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1、城北实验小学秋学期课程安排计划根据国务院关于基础教育改革与开展的决定和基础教育课程改 革纲要（试行）构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求， 设置义务教育阶段的课程。课程设置应表达义务教育的基本性质，遵循学 生身心开展规律，适应社会进步、经济开展和科学技术开展的要求，为学 生的持续、全面开展奠定基础。一、培养目标全面贯彻党的教育方针，表达时代要求，使学生具有爱国主义、集体 主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统; 具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的 世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步 的创新精神、实践
2、能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学 习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养 成生态文明的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的一代新人。二、课程设置的原那么（一）均衡设置课程根据德智体美等方面全面开展的要求，均衡设置课程，各门课程比例 适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学 生和谐、全面开展；依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑，义 务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认 知规律，根据时代开展和社会开展对人才的要求，课程门类由低年级到高 年级逐渐增加。（二）加强课程的综合性注重
3、学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生 活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。（三）加强课程的选择性国家通过设置供选择的分科或综合课程,提供各门课程课时的弹性比 例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学 生的适应性。我校将环境教育、红色传统文化、国防教育、法治教育、民 族团结教育安排在班队活动课内。其中民族团结教育、红色传统文化教育 每学期1-2节，环境教育每学期2节。三、课程设置的保证为保证课程的均衡性，课程设置根据德智体美等方面全面开展的要 求，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行 适度调整，保证学生和谐、全面开展。另外，一至六年级设道德与法治课，以适应儿童生活范围逐步从家庭 扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步开展；一至六年级设科学 课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，开展科学精神;-2 -一至六年级设艺术课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。同 时,设置综合实践活动，使学生通过亲身实践,培养创新精神与实践能力， 综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。