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1、新课标人人教版小小学六年年级下册册语文单元元备课主主讲稿全册 六 年年级下册册第 一一 单元元 主备人人： 参参与人： 六六年级全全体语文文老师 单元内容分析本单元围围绕“人人生感悟悟”选编编的5篇篇课文，从不同同角度阐阐明了人人生的哲哲理。文言文文两则通过学学弈和两两小儿辩辩日的故故事，表表达了学学习应该该专心致致志和看看待事物物可以有有不同角角度的道道理。现现代散文文大家朱朱自清的的匆匆匆表达达了作者者对时光光飞逝的的无奈和和惋惜，渗透着着珍惜时时间的意意识。林林清玄的的散文桃花心心木通通过作者者与种树树人的交交谈，借借物喻人人，说明明人的成成长应经经受生活活的考验验，学会会独立自自主。赵
2、赵丽宏的的散文顶碗少少年，描写了了一场惊惊心动魄魄的杂技技表演，蕴含着着“失败败乃成功功之母”的哲理理。丰子子恺先生生的散文文手指指更是是以风趣趣幽默的的语言，描写了了五根手手指的姿姿态和“性格”，各有有长短，阐明“团结有有力量”的道理理。“回回顾拓拓展”包包括“交交流平台台”“日日积月累累”“成成语故事事”三个个栏目，引导学学生联系系生活实实际，联联系自己己的所见见所闻，领悟文文中蕴涵涵的道理理，获得得人生的的启发，进一步步提升学学生的语语文素养养。教学目标标1、引导导学生读读书和搜搜集资料料，读懂懂课文内内容，从从中感悟悟到人生生的哲理理，获得得人生的的启示。2、抓住住重点句句段，联联系生
3、活活实际，领悟文文章蕴含含的道理理，并不不断积累累语言，增强语语感。3、在把把握课文文主要内内容的基基础上，体会作作者表达达感悟的的不同方方法，并并试着在在习作中中运用。教学重难难点本组导语语点出了了“人生生感悟”的专题题。由于于学生对对人生的的哲理缺缺乏实际际的生活活体验，教学本本组教材材时，既既要引导导学生准准确把握握课文的的主要内内容和作作者的感感悟，还还要引导导学生联联系生活活实际，联系自自己的所所见所闻闻，领悟悟文中蕴蕴涵的道道理，获获得人生生的启发发，为在在“口语语交际习作”和“回回顾拓拓展”中中的学习习、交流流做好准准备。突破重难难点预案案由于学生生对人生生的哲理理缺乏实实际的生
4、生活体验验，教学学本组教教材时，既要引引导学生生准确把把握课文文的主要要内容和和作者的的感悟，还要引引导学生生联系生生活实际际，联系系自己的的所见所所闻，领领悟文中中蕴涵的的道理，获得人人生的启启发，为为在“口口语交际际习作作”和“回顾拓展”中的学学习、交交流做好好准备。教师在在教学时时要注意意单元各各部分的的内在联联系，使使本组课课文的教教学形成成一个有有机的整整体。每篇课文文的切入入点文言文文两则中学奕奕跟奕奕秋学奕奕的两个个人态度度有何不不同？结结果如何何？为什什么这样样？两两小儿辩辩日两两个小孩孩争论的的是什么么？有何何依据？你如何何看？匆匆日子为为什么一一去不复复返？用用书本的的句子
5、或或用自己己的话说说一说桃花心心木作作者以“桃花心心木”为为题，你你们猜他他会写些些什么？顶碗少少年写写了顶碗碗少年的的几次失失败？你你从中悟悟出什么么道理手指写了手手指的哪哪些特点点？预设的每每篇课文文的主要要问题文言文文两则学奕讨论“虽与之之俱学，弗若之之矣”的的原因是是什么？从中能能得出一一个什么么道理？大家谈谈谈自己己是否有有这种经经历和体体会？两小儿儿辩日这两个个小孩争争的是什什么问题题，他们们各自的的理由是是什么匆匆你对课课题怎么么理解的的？课文文先写什什么，接接着写了了什么？作者提提出一个个问题，日子为为什么一一去不复复返，哪哪儿去了了？作者者自己是是如何回回答的？作者提提出一个
