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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。人类经济开展的历史，就是一部全球产业转移史。在全球范围来看，就像有一只看不见的手，指引着全球资本在 不同国家和地区间进行产业转移，而反过来看，（）o随着中国经济成长为全球第二大经济体，劳动力本钱快速上升，中国在全球产业链中的优势开始发生变化，全球迎来第四次产业转移浪潮。和前三次,这 一次全
2、球产业转移的复杂性前所未有。原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降,局部低端制造产业开始 向外转移。同时，中国的高端制造业开始迎来内生性成长。在东南部沿海地区，很多高端制造业已经悄然兴起，即使 和兴旺国家相比，很多公司都已经 甚至还要更加领先。从长远来看，如果中国的低端产业向外转移，而高端制造业又不能及时崛起，中国将面临产业空心化的风险。最近，美国集中火力围剿以华为为代表的中国高科技公司，短期 会给中国制造业带来较大压力，但从乐观的角度来看，来自外部的极限施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更从容应对第四轮产业转移潮。最终结局如何，就看中国有没有足够的智慧化危为机. 1
3、.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项 A.也正是有了持续不断的产业转移，才推动了世界经济整体前行 B.世界经济之所以整体前行，是有了持续不断的产业转移的推动 C.世界经济整体前行，也正是由于有了持续不断的产业转移的推动D.也正是由于持续不断的产业转移，世界经济才能被整体推动前行2 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.大相径庭B.截然不同A.大相径庭B.截然不同毫不逊色难免强迫平分秋色不免逼迫C.截然不同毫不逊色难免 逼迫D.大相径庭平分秋色不免 强迫.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降B.原先
4、中国以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势C.中国原先以低本钱优势获得的世界工厂地位出现下降趋势1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.子孙有过失/不谯让/为便坐/对案不食/然后诸子相责/因长老肉袒/固谢罪/改之/乃许B.子孙有过失/不谯让/为便坐/对案不食/然后诸子相责/因长老肉袒固谢罪/改之/乃许C.子孙有过失/不谯让/为便坐/对案不食/然后诸子相责因/长老肉袒固谢罪/改之/乃许D.子孙有过失/不谯让/为便/坐对案不食/然后诸子相责/因长老肉袒固谢罪/改之/乃许2.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.万石，汉官秩的最高级，凡一门有五人当二千石的官
5、，就可以称为“万石”。B.美人，是妃嫔封号。西汉置，视秩二千石。东汉亦置，无爵秩，岁时赏赐充给。C.朝服，古代君臣百官的议政之服，为人臣子唯有在上朝觐见君主时才能穿着。D.文学，察举科目名，在汉朝指儒家经学文章，是特举特科，本文用以指儒学。3 .以下对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项A.石奋侍奉高祖，因恭谨而家荣职升。其父是赵人，石奋十五岁做小官，因恭谨得高祖喜爱，高祖便召其姐姐为美 人，文帝时，靠累计功劳升到太中大夫。B.石家尊宠，景帝称奋为万石君。文帝时，石奋被推为太子太傅，景帝时位居九卿，因过于恭敬被调做诸侯丞相； 他有四子，孝顺谨慎，皆为高官。C.石奋告老还家，以孝谨诲子
