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1、二年级下册数学教案-6.3,三角形与四边形,沪教版,（1）三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教化课本数学二年级其次学期（试用本）P53-55。教学目标： 1. 能够相识和辨别三角形、四边形及多边形。2. 知道长方形和正方形是特别的四边形。3. 促进学生空间观念的发展。教学重点： 相识和辨别三角形、四边形及多边形。教学难点： 促进学生空间观念的发展。教学打算：PPT课件、练习纸。教学过程： 一、情境引入 1.师：同学们，今日老师请来了许多图形，你能将这些图形分成两类吗？怎么分？ 封闭图形 不封闭图形 师：像这样封闭图形，没有空隙的，用“围成”来表示。板书：围成 2.师：再将封闭图形分成两类
2、，你能分吗？怎么分？ 笔直的线 曲线 师：像这样两点间一条笔直的线，我们一年级学过的，叫它什么？板书:线段 这些图形都是由什么围成的？ 3.下面我们把这些由线段围成的图形再进行分类，老师这次不告知你分几类？小组探讨一下，怎么分？ 三角形 四边形 五边形 师：为什么将左边这几个图形分在一起？除了有三个角，还有什么共同特点？ （三条边）像这样由三条线段围城的图形称作什么？（三角形） 师：我们将由三条线段围成的图形叫三角形（板书） 师：这几个图形为什么分在一起？ 师：由四条线段围成的图形叫四边形。（板书） 我们今日要学的就是三角形与四边形。4.那谁能说说什么是五边形？六边形？七边形？ 细致视察你发觉
3、了什么规律？ 小结：由几条线段围成的图形叫几边形。我们用刚才探究出来的学问来练习几题。5.练一练： （1）推断下列哪些图形是三角形？哪些图形是四边形？ 1 2 3 4 5 6 说说不是三角形或四边形的理由。(2) 你能写出它们各自的名称吗？P55 师：有的小挚友说2号是长方形，有的说是四边形。我们一起来探究一下。 二、探究新知 师：现在请你将这些四边形分类。正方形的家里应当住着谁啊？长方形的家里应当住着谁？四边形的家里应当住着谁？ 正方形 长方形 四边形 师：哪些图形既住在正方形的家里又住在长方形的家里？这说明正方形和长方形有什么关系呢？ 生：正方形是特别的长方形。 为什么这样说？特别在哪里？
4、 师：那你能说说长方形与四边形的关系吗？（小组探讨） 师：从这两个关系中可以推导出什么？ 长方形 小结：正方形、长方形都是特别的四边形。三、巩固提高 1.推断题：（手势） （1）由3条线段组成的图形叫三角形。 （ ）。 （2）由10条线段围成的图形叫十边形。 ( ) 2.在四边形内画一条线段分成两个图形，怎么画？ 学生反馈，老师总结展示 3感受生活中几何图形的美 四、整理归纳 今日你有什么收获 五、板书 三角形与四边形 由三条线段围成的图形叫三角形 由四条线段围成的图形叫四边形 正方形和长方形都是特别的四边形 六、机动 1.领取材料： 看！小胖、小巧、小丁丁 围坐在一起想干什么？ 小胖：我要搭一个四边形，怎么领取材料？为什么？ 小巧：我要搭一个三角形，怎么领取材料？为什么？ 小丁丁说：我要搭一个五边形，怎么领取材料？为什么？