6、个问题，日子为为什么一一去不复复返，哪哪儿去桃花心心木（1）种种树人哪哪些做法法令作者者感到奇奇怪？（2）种种树人为为什么这这样做？（3）桃花心心木给了了作者什什么启示示？顶碗少少年少少年两次次失败，当时情情况如何何？观众众反映如如何？少少年表现现有何变变化？你你从中体体会到什什么？给给你留下下了怎样样的印象象？手指（1）五根手指指各有什什么特点点？读书书标画相相关语句句作者通通过描写写五根手手指各自自不同的的特点，想告诉诉我们一一个什么么道理（2）你你觉得作作者喜欢欢哪根手手指？本本文的描描写果真真“却无无爱憎在在其中”吗？（3）你你愿意做做哪根手手指呢？为什么么？你的教学学建议临沂七小小学
7、语文文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六年级二二单元 主主备人：刘丽参与与人：六六年级全全体语文文老师 单元内容分析本组教材材共四篇篇课文，北京京的春节节再现现了老北北京过春春节的隆隆重和热热闹，温温馨和美美好。藏戏被称为为藏文化化的“活化石石”。各各居特色色的民居居侧重重写了被被誉为“世界民民居奇葩葩”客家土土楼和“傍水而而居”的傣家家竹楼。和田田的维吾吾尔介介绍能歌歌善舞的的维吾尔尔族人的的豁达乐乐观的性性格特点点及饶有有趣味的的风俗。本组课课文无不不体现出出丰富多多彩的地地域特色色，无不不展示出出民族文文化的独独特魅力力教学目标标1.认识识本单元元所学的的生字，会写114个生生字，能能正
8、确读读写本单单元所学学的词语语。2.正确确、流利利、又感感情地朗朗读课文文，背诵诵自己喜喜欢的段段落，摘摘录使自自己感动动的词句句。3.了解解不同地地区，不不同民族族的民风风民俗，体会作作者是怎怎样写出出民俗特特点的。4.运用用学过的的方法，开展调调查活动动，了解解身边的的民风民民俗，并并有条理理的写一一写。教学重难点1. 正正确、流流利、又又感情地地朗读课课文，背背诵自己己喜欢的的段落，摘录使使自己喜喜欢的词词句。2.了解解不同地地区，不不同民族族的民风风民俗，体会作作者是怎怎样写出出民俗特特点的。3.领悟悟课文在在表达上上的一些些特点，并能运运动到自自己的习习作当中中去。每篇课文文的切入入
9、点北京的的春节北京的春春节给你你留下了了怎样的的印象？藏戏藏戏是怎怎样形成成的？有有什么特特色？各具特特色的民民居客家民居居和傣家家竹楼个个有什么么特点?和田的的维吾尔尔和田的维维吾尔人人有哪些些特点？预设的每每篇课文文的主要要问题北京的的春节1.北京京人是怎怎样过春春节的？给你印印象最深深的是什什么？2.课文文是按什什么顺序序写的？哪些部部分写的的详，那那些部分分写的略略？藏戏1藏戏是是怎样形形成的？2它有什什么特色色各具特特色的民民居1.客家家民居和和傣家竹竹楼各有有什么特特色?2.课文文运用了了哪些方方法来说说明的?和田的的维吾尔尔1. 课课文写了了和田维维吾尔人人哪些特特点？你的教学学
10、建议临沂七七小学语语文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六年级 四 单元 主主备人：云扬 参与人人：六年级全全体语文文老师 单元内容分析本组选编编的篇篇文章，有两种种呈现方方式：一一种是卖火柴柴的小女女孩和和凡卡卡，它它们是安安徒生童童话和契契诃夫短短篇小说说中的名名篇，是是单篇的的作品；一种是是外国文文学名著著鲁滨滨孙漂流流记和和汤姆姆索亚历历险记的片段段，它采采用的是是名著梗梗概加精精彩片断断的编排排方式。4篇课文文都有鲜鲜明的人人物形象象，人物物不同的的命运同同样引人人关注。 结合本本组专题题，“口语交交际习作”的内容容紧紧围围绕鲁鲁滨孙漂漂流记，“回顾拓展四四”各个栏栏目从外外国文学学作