6、孙。景帝末年，他辞官返乡养老，享上大夫待遇。他笃行恭谨，人朝恭敬皇帝，在家 身教子孙，石家以孝谨闻名远近。D.太后授官建、庆，庆醉归受责。石家重视躬行，皇太后便让石建做郎中令、石庆做内史。石庆得意忘形而醉，归 家时在里门未下车，被石奋责备罢官。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。(2)内史贵人，入闾里，里中长老皆走匿，而内史坐车中自如，固当！10、阅读下面的文言文，完成各题。随州李君墓表(清)曾国藩道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。余往 吊，语之曰：“于古期功之丧，仕者去职；缄之丧，士不
7、得应举。今子之归，礼也。”树人曰：“岂以为礼？致吾 哀尔。”且泣日：“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。”那么为余缕述 一一,甚详。树人事予甚敬，又以礼请，余其可辞？惟君受性刚介，于事无所不敢。凡所力任，必自于公；或私于己，毫毛不以措意。人所愈惮，当之愈勇。嘉庆初，川楚教匪蜂起，汉沔荆襄蹂蹒殆遍。随州之西有湿潭者，巨镇也。贼将大 掠而窟之。君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。近村有田，久没于水，吏责赋于比邻，民绝苦之。君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。其他施于乡者称是。是故邑有举也韭其倡丕为其贵盛
8、也人皆叁愿之其疾皆奔观其、谈也哭之皆哀左。.李氏世居随州，家微也。君少与其兄某发愤力学，自度终无以大其门，乃去为贾，累致千金，一以资兄宦学，不 问。久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。而君亦以武学生入资为都司。于是诸子翩翩，文学 仕进，浸昌大矣。以嵩明君得子迟，君一资之，如资其那么亦不可朽也。君讳某，字某，曾祖某，祖某，皆不仕。考某，以嵩明君贵，诰封奉直大夫。子二人，长某, 与为嗣，后遂不还。次某，孙某某。自嵩明君之殁二十年，君抚诸孤，恩勤备至。树人之官京师, 兄。其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。呜呼！自众人论之，彼施于乡者博矣；自知道者观之，独其施于家者，不
9、可能耳。不可能也,（注）考终：享尽天年。缠：较为疏远的亲属关系。受性：赋性、天性。1.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.A.余往吊，语之曰吊：抚慰。B.敬以属先生属：托付。C.毫毛不以措意措意：放在心上。D.文学仕进，浸昌大矣浸昌：造福。2.F列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.将揭其行义以视来者其隙也，那么施施而行B.那么为余缕述然此可为智者道C.随以不陷敢以烦执事D.树人之官京师纵一苇之所如3.卜列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项A.第一段交代写作缘起：户部主事李树人因为他的叔父一一随州李君寿终，请作者写一篇墓碑记，以表达他的哀痛, 并且弘扬叔
10、父的品行、道义。B.李君出身寒门却智勇过人，在川楚教匪打算劫掠他家乡并将其作为匪巢时，他孤身一人，背着柴草，手拿长竿， 举着火把，在水边巧设夜火阵，令盗匪不敢前来。C.在作者笔下，李君公心处事，面对有利于个人的事毫不动心；临危不乱，率领乡民智退教匪；心系民生，为百姓 奔波呼号；又关爱家人，尤其对待侄子。视如己出。D.全文以叙事为主，详略结合，主要从社会、家庭两个角度突出随州李君的责任担当精神；文末通过议论抒情，画 龙点睛，高度评价了李君的高风亮节，称他“不可朽”。.4 .用给文中画波浪线的局部断句。是故邑有举也非其倡不兴其贵盛也人皆称愿之其疾皆奔视其没也哭之皆哀云.把文中画线的句子翻译成现代汉
