《“双减”政策背景下教师如何提高课堂教学质量.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“双减”政策背景下教师如何提高课堂教学质量.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“双减”下如何提高数学课堂教学效率课堂教学质量是学校的“生命线”，是学生学业开展的 “主导线”，是助力“双减”政策行稳致远的“减压线”。而课堂教学方法的优劣直接影响了课堂教学质量与教 学活力以及减负的成功。时至今日，我们一直在探索中不断 前进，课堂教学提质增效、课堂教学法改革虽受多种因素影 响，但在出台“双减”政策的大背景下，学校、教师更应该 多关注如何在短短40分钟的课堂上，如何优化教学方法让 学生得到更好更全面的开展，下面我从两个方面谈谈自己平 时的做法。一、合理利用多媒体，提高课堂效率随着“班班通”“希沃白板”等多媒体走进学校的课堂, 很大程度上改善了数学认知环境，增强了学生对抽象事 物
2、与过程的理解与感受，从而将数学课堂教学引入一个全新 的境界。在数学教学中，培养学生的学习兴趣，是我们广大 数学教师必须十分重视的一个问题。“班班通”教学所表现 出来的新颖、生动、直观、有趣的知识形象，正好适应学生 的心理特点，对学生的吸引力极大，它能激发他们在学习中 的各种心理因素，引起他们的好奇与联想，产生浓厚的学习 兴趣及强烈的求知欲望，此时假设能结合学生实际，结合教学 内容，在文字呈现教学内容的同时，利用Flash设计多媒体 课件，配以不断变化的图、文、声、像，学生的学习状态很 快就会由被动变为主动，从而提高课堂效率。对于抽象的概 念、基本性质表达过程等，静态挂图无法反映动态的过程， 板
3、书作图那么内容多、无法重放。借助多媒体技术将静止的插 图制成三维动态图像，加入视频插转，增加动画特效和课件 的交互，将引起的变化等以活动的画面演示出来，图文并茂, 声像结合，使学生的空间概念得以建立，知识的关联性得以 深刻理解，使教学难点易化。如：学图形的旋转时，就 可利用课件演示图形的旋转过程，从线段的旋转到图形的旋 转，由浅入深，学生在课件的引导下，通过动手操作，明白 了旋转的三要素，并通过课件的演示探究出画旋转后的图形 的基本方法，突出了重点，突破了难点。当然“班班通”教 学设备也存在的缺乏，教师应根据教学需要合理选择合适的 媒体，充分发挥“班班通”优势，让多媒体与其它常规媒体 有机配合
4、，给学生创设宽松的学习气氛，激发学生创造性地 学习，从而有效地提高教学效率。二、创新学习方式，培养数学素养英国作家萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想， 彼此交换就是两个，甚至是两个以上的思想。”课堂上，在各自独立思考的基础上合作交流，让学生真正参与到课堂中来，从而取得良好的教学效果。如在教学“梯形的面 积公式”一课时，先抛出这样的问题：你能帮老师将一个梯 形转化为我们所学过的图形，推导出梯形的面积计算公式 吗？看哪一小组方法最好？学生立刻以小组为单位，尝试着进 行推导。很快得出以下几种方法：可以把梯形转化为两个三 角形，两个三角形面积的和
5、是梯形的面积。可以将梯形的上底 延伸到一个顶点，就变成了一大三角形，大三角形的面积减 去少三角形的面积，剩下的就是梯形的面积。将梯形分成一 个平行四边形和一个三角形。平行四边形和三角形面积之和 就是梯形的面积。学生亲身经历了实践探究的过程，通过自 主探索和同伴间的合作交流，充分运用割补，平移和旋转等的方法，得出公式推导的多种方法，从而使学生获得一种莫 大的成就感，因此养成自觉观察、学习和思考的良好习惯， 为他们的可持续开展创造了很好的条件。“双减”政策背景下教师如何提高课堂教学质量“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面， 使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加 科学合理，
6、学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好 回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范, 学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降 温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育 支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著 减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。教师该如何提高教学质量呢一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师 在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学， 会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异， 成认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主 支配时间多了，
7、首先引导学生提高自主支配时间的有效性。 其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充 沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博 览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确, 针对性强。教师作业反应应及时，也可以发挥“小教师的作 用“，兵教兵将教将到达团队协作的目的。四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不 可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效 到达双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访 这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这 必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让 老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计 尽量还老师以教学为主。当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这 里只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。