11、品内内容及阅阅读方法法交流、外国作作家作品品中的隽隽语集萃萃到外国国作家趣趣味故事事，无一一不是和和主题相相互呼应应、步步步深入的的。本组编编排的目目的，一一是拓宽宽学生阅阅读的视视野，引引导阅读读适合他他们程度度的外国国名篇名名著；二二是通过过阅读，了解不不同国家家多样的的文化，关心人人物命运运；三是是进一步步培养学学生把握握主要内内容（尤尤其是概概括能力力），体体会作品品中人物物思想感感情的能能力。本本组教材材的编排排方式与与众不同同，特别别是梗概概加精彩彩片段应应该如何何教学，估计是是教学的的难点。因此，教学本本组教材材，应从从本组的的编排特特点出发发，课堂堂教学与与组织课课内外阅阅读活
12、动动相结合合，使学学生从单单篇作品品走向长长篇作品品，在名名著梗概概和精彩彩片段引引领下，阅读鲁滨孙孙漂流记记汤汤姆索亚历历险记等文学学名著。教学目标标1.认识识本单元元所学的的32个生生字，会会写266个生字字，能正正确读写写本单元元所学的的词语。2.正确确、流利利、又感感情地朗朗读课文文，摘录录使自己己感动的的词句。体会课课文的思思想感情情。3.练习习快速阅阅读，并并能简要要地复述述故事。4.在阅阅读这些些生动感感人的故故事的同同时，思思想受到到感染熏熏陶，情情感得到到陶冶升升华，感感受到人人物心灵灵的美好好和品质质的高尚尚。教学重难点1.在抓抓住文章章内容的的同时，体会文文章的思思想感情
13、情，注意意体会课课文重点点语句对对表达感感情的作作用。2.领悟悟课文在在表达上上的一些些特点，并能运运动到自自己的习习作当中中去。每篇课文文的切入入点卖火柴柴的小女女孩文章中的的哪些描描写最让让你感动动？凡卡为什么说说“我的生生活没有有指望了了？连狗狗都不如如”？具体体体现在在哪里？鲁滨孙孙漂流记记课文中的的鲁滨孙孙是个怎怎样的人人?你是从从哪些地地方感受受到的?汤姆.索亚历历险记你认为汤汤姆是个个怎样的的孩子？哪些地地方给你你的印象象最深？预设的每每篇课文文的主要要问题卖火柴柴的小女女孩1.作者者怎样描描述了小小女孩卖卖火柴的的情景的的？说明明了什么么？2.小女女孩每次次擦完火火柴都看看到了
14、什什么？你你从中体体会到了了什么？3.课文文中哪些些地方最最让你感感动？画画出有关关的语句句，并写写出批注注。4.课文文在写法法上有什什么特点点？凡卡1.本课课在表达达上有哪哪些特点点？2.体会会理解“我的生生活没有有指望了了，连狗狗都不如如” 3.从从凡卡的的三次叹叹气中你你体会到到？鲁滨孙孙漂流记记1.故事事按照什什么方式式记叙的的？ 2.“好好处与坏坏处”的表格格给鲁滨滨孙带来来了什么么？3.鲁滨滨孙的经经历给了了你什么么启发？汤姆.索亚历历险记1. 文文中写道道了汤姆姆的几次次历险？2. 文文中汤姆姆给你留留下了怎怎样的印印象？你的教学学建议临沂七小小学语文文“单元预预案问题教教研”主
15、讲稿稿六年级下下册五单元 主主备人：马自伟伟参与人人：单元内容分析本组共四四篇课文文,以“科学精精神”为专题题编排，既是低低中年级级科学故故事、科普文文章的承承接，也也是上述述单元的的发展。选编的的课文从从不同的的角度，用不同同的方式式对科学学精神做做出了阐阐释。跨越百百年的美美丽从从居里夫夫人的美美丽下笔笔，具体体描写了了居里夫人人为了探探索“其它物物质有没没有放射射性”这一问问题而进进行的艰艰苦的研研究，赞赞美她对对科学、对社会会、对人人类的贡贡献，更更赞美了了她的人人格与精精神。千年梦梦圆在今今朝叙述了了中华民民族几千千年来为为实现飞飞离地球球、遨游游太空的的美好梦梦想所进进行的不不断的
16、尝尝试和追追求，重重点记叙叙了“神舟五五号”的发射射成功，载人航航天的千千年梦想想终于实实现，热热情赞扬扬了中国国航天人人热爱祖祖国、团团结合作作、默默默奉献、勇于探探索、锲锲而不舍舍的精神神。真真理诞生生于一百百个问号号之后用事实实强调只只要善于于观察，不断发发问，就就能在现现实生活活中发现现真理。我最最好的老老师让让学生认认识到了了科学精精神的另另一个侧侧面独立思思考和怀怀疑精神神。教学目标标1.认识识本单元元所学的的19个生生字，能能正确读读写本单单元所学学的词语语。2.正确确、流利利、有感感情地朗朗读课文文，背诵诵自己喜喜欢的段段落，摘摘录使自自己感动动的词句句。3.能联联系上下下文理