11、语。（1）君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。（2）其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。_11、阅读下面的文言文，完成各题。翼奉字少君，东海下邳人也。治齐诗，与萧望之、匡衡同师。三人经术皆明，衡为后进，望之施之政事，而奉 惇学不仕，好律历阴阳之占。元帝初即位，诸儒荐之，征待诏宦者署，数言事宴见，天子敬焉。时，平昌侯王临以宣帝 外属侍中，称诏欲从奉学其术。奉不肯与言，而上封事曰：“臣闻之于师，治道要务，在知下之邪正。人诚乡正，虽愚 为用；假设乃怀邪，知益为害。愚臣诚不敢以语邪人。”是岁，关东大水，郡国十一饥疫尤甚上乃下诏江海陂湖园池属少 府者以偃龛氐勿葬税损大官膳减乐府员省苑马港宣展
12、前御幸者勿缮治；太仆、少府减食谷马，水衡省食肉兽。明年二 月戊午，地震。其夏，齐地人相食。七月己酉，地复震。上日：“比年不登，元元困乏，不胜饥寒，以陷刑辟,朕甚 闵焉。已诏吏虚仓康，开府臧，振救贫民，群司其茂思天地之戒，有可躅除减省以便万姓者，各条奏。悉意陈朕过失， 靡有所讳。”因赦天下，举直言极谏之士。奉奏封事曰：“诸侯王园，与其后宫，宜为设员，出其过制者，此损阴气 应天救邪之道也。今异至不应，灾将随之。唯陛下财察。”上复延问以得失。奉以为祭天地于云阳汾阴，及诸寝庙不 以亲疏迭毁（注），皆烦费，违古制。又宫室苑囿，奢泰难供，以故民困国虚，亡累年之畜。所繇来久，不改其本，难以 末正，乃上疏迁都
13、正本。书奏，天子异其意，签曰：“问奉:今园庙有七，云东徙，状何如？奉对日“昔成王徒洛， 般庚迁殷，其所避就，皆陛下所明知也。非有圣明，不能一变天下之道。臣奉愚惹狂惑，唯陛下裁赦。”其后，贡禹 亦言当定迭毁礼，上遂从之。年老以寿终。（选自汉书翼奉传，有删改）（注）迭毁,古宗庙制度。天子设七庙供奉七代祖先，诸侯设五庙供奉五代祖先。其中始封之君、开国帝王之庙， 世世不毁，余那么亲过高祖而毁其庙，迁其牌位于太庙中。亲庙依次而毁，故称“迭毁”。1 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.郡国十一/饥疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税/损大官膳/减乐府员/省苑马诸宫馆/稀御
14、幸 者勿缮治/B.郡国十一饥/疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税损大官/膳减乐府员/省苑马/诸宫馆稀御幸 者勿缮治/C.郡国十一/饥疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税损大官膳/减乐府员/省苑马诸宫馆稀御/幸 者勿缮治/D.郡国十一饥/疫尤甚/上乃下诏江海陂湖园池属少府者以假贫民/勿租税/损大官膳/减乐府员/省苑马/诸宫馆稀御幸 者勿缮治/.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.封事，文中指密封的奏章，古时臣下上书奏事，为了防止泄漏，用皂囊封缄。B.关东，秦汉时指山海关以东地区。“沛公欲王关中”的“关中”那么指其西地区。C.水衡，官名，水
15、衡都尉、水衡丞的简称。汉武帝时期所置，掌管皇家上林苑。D.般庚，商朝君主，他继位后把都城迁到殷（今河南安阳），史称“殷庚迁殷”。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.翼奉勤奋学习，不愿追求仕进。他和萧望之是同学，研究齐诗，精通经术*萧望之把经术运用于政事，而他却 不愿做官，喜欢历法阴阳占卜之术。B.翼奉被人推荐，受到皇帝尊敬。元帝即位不久，许多儒者就推荐了他。他被征召在待诏宦者署，屡次上书言事并 被皇帝在闲暇时召见，皇帝很尊敬他。C.翼奉积极进言，指出朝政过失。因为连年发生灾祸，皇帝忧惧不安，广开言路，翼奉生奏指出，要对诸侯王的园林 和后宫加以改变，以此来应天救邪。D.
