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1、创建学生作文多媒体演示文稿 多媒体演示文稿的制作河北 唐山 开平区屈庄小学 063021摘要：以英特尔将来教化为依据，促进信息技术教化与作文教学的有效整合，创建一种融声音、文字、图像、动画为一体的生动、形象的多媒体学生作文形式能吸引学生的留意力，增加学生的爱好，使学生主动主动的参加，大胆构思设计，敢于创新，在宽松、愉悦的氛围中学会自主学习，体验胜利，培育自信念，并娴熟的驾驭和运用先进的科学技术、信息媒体，使阅读实力、写作实力和信息素养得到共同提高。在实施过程中，要把学生的留意力集中到组织语言“汲取+创建”式的写作过程上，学会利用先进的资源材料进行写作创作。关键词：英特尔将来教化（Inter T
2、each to the Future）；学生作文多媒体演示文稿；现代学习方式；信息技术21世纪将是学问经济的时代，同时，21世纪又将是教化的世纪，教化更加注意自身的质量与人才素养。转变学生的学习方式在当前推动素养教化的形式下具有特殊重要的现实意义。变更原有的单一、被动的学习方式，建立和形成能充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习，也是这次教学改革的核心任务。1现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的，由很多详细方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。现代教化技术可从很多方面提高学生自主学习的实力：培育学生主动学习的动机
3、；培育学生独立阅读理解的实力；从网络、多媒体、电视等多种学习资源中去自主选择学习；培育学生形成自主学习的方法；熬炼学生自主进行学习评价和自我检查等。老师们也都意识到了，不管是自己还是学生，都必需娴熟驾驭和应用现代的技术，特殊是信息技术（信息技术是指在信息的获得、传递、加工、存储、再生和运用过程中所采纳的技术。如科学探讨方法、传播方法、影视技术等），因此，在阅读与写作的方式上可进行超文本的改革。用于吸引和激励学生，最终把他们引向胜利学习的境界。语文教学大纲中明确指出：在语文课教学中，除向学生传授学问、加强思想政治教化外，关键是“对学生进行严格的语文基本训练，使学生具有听说读写的基本实力”，即“听
4、话实力，说话实力，阅读实力，写作实力”。多媒体计算机及网络具有功能强、信息量大、应用面广、效果明显等特点，如何运用这种先进的教化技术在作文教学中提高学生的写作素养是值得探讨的重要课题。英特尔将来教化是英特尔教化创新（Inter Teach to the Future）安排的一部分。宗旨是帮助今日的老师和学生作好打算应对明天的挑战，满意全球范围内学生和社会的须要，学会、驾驭先进的信息技术，促进科技在教化课堂中的有效应用（www.inter.con/education）。2设计思路：以英特尔将来教化的理念为依据，促进信息技术教化与语文作文教学的有效整合，创建一种融声音、文字、图像、动画为一体的生动
5、、形象的多媒体学生作文形式能吸引学生的留意力，符合学生的年龄特点，增加学生的爱好，使学生主动主动的参加，大胆构思设计，敢于创新，在宽松、愉悦的氛围中学会自主学习，体验胜利，培育自信念，并娴熟的驾驭和运用先进的科学技术、信息媒体，使阅读实力、写作实力和信息素养得到共同提高。指导思想：以学生自主活动为主，老师讲授为辅；仿照与探究活动相结合；新旧学问的联系；个别化学习与合作学习相结合；归纳学习与演绎学习相结合。主要是教给其学习方法特殊是自学方法以为其将来步入社会进行自主学习、终身学习奠定坚实的基础，探讨重点：在运用多媒体计算机技术改革作文教学，培育学生语文素养的过程中，创建作文的多媒体演示文稿，打破
6、以往作文形式，熬炼学生的视觉12345下一页 、听觉、形象思维、动手实践实力以及竞争意识。实行课内外结合的方式，为作文查找网上资源，增加信息量，提高语言整合实力。提高学生的阅读实力，写作实力；探究如何把计算机与作文教学有机整合，构建计算机协助语文教学的模式、方法和阅历。探究出培育学写作实力的有效途径，通过各种训练活动，进一步发展学生的阅读实力，写作实力，运用现代信息技术的实力，使学生尽快成为社会有用之才。试验目标：一、发展目标：通过以英特尔将来教化（Inter Teach to the Future）理念试创建学生作文多媒体演示文稿的试验，增加学生的信息量，提高语言整合实力。使学生的阅读写作进
7、一步发展，从而提高作文教学质量，促进素养教化的全面实施。在教学活动中通过多媒体计算机及网络的运用，变更过去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培育学生从网络资源中获得素材，自我改造、重组、创建教学内容的实力，养成学生从网络获得资源的实力和习惯。培育学生的计算机意识与看法，使学生初步驾驭简易、好用的计算机学问及技术。3通过本试验，提高老师应用现代教化技术水平，从而促进学生素养的全面发展。二、相识目标：通过本试验，总结出实现现代学习方法转变、培育学生素养的途径、方法和规律。对老师的要求：一、老师的现代教化教学理论老师要深化学习现代教学论、学生认知理论、主动学习理论、教化探讨方法理论以及学科教学
8、规律、课程改革，更好地指导实际工作。二、老师的计算机学问：老师要能驾驭Win98平台的运用、Microsoft Internet Explorer阅读、文字处理软件Microsoft Word、幻灯片制作软件Power Point。三、老师在教学中要表现出良好的自身素养和较高的教学素养，要有良好的教学语言表达实力包括形体语言，能够吸引学生的留意力，协助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃，课堂教学容量较大;教学节奏驾驭得当。这些都离不开老师自身较高的素养和平常的努力与积累。在创建多媒体作文文稿时留意地几点问题：一、确保技术在课堂中得到有效的利用，在实施过程中，要把学生的留意力集中到组织语言“汲取+创建”式的写 作过程上，学会利用资源材料进行写作创作，不应只停留于单纯的运用计算机，盲目的选择运用媒体工具而忽视写作内容。计算机是探讨工具、发布工具、和沟通工具。二、把学习方法的讲授和学生的实际操作、老师的示范和学生的仿照结合起来。1234下一页