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1、新统编人教版四年级下语文期末复习-第五单元知识点梳理精编第五单元小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 荷(h)刹(ch)镶(xing)浙(zh)簇(c) 臀(tn)蜿(wn)蜒(yn) (2)难写的字 努:留意上右是“又”不是“口”。 镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。 紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。 笋:留意下面的横要出头。 (2)多音字 荷h(重荷)h(荷花)刹ch(一刹那)sh(刹车)系j(系鞋带)x(关系) 2.词 (1)必需驾驭的词 扩大范围努力刹那绚丽不仅浙江 杜鹃拥挤额角改变多端 (2)近义词 清静宁静转瞬间一刹那扩大张大 加强增加冲破突破绚丽绚烂 突
2、然猛然辨别辨别宏大高尚 好像仿佛略微略微宽广宽敞 蜿蜒曲折昏暗阴暗 (3)反义词 简单困难清静喧闹扩大缩小 加强减弱绚丽绚烂突然猛然 辨别辨别宏大平凡漆黑光明 蜿蜒笔直聚集分散宽广狭窄 拥挤松散 (4)词语归类 表示时间短的词语:转瞬间一刹那间 类似的词语:挤眼间霎时瞬间须臾弹指一挥间 表示精力集中的词语:不转瞬 类似的词语:屏息注视聚精会神聚精会神用心致志全神贯注 量词:一片浅蓝一道红霞一片亮光一道金边一只小船一团漆黑一块地方一条黄龙 动词:冲破云霄跳出海面冲出重围撞破额角擦伤鼻子放射光线 修饰词:不转瞬地望着绚丽的亮光发光的金边宏大的奇观新奇的心情缓缓地流深黑的石洞 二、佳句积累 1.反问
3、句 这不是很宏大的奇观吗? 这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的宏大奇观。 2.设问句 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。 3.排比句 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势改变的状况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。 4.对比句 走进去,仿佛到了个大会堂,四周是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,肯定不觉得拥挤。 这句话写出了外洞给人的感觉宽敞、大。 5.拟人句 太阳似乎负着重
4、荷似的一步一步,渐渐地努力上升,到了最终,最终冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得特别可爱。 这句话把太阳拟人化,详细描述太阳如何上升,生动地写出了太阳坚韧的生命力和势不行当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。 6.描写景色生动美丽的句子 太阳似乎负着重荷似的一步一步,渐渐地努力上升,到了最终,最终冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得特别可爱。一刹那间 ,这个深红的圆东西,突然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 这段话用详细的动态描写生动地写出了太阳坚韧的生命力和势不行当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮丽,这么辉煌! 三、考试热点 1.按肯定依次的表
5、达方法写景。 海上日出按日出前、日出时、日出后的依次,描写了日出这一宏大奇观。 记金华的双龙洞根据巡游依次依次介绍了路上、洞口、外洞、内洞、孔隙和出洞的风光。 考试点睛 按肯定依次的表达方法写景是写作中一个常考的学问点。写景的文章要留意根据肯定的依次写详细,这些依次一般有时间、空间依次等。根据时间先后依次(早中晚,前中后)描写景物,使整篇文章形成一个完整的整体;根据空间转换依次描写景物,即根据方位、处所或地点变换来支配景物的描写,确定先写后写的次序。 2.表达的思想感情。 本单元这两篇课文常常在填空、阅读中出现对作者表达情感的考察。这两篇课文都是景物的主题,一个是自然现象,一个是自然景观,都表达了对大自然的酷爱之情。 3.修辞的运用。 文中运用的反问、比方和拟人等修辞,常常在填空、选择题中出现。 4.背诵与背写。 课文中出现了许多好词好句,常常以填空的形式考查课文的背写状况。 四、“1+X”阅读 举荐篇目:郁达夫江南的冬景 举荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。 阅读方法:(1)理清作者的写作依次,根据不同内容将江南的六幅图景进行归纳。 (2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。