16、翼奉稽古鉴今，改革朝廷礼制。翼奉认为长安寝庙不行迭毁礼，花费很多，豪华的宫室园囿又致民困国虚，他引 述历史建议迁都,皇上实施了其建议。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人诚乡正，虽愚为用；假设乃怀邪，知益为害。（2）比年不登，元元困乏，不胜饥寒，以陷刑辟。12、阅读下面的材料，根据要求写作。一名民营企业家曾经讲过这样一个现象：自己刚创业时只有五六个人，什么制度也没有，但大家工作热情极高， 晚上经常加班，从没有人提出过加班费的问题，奉献成为一种情怀；现在企业大了，员工多了，相应的制度也完善了， 但是，奉献的情怀却消失了，甚至最早一起创业的人也开始斤斤计较了。制度比情怀更重要吗？这名企
17、业家产生了困惑。为解决他的困惑，理智中学拟举行一场辩论赛。假如你是其中的一个 辩手，请在“正方一辩立论陈词”或“反方一辩立论陈词”中选择一个角色，写一篇辩论稿，阐述你的观点看法。写作 时，符合辩论稿基本规范即可。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. AC2. C【解析】.此题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此类题目，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表 达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性，最后再根据前后文推断括号处 要表达的意思。前文先说“人类经济”再说“产业转移”，
18、根据语境“反过来看”，后文应先说“产业转移”，再说 “经济”，所以不应先说“世界经济”，故排除BC两项；承接上一句“有了持续不断的产业转移”，来谈对“世界经 济”的影响，故后一句不能用被动句，排除D项。应选A。1 .此题考查正确使用成语的能力。解答此题，先要浏览选项，准确理解语境，并结合成语的使用特点及考查中常见误 用类型加以判断，注意区分近义成语。第一空，大相径庭：比喻相差很大，大不相同。截然不同：很清楚地、断然分开的样子，形容两件事情毫无共同之处。 根据前后语境“和前三次”“这一次全球产业转移的复杂性前所未有”可知，是指“两者”比拟，“这一次”是“前 三次”未曾有的，应用“截然不同，排除A
19、D两项；第二空，毫不逊色：比得上，丝毫不差。平分秋色：形容二者一样出色，分不出高下。根据其后语境“甚至还要更加 领先”，此处应该是“比得上”之意，应用“毫不逊色”，排除B项。第三空，不免：强调在某种情况下很自然地会出现一种结果，是一种客观陈述，免不了。难免：强调某种结果不容易 防止，多用于规律性的情况或者解释宽慰语气，不容易防止。根据其后语境“但从乐观的角度来看，来自外部的极限 施压，可能反而会 中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”，此处应用“难免”。第四空，逼迫：施加压力促使。强迫：施加压力使服从。“逼迫”后的对象往往主动做某事，而“强迫”后的对象这 是被动做某事。
20、根据其后语境“中国制造业提前完成转型升级，让中国更沉着应对第四轮产业转移潮”，其后对象“中 国”皆是主动而为，此处应用“逼迫”。应选C。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先要审清题干要求，然后再浏览选项并作出分析，可以通过语感或 语法两种方法加以判断，注意结合高考语病常见错误类型，注意主语一致。“原先中国以低本钱优势获得的世界工厂 地位”错误，多项定语语序不当，“中国”表领属，放在最前面；“原先”是副词，应放在动词性短语“以低本钱优 势获得的”的前面，排除BD两项；“出现下降”成分残缺，缺少宾语中心词，其后应加“趋势”，排除A项。应选C。【点睛】辨析语病之语法判断：判断语病时，一
21、般不能通过语感和语意判断的就要借助语法分析加以判断，而且通过语法分析判断与语病结果相对会 更准确。进行语法分析时，首先，抓住干，即主谓宾。先看有无成分残缺或赘余，然后判断是否搭配恰当。其次，看 语序，即修饰成分（多项定语、多项状语）顺序是否正确，以及分句顺序是否正确。再次，看结构，是否存在句式杂 糅或暗换主语。之后，看句意，是否存在语意不明或歧义。最后，不属于以上情况的可视为表达不合逻辑，常见的有 主客倒置、两面对一面、否认不当、前后矛盾、并列不当、语义重复等。2、1. CA【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨
22、析正误。第一处，身临其境：亲自到了那个境地。触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。语境强调的是 欣赏者欣赏作品时与作者产生共鸣，应选“触景生情”。第二处，泾渭清楚：比喻界限清楚，是非、好坏清楚。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。语境强调的是不同的人 在不同的时间，感受到的意境会不同，突出差异大，应选“大相径庭”。第三处，移植：将秧苗或树木移至他处栽种，比喻引进别处经验、长处、做法等。移置：转移建置：移动放置。也指 调动安置。与“主观情绪”搭配，应选“移置”。第四处，效仿：仿效；学着做。模仿：照某种现成的样子学着做。根据语境对象此处应选“模仿”。应选C。1 .此题考查语言表达连贯