17、解解课文中中含义深深刻的句句子，体体会文章章的思想想感情，感受科科学精神神。4.学习习在具体体的事实实描述中中说明道道理的写写法，能能用具体体事实说说明一个个观点。教学重难点1.能联联系上下下文理解解课文中中含义深深刻的句句子，注注意体会会课文重重点语句句对表达达感情的的作用。2.学习习通过具具体的事事例说明明道理的的写作方方法，并并能运用用到自己己的习作作当中去去。每篇课文文的切入入点跨越百百年的美美丽“跨越百百年的美美丽”这种“美丽”表现在在哪些方方面？请请同学们们在课文文中找到到相关的的语句，读读，想想，交流。千年梦梦圆在今今朝课文写了了什么梦梦？怎么么圆的？真理诞诞生于一一百个问问号之
18、后后“真理诞诞生于一一百个问问号之后后”的含义义是什么么？作者者是用哪哪些事例例来说明明自己的的观点?我最好好的老师师作者为什什么说怀怀特森先先生是他他“最好的的老师”？预设的每每篇课文文的主要要问题跨越百百年的美美丽1.跨越越百年的的美丽，这种“美丽”表现在在哪些方方面？在在课文中中找到相相关的语语句。2.课文文哪个部部分让你你的这种种感受最最深？千年梦梦圆在今今朝1.千年年的“梦”是指什什么？2.千年年的“梦”是怎么么圆的？你从圆圆梦的过过程中体体会到什什么？3.为什什么千年年的“梦”今朝圆圆了？真理诞诞生于一一百个问问号之后后1.真理理诞生于于一百个个问号之之后的含含义是什什么？2.作者
19、者是用哪哪些事例例来说明明自己的的观点的的？3.“最最后把“？”拉直变变成“！”，找到到了真理理。联系系全文想想一想，这里的的“？”“！”各指的的是什么么？作者者这样表表述有什什么好处处？我最好好的老师师1想一一想，课课文讲了了一件怎怎样的事事？2作者者为什么么说怀特特森先生生是他“最好的的老师”？你喜喜欢这样样的老师师吗？你的教学学建议临沂七小小学语文文“单元预预案问题教教研”主讲稿稿六年级六六单元 主主备人：姜辉参与与人：六六年级全全体语文文老师 单元内容分析学生在学学习本单单元的时时候，已已经在小小学学习习了六年年，并且且即将离离开小学学，开始始新的学学习生活活。在即即将毕业业的时候候，
20、开展展一系列列有意义义的活动动，把师师生情、同学情情以及对对母校的的感激之之情表达达出来，并且永永久珍藏藏，成为为美好的的回忆，是师生生共同的的需求。这次综综合性学学习就是是充分运运用多种种语文形形式，让让学生回回忆美好好的小学学生活，互相激激励，继继续前进进。“难忘小小学生活活”分成“成长足足迹”和“依依惜惜别”两大板板块。每每个板块块的主体体是“活动建建议”，教师师可以根根据这些些建议，引导学学生开展展活动。“阅读材材料”供学生生在开展展活动时时阅读，可以激激起对六六年小学学生活的的回忆，激发对对老师、同学和和学校的的感情，同时在在写讲演演稿、给给母校老老师写信信、临别别赠言等等方面得得到
21、借鉴鉴和启发发。教学目标标1通过过读“阅读材材料”中的文文章，感感受作者者对小学学生活的的怀念，对母校校、对老老师、对对同学的的感情。2回顾顾个人和和集体的的成长经经历，懂懂得成长长需要自自己的努努力，也也离不开开学校的的关怀、老师的的教导和和同学的的帮助。3用多多种形式式表达对对老师和和同学、对母校校依依不不舍的感感情，并并立下美美好的志志向。4会写写临别赠赠言、简简单的倡倡议书、建议书书和演讲讲稿。（选做）教学重难点1、 能用多种种形式表表达对老老师和同同学、对对母校依依依不舍舍的感情情，并立立下美好好的志向向。2、 能在教师师的帮助助下，与与同学一一起组织织策划联联欢活动动。每篇课文文的
