《初中语文七年级下《太空一日》精品教案(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文七年级下《太空一日》精品教案(1).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、太空一日第一课时教学设计教材分析这篇文章节选自杨利伟的自传天地九重中第六章太空一日，是中国唯 一、世界罕有的航天员再现太空之行的真实表达。从传统的文学角度看，本文是非虚构”文章；从课标的相关表述看，本文是一篇记叙性作文，属于文学作 品；在文学作品中，本文是传记文学，而本文不同于一般自传作品，还有报告成 分。在此输入您的教学设计内容基于纪实性自传”的特点，我们可以发现：第一，本文是一位航天员对自己参与国家首次载人航天过程的表达，作者对于此 次任务的深刻感受和特殊经历，才能写的真实、刺激。第二，出于自传的要求，本文写得真实，从升空入手、着重描写太空中所见所闻，到平安降落结束。杨利伟不遗余力地作了迄
2、今为止最为全面和详尽的描述。第三，作者杨利伟，是一位严谨、求实的航天员，有着崇高的爱国情节。所以文 章也不乏文学性的描写，展现了中国军人的铁血柔情。关键问题解析1 .惊心动魄的场面描写火箭起飞时，遇到共振，以为牺牲火箭上升到三四十公里的高度时,火箭 和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。飞船返回时，舷窗裂 开，惊心动魄神秘的敲击声，”产生的高温把舷窗外面烧得一片通红窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，”重点写了飞船窗出现了裂纹给 我带来的紧张、压力和恐惧。2 .实事求是、严谨科学的科学态度共振持续26秒后，慢慢减轻。用准确的数字准确记录自己不适的时间，体 现了航天员严谨科学
3、的态度。但是，我没有看到长城。表达了航天员实事求是的 科学态度。”从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。我曾俯 瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚那么呈现一片红 晕，那里有我的战友和亲人。客观的描述，也能表达航天员科学严谨的态度。同时 杨利伟给新航天员讲解太空险情，与俄罗斯航天员的不讲解形成了鲜明的比照， 从中我们能见出双方工作方法、为人处事的不同，也表达出不同的情感、态度、价值 观。同时也写出了以杨利伟为代表的中国航天人为祖国航天事业勇于牺牲的精神。3 .结构上，本文采用小标题的方式，具有独特的选材特点。第一、四节为纵向式 表达，第二、三节为横向式描
4、写；语言上，表达了具有严谨、科学的语言风格，既有 严谨、克制之处，又有激情难抑之处。助读系统、练习系统的研读1 .本课的注释尤其是专有名词不能满足课文解读的所有要求，因此，教师在引导 学生注意读注释的同时，根据本班学情，仍需补充一些词语解释和航天科学相关知 识。2 .课后题的设计，抓住了本文解读的一些关键点。如果教师不准备深教本文，就 按照三道题的顺序，依次作为教学内容即可。需要特别注意：(1)课文文字很多，要注意让学生充足熟悉课文。抓住小标题能更好的帮助学生 理解课文。(2)课文是纪实性自传文章，教学时应引导学生和伟大的悲剧比照区分。教 师要选好角度，确定教学点。(3)本文涉及的“太空”题材
5、学生接触较少，应引导学生多资料，能更深入 的理解中国航天人的精神和人类对太空探索的意义。注意引导学生品味具体的细节， 用比照和审辩的思维方法，来引导学生思考。学情分析.语文基础方面：学生对于文章内容的理解并不难，也能概括出杨利伟所遇到的意外 情况。1 .内容理解方面：学生可能理解不了或体会不深对航天员最基本的要求是严谨。 不能把人物的行为和性格特点，放在特定的环境中进行理解感悟。2 .文章写法方面：纪实性自传题材学生基本没有接触，较为陌生。运用心理描写塑造 人物，表现人物性格的方法学生不能灵活运用。教学目标及教学重难点 教学总目标.浏览全文，学会关注小标题，理清文章脉络。1 .找出文中关于我的
6、心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性 格的方法。2 .走进中国航天，通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。教学重点：理解句子对航天员最基本的要求是严谨。教学难点：走进中国航天，通过了解杨利伟来体会中国航天人的精神品质，激发学生热爰科学，用于追求理想的奋斗精神。第1课时教学目标：了解作者杨利伟，学会以小标题为抓手，理清文章脉络。教学流程预习：熟读课文，学会无虞炽热耐人寻味”等词语含义。收集资料：全班分为三组，收集资料，制作ppt,在课上与同学交流。杨利伟生平；中国航天历程；太空题材文章。上课内容：1 .小组汇报【25分钟】.分析文中小标题的作用【15分钟】小标题概括内容标题之间的关系我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄3.总结【5分钟】太空一日板书设计:我以为自己要牺牲了冲出地球我看到了什么、神秘的敲击声 进入太空（横向式结构）归途如此惊心动魄返回地球（纵向式结构）设计理论依据暂无内容评价暂无内容教学反思暂无内容相关资料 暂无内容