23、的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、 句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。根据前文语境可知，前面句子主语是“东方造园艺术”，而所填句子”作为文人们的会心处，陈述对象明显是 “园林”，所以不能承前省略。据此排除B、D两项。“不仅是，更是”表递进关系，C项语序不当，所以排 除C项。应选Ao3、1. D2. AB【解析】.此题考查语言表达准确、连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生 进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。此题中，“艰难
24、险阻的克服”搭配不当，艰难险阻不能克服，且B项语序不当，排除AB；C项，根据语境，省略的主语是“我们”，不是“艰难险阻”，无须采用被动句式。可以排除。应选D。1 .此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结 合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合 逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差异。此题中，第一空，卫冕：体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位。蝉联：绵延不断；连续相承。此处指成功保住上届取得的冠军地位，使用“卫冕”恰当。可以
25、排除B和D项；第二空，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或者是指一样东西不因时间而变旧，变 腐，反而史加有力，吏显价值，比新的还要好。经久不衰：形容某事或某人经历很长时问仍旧保持较高的旺盛状态， 一般用作谓语。此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，使用“历久弥新”恰当。可以排除C。第三空，汲取：指取水，引申为吸取，吸收。吸取：用不同方法吸收；采用，采取，得到。联系语境“我们要从女排 精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰当。第四空，敲锣打鼓：指欢庆祝贺。形容大造声势，大肆进行舆论宣扬。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹。形容人 声喧扰，议论纷纷。此处指绝不是“轻
26、轻松松”欢庆祝贺就能实现的，使用“敲锣打鼓”更恰当。应选A。2 .此题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后 压缩句子，保存主干，看是否残缺、是否搭配。此题中，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，排除AC；“不仅更”表递进，强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号，排除D。应选B。【点睛】病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语 序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、 换、移，修改病句；四查，对修
27、改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。4、例文：自己给人生掌一回舵“父母命，不可违”，这句话深植入中国儿女的心。为人父母，总喜欢将自己未能实现的愿望寄托给子女，赋之 以大任，然后为子女铺好锦绣前程，让晚辈走康庄大道。而做子女的，别无选择，唯有听命。梁从诫、梁再冰距清华建筑系录取线都相差2分，无论有意或无心，都意味着梁家情怀将无法在他俩身上承续。 从查验试卷的细节，我们不难体味两位大师的内心失落。然而为人母的林徽因，被梁从诫的“试卷明志”所震动，她 看到了孩子为追求心之所向的决心。那是害怕而又勇敢，稚嫩而又执着的。于是母子在那一瞬间心灵相通，默契达成: 让孩子自己掌一回舵吧!身处旧时代，
28、梁家父母尚且以民主的态度包容孩子的“任性”。更何况在独立意识觉醒，家庭关系开放的新时代。 当今父母着实要从梁家父母身上获取启示。“明者因时而制，智者顺世而变。”新生代有更多元的选择，他们渴望挣 脱前辈的牵引，为自己的人生自主掌舵。父母们终归要明白，自己是孩子的协助者，而不是决策者；是孩子的引导人, 而不是人生主宰者。强制与操控可能会对孩子造成永久的伤害。无论孩子是一味顺从，还是过度叛逆，都不利于健全 人格的培养，也很难拥有真正快乐的人生。“不听老人言，吃亏在眼前。”当孩子试图自主选择，而有悖于师长期望时，父母总会如此说教。但梁家子女的 人生轨迹，证明了这种论调不一定成立。他们两位后来都有所成就