22、切入入点1、难难忘的启启蒙阅阅读这一一课，先先要了解解“启蒙”的意思思，在此此基础上上理解“我”的启蒙蒙老师使使“我”受到了了哪些启启蒙教育育？2、阅读读老师师领进门门时要要体会文文章通过过哪些具具体事例例的叙述述，表达达出对田田老师深深深的感感激之情情。3、阅读读新来来的王老老师时时，可以以让学生生回忆自自己的老老师帮助助、鼓励励自己进进步的点点滴往事事。预设的每每篇课文文的主要要问题难忘的的启蒙要让学生生体会“从这种种宽严之之间，我我们这些些小学生生也领悟悟到了老老师们没没有明说说的某些些道理”这句话话，明白白在课文文中“宽”指的是是什么，“严”指的是是什么，老师为为什么对对作文、写字那那
23、样严格格，而对对日语课课却那么么宽容？忘不了了的笑声声围绕“小小队的同同学都爱爱笑，各各人的笑笑声不一一样”这句话话，写出出了小队队同学什什么样的的特点？给校长长的建议议，读了本文文你能不不能学习习本文的的写法，给我们们的校长长写一封封建议书书？你的教学学建议六年级下下册语文文第一单单元教材材教法考考试学校 姓姓名 分分数 一、填空空。 1、语语文课程程目标是是根据（ ）、（ ）、（）三个维维度设计计的。、在阅阅读教学学中，教教会学生生揣摩（ ），体会（ ）。初初步领悟悟（ ）。 3、各各个学段段的阅读读教学都都要重视视（ ）和（ ）。4、（ ）和和（ ）的统统一，是是语文课课程的基基本特点点
24、。二、问答答题。 1、结合合课文匆匆谈一谈谈：从哪哪些方面面引导学学生体会会时间的的匆匆？ 2.结合合文言言文两则则，谈谈谈如何何指导学学生学习习文言文文？六年级语语文第二二单元教教材教法法试题学校 姓姓名 分分数 一、填空空 。1、语文文课程的的的性质质是( ) 和( )的统统一。2、新课课程倡导导（ ）、（ ）、（ ）的语文文学习方方式。3、课课程标准准规定定小学阶阶段背诵诵优秀诗诗文（ ）篇（段段）；课课外阅读读量达到到（ ）字左左右。其其中第三三学段要要求背诵诵优秀诗诗（ ）篇篇，阅读读量不少少于( )万万字。4、语文文课程目目标是根根据（ ）、（ ）、（ ）三个维维度设计计的。5、
25、语语文课程程资源主主要有三三部分：一是（ ）；二二是（ ）；三是（ ）。6、 语语文能力力包括（ ）能能力、（ ）能能力、（ ）能能力和（ ）能力。7、 阅阅读教学学的的主主要任务务是培养养学生的的（ ）和（ ）。二、判断断。正确确的打“ ”，错错误的打打“ ”。并将错错误的改改正。1、综合合性学习习是一种种独立的的课程，与学科科课程和和活动课课程并列列。（ ）2、第三三学段要要求学生生40分分钟完成成不少于于4500字的习习作。（ ）3、第三三学段要要求学生生默读有有一定的的速度，默读一一般读物物每分钟钟不少于于3000字。 （ ）4、课外外阅读的的主要渠渠道是课课堂和书书店。 （ ）5、第
26、三三学段对对写字的的要求是是：能用用硬笔写写楷书,行款整整齐,有有一定的的速度。( )三、简答答题在第三学学段，读读阅读叙叙事性作作品有那那些要求求？（请请简要写写出3条条）四、结合合北京京的春节节说说说如何指指导学生生列提纲纲。人教版六六下语文文第四单单元教材材教法测测试题学校姓名名分数一、填空空。1、语文文是（ ）性很强强的课程程，应着着重培养养学生的的（ ）能能力。2、语文文第三学学段要求求默读读读物每分分钟不少少于（ ）字。阅阅读总量量不少于于（ ）字字。3、各个个学段的的阅读教教学都要要重视（ ）和（ ）。4、在写写作教学学中，应应注重培培养（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的的能力。 二、问问答题。1、结合合教学实实际谈谈谈：如何何引导学学生理解解凡卡的的悲惨遭遭遇？ 2、结合合本组教教材，谈谈谈如何何引导学学生理解解长篇作作品中的的精彩片片段？