的地方，敬请谅解。