29、。退一步说，自己掌舵航行，“吃亏”未必是坏事。 明智的父母，是做孩子自主选择的支持者，而不是阻挠者。放手，何尝不是更高境界的父母之爱呢？孩子孝顺父母，让父母满意如意，固然是传统美德，但这与自主选择人生航向并不相悖。生命是场接力，两代搀 扶同行，终归只有一段，人生更漫长的，是独立行走。归根结底，父母都希望儿女拥有快乐人生，而从事自己喜欢做 的事情，也是人生快乐之源泉。光阴荏苒，当年梁从诫面临的人生节点，正朝我们迎面而来。我们可以从年轻而勇敢的梁从诫那里得到启示，也 为他有那样开通明智的母亲感到庆幸。父母筑的窝里再温暖，父母栽的树下再阴凉，我们总有一天要走出去。人生江海茫茫，自己来掌一回舵。这是对
30、 父母负责，更是对自己负责！【解析】此题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十清楚确，作为十七八岁的你和你的家庭也将迎来属于你的高考的 学生，谈谈你读了故事以后，引发的思考和感慨。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体 感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。此题作文所给材料 是“许，梁家的高考故事”。表现出父母对孩子的期望，但是孩子也有孩子的路。在未来的人生规划和职业或者兴趣 的选择时，如何对待确实是现在也会时常出现的问题。当许多高三学生第一次听到人生是规划这个词时，可能显得真 的很陌生。似乎在曾经的日子里都不曾留意；即使
31、我们已经写过许屡次关于人生或理想之类的作文。要明白，人生其 实就是计划的过程。对于我们每个人来说，过去和现在的情况已经显得并不重要了。重要的是对自己的未来进行规划。 在我看来，对于我们未来最重要的影响因素就是我们的目标，因为有了目标，内心的力量才会找到方向，有目标才可 能会成功。具体作文时参考一下立意：一是从父母的角度：敬畏制度，维护公平，不为儿女前程铺路搭桥，预设人生；尊重孩子 的兴趣，给孩子以充分自主的选择权。二是从孩子的角度：听从自己的兴趣，坚持自己的选择；自主独立，不依赖父 母；在即将成年的人生节点上，如何更好地做好人生抉择。三是从高考的角度：高考的成败只会影响而不会决定你的 人生，坦
32、然接受，开掘自身能力，人生才会精彩。四是从家庭的角度：可以谈到家风家教，一个关系和谐、美好的家 庭，父母开通民主，率先垂范，子女独立自主，自信自强，两代人彼此尊重于信任，可涵养良好家风，可塑造下一代 的健全人格。参考作文标题：梁家家教的启示、有一种家教叫放手、不能总活在父母期望中、源自内心的喜欢、 尊重孩子的选择等。结构安排：具体作文时，首先拟一个隐含或者直接点明观点标题，由材料中的内容，选择一个角度引出中心论点，比方，自己给 人生掌一回舵，或者比方，个人兴趣先于家长期望。接着指出自己的选择至关重要，在某种程度上也能成为人生价值 的另一种表达。然后从“追求充实的精神世界，或者是人生的自我价值”
33、探索未来人生规划或者职业选择的意义。最 后指出做父母的，望子成龙望女成凤，其情可感。但不能忽略孩子的内心，给他们铺路搭桥，不如放他们去飞。相信 一点，只要孩子的路是正确的，凭借兴趣的动力，他们总会有自己的小天地。相关素材积累：1、光棍年统考前的某一天，我依旧像往常一样，在教室里没事找事。因为我是做不好那个临时抱佛脚的人。在何跟前 坐下，偶然听说她正在为寒假出门旅游做着准备。我血脉喷张，头脑一热，蹦出一句“我也要去”。就这样，我们开 始了人员整顿。摆在眼前的解决问题的关键是父母的帮助。我一直以来对于自己的家庭环境是很过于自信的。事实上, 我只管一提出来，就得到了赞许之声。我自个儿的问题解决了，我
34、就提前轻松了，因区统考尚未开始，于是我开始了 人类最大的折磨。2、人年轻时，思想单稚，纯属无稽。学校是要学生返校的。起初我们都认为，对老班玩“先斩后奏”是一个很不错的 方法。但考试结束当天，我对爸爸提出这个命题后，他立即建议“不是什么见不得人的事，说去吧，她会同意的。” 究竟是选择爸爸的建议，还是遵循大家的一致的意见？最终，我决定：面对的是成年人，就用成年人的方法。将“先 斩后奏”义无返顾的变成假命题。3、有个年轻人是学法律专业的，他的理想是当一名法官或律师，可是大学毕业后却阴差阳错地当了老师，这让他心里 很不是滋味，整天心不在焉，怨天忧人，在患得患失中艰难地熬着，几年下来，依然一事无成。4、
35、兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。兴趣是最好的老师，对人的开展有一种 神奇的力量。人们对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，在工作中调动整个心理活动的积极性, 开拓进取，努力工作，有助于事业的成功。反之，强迫做自己不愿意做的工作，对精力、才能都是一种浪费。兴趣引 导爱因斯坦走进科学迷宫，成为一代科学巨匠。贝多芬迷恋神奇的音乐世界，终成永流芳名的音乐家。人们的兴趣是 千差万别的，这种兴趣上的差异是人们在选择职业时的重要依据之一。不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技 能操作的人，靠他灵巧的双手，在技能领域得心应手，但如果硬把他的兴趣移到思辨型的理
36、论研究或与人交往的营销 和公关上来，他会感到无用武之地。一个人的兴趣爱好有很多，一般说来，兴趣爱好广泛的人，选择职业时的自由度 就大一些，他们更能适应各种不同岗位的工作。广泛的兴趣可以促使人们注意和接触多方面的事物，为自己选择职业 创造更多有利条件。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五局部。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度, 拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的，核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成 的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理 想。（二）引述+表态+观
37、点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以到达“闪亮登场”的效果。引述可是直 接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开 门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。 阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展 示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的方法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即 解决问题。另外，还可以“横向拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后
38、，进行委 婉的劝说，以表达作者思维的周密性，到达任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文 章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际 是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。5、1.环境清幽，设施简陋，空间狭小，地处偏僻。2.通过“风雨凉”“菊发新颖”，表达诗人对新居环境的喜爱和对新居的满足之情;“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、 政治的风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；“菊”又表达诗人对不合流俗的高洁品质的追 求;“何必谋二顷”表达诗人随遇
39、而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。【解析】.此题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。环境清幽：作者选取“北林”“竹树” “疏影”“短篱”这些意象，写出了新居在竹树旁，有矮矮的篱笆环绕，环 境清幽静好。设施简陋：“结茅”指编茅为屋，由此可知新居之简陋。空间狭小：”短篱寻丈间” 一句，用“寻 丈”表达新居空间之小。地处偏僻：“翳翳村巷永”指新居在村巷深处，说明新居地处偏僻。1 .此题考查学生把握诗歌情感的能力。把握诗歌的情感，可从两方面
40、入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意 境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。诗歌的前四句，写新居的环境与诗人的感受，这两句写出了环境的清幽与作者人格的高洁；中间四句写出诗人建筑新居 的原因，写出了新居的狭小与陋劣；第八句继续写环境的幽深，暗写自己不随流俗、不与外界相处的境地；最后四句 写新居生活之乐，暗示自己将如陶渊明一样：委身大化，不喜不忧。其中“风雨凉”是说时令已是初秋，几场风雨过 后，天气转凉，但是作者并没有悲秋之意，却说“菊发新颖”，作者憧憬天气转凉之后，园圃中的菊花开始抽条长叶, 不多久就能绽出花朵，表达诗人对新居环境的
41、喜爱和对新居的满足之情；“数朝风雨凉”，又暗指遭遇人生、政治的 风雨，表达诗人对当时自己的生活和人生处境艰难的感慨；自古以来，“菊”就是高洁的象征，陶渊明之后，“菊”D.原先中国以低本钱优势获得的世界工厂地位下降2、阅读下面一段话，完成以下小题。意境是可以借助艺术作品形象传达出的意蕴和境界，亦即是文人士大夫所向往的一种理想境界。他们在吟诗、作 画、奏乐、唱曲或造园之时，会将某种精神寄托其中，如此创作出来的作品，使欣赏者在观摩、聆听或游览时，能够, 产生共鸣。因此，要了解中国园林的意境美，必须了解其中蕴含的人生态度和哲理。园林意境的欣赏具有意随人异、 境随时迁的特点。站在欣赏者的角度来讲，不同的
42、人在不同的时间，感受到的意境会 o园林主人以自我的兴趣造园，因而园中诸物皆具园主之色彩，见园如见主人。园林兴作的意境营造，具有极大的主观性。也正是由于创作者 和欣赏者将主观情感融入其中，才足以打动人心，才经得起时间考验。有我之境是把审美主体的主观情绪、外化于自然景物，并产生情感共鸣的审美心理模式，同样在中国园林中 得到了表达。唐代柳宗元曾说过：“夫美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，那么清湍修竹，芜没于空山矣。”所 以东方造园艺术并不注重对真山真水的,而是追求“度物象而取其真”的神似，重视意境的表达，即“山川与神遇而迹化”的“人化自然”。强调抒情写意，寓情于景，情景交融。（）。能文善诗、挥毫
43、泼墨的文人将诗 词书画融入园林中，使之成为造园的要素，故“诗情画意成了中国园林的一个重要特色”。创作者把自己的情感理念熔铸于园林景物之中，激发观景者类似的情感或理念的联想。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（）A.身临其境泾渭清楚移植效仿触景生情泾渭清楚移置效仿C.触景生情大相径庭移置模仿D.身临其境大相径庭移植模仿2.以下在括号内补写的语句最为恰当的一项为哪一项（）A.园林作为文人们的“会心处”，不仅是山川树木的实体结合，更是抒发内心情感的场所。B.作为文人们的“会心处”，园林不仅是实体结合的山川树木，更是抒发内心情感的场所。C.园林作为文人们的“会心处”，不仅是抒发内心情
44、感的场所，更是山川树木的实体结合。D.作为文人们的“会心处”，园林不仅是抒发内心情感的场所，更是实体结合的山川树木。3、阅读下面内容，完成文后小题。中国女排夺得2019年女排世界杯冠军，成功,这是中国女排赢得的第十个世界大赛冠军，也是她们为新 中国70华诞送上的一份特殊的生日礼物。习近平总书记致电祝贺，勉励大家继续保持昂扬斗志，不骄不躁，再创佳绩。作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队，早已被超越体育本身意义的中国女排的影响力，不仅是激励国 人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。尽管成绩有起伏,但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终 代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信
45、，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。新时代的长征 路上，我们同样会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口” “娄山关”等待我们去战胜。（ ）o 又有隐逸者的代称,作者用“菊发新颖”表达自己对不合流俗的高洁品质的追求；”何必谋二顷”意思是不必再由别的 粮田的追求，作者用“何必” 一词，表达了自己随遇而安、知足常乐的超然物外、旷达乐观的情怀。【点睛】诗歌的情感分析一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要 注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能 和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒
46、情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只 答出情感而放弃诗句。译文：当朝阳初升，便可看到阳光透过竹枝树干投下的光影。我居住在不高的篱笆之中的新居，感到其乐无穷。过去居住的官舍也不是好房子,但就是这样简陋的房子也不让苏轼居住。住在这新居，环境幽深。时令已是初秋，几场风雨过后，天气转凉。园圃中的菊花开始抽条长叶，不多久，就会绽出花朵。有此菊花，可消遣啦,更可藉此消磨时光，不必再由别的粮田的追求啦。6、靡有朝矣 夕揽洲之宿莽 泠然善也 别有幽愁暗恨生 不霁何虹 凌万顷之茫然 既往不咎 后 生可畏【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两
47、种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写。写错 字或漏字添字均不能得分。注意以下词语的书写：靡、洲、莽、泠、幽、霁、顷、咎。7、1. C. D2 .优势：更高的屏占比，在尺寸瓶颈制约下展示更多的内容，带来更好的操作感更大的宽高比带来全新的分屏体 验，满足同屏看剧聊天等新需求全面屏的科技感和整体感，带来强烈的视觉效果和美感技术开展方向：结合曲面 技术、AR技术等作外观升级用柔性屏幕以及各种新外观材料打造差异化催生面部识别、屏下指纹识别等新的生物 识别技术革新。【解析】1.此题考查学生筛选概括文中信息的能力。解
48、答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不 正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。从题干来看，此题 的设题区域在材料二中，考生要观察材料二中的图表，明确图表调查的内容以及数据的变化。C项，“全面屏手机在 快速增长的同时也抑制了异形手机的开展”错误，从材料二的第二幅图来看，只能看出全面屏手机渗透率增长快速， 而异形设计手机的渗透率那么增长缓慢，但无法看出是全面屏手机抑制了异形手机的开展，选项属于妄加猜想。应选C。 2.此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题”以下对 材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本 题中，A项，“全面屏手机，能解决手机大屏化与用户握持感之间的矛盾”错误，从材料一来