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1、农村小学美术教育的思考摘要：美术教育是小学教育中的重要组成局部。当前农村小学美术教 育存在教学观念落后、师资队伍薄弱、教学设施不完善、美术教育资 源不丰富等问题，应该深化农村小学美术教育改革，从转变美术教育 观念、加强师资队伍建设、改善美术教学条件、因地制宜因材施教等 方面推动农村小学美术教育开展。关键词：农村；小学美术；开展对策小学美术教育属于小学生教育的必须课程，在培养小学生绘画能 力、创新力及审美情趣等方面具有极其重要的作用。然而，在农村小 学,有些学校尚未高度重视艺术教育，由于班级较少，教师忙于数学、 语文等课程教学而忽视了美术课。但是，对于农村小学生而言，在客 观上是喜欢美术的，是希
2、望学会美术课程的，提升自己的绘图能力的。 因此，应该将农村小学艺术教育给予重视起来，要千方百计真正落实 小学美术课程教学及教育，从而推动农村小学生全面开展。本人近年 来对农村小学美术教育进行了研究，认为要开展农村小学美术教育, 必须了解当前存在的问题，并针对这些问题查找应对策略，这样才能 更好地推动农村小学美术教育。1农村小学美术教育目前存在的问题分析1. 1教学观念比拟落后:有局部农村地区，因为信息比拟闭塞，基础教学设施简陋等原因，导 致小学美术教育观念比拟落后，许多小学教师没有意识到实施美术教 育的价值及重要意义，仅认为美术课就是画画，就是一门选修课程, 可学可不学。因此，美术课程的教学时
3、间被语文、数学等课程所挤占。 在这种情况下，学生也就消极应对美术课程，没有投入比拟多的时间 去学习。这样就不能让学生系统性地学习到美术知识，不能让学生有 效掌握美术知识，不能激发出美术教育在培养小学生的创新力及动手 能力的作用，从而阻碍了农村小学美术教育的开展。1 . 2师资队伍薄弱：虽然在一些农村小学，开设了美术课程，但是专职从事美术教学的教 师比拟缺乏，许多美术教师均是语文及数学等任课教师兼职担任。由 此可见，农村美术教育的师资队伍比拟弱，教师没有经过系统的学习、 训练，没有专业的、扎实的美术基础知识，所以兼职教师上的美术课 程教学质量就比拟低，不能给学生传授一些示范性强的专业知识，学 生
4、只会简单的临摹，全凭自己的想象力进行涂画，难以有效地提升小 学生的美术鉴赏及欣赏力。1 . 3美术教学设施不够完善:因为农村地区的经济条件受到限制，在农村小学办学方面投入的经费 严重缺乏，致使小学美术教学设施不够完善，比方教具缺乏、美术教 室不够等，这在一定程度上就是阻碍了农村小学美术教学的开展。值 得一提的是，与城市小学生比拟，农村小学更是缺乏幻灯机与投影仪 等现代多媒体技术设备，所以难以采用多媒体技术对小学生开展美术 教学，影响了农村小学美术教学效果的提升。2 . 4美术教育资源不够丰富：我们知道，和语文与数学等小学基础课程比拟，小学美术教学往往需 要一定的物质基础及丰富的教育资源。在一些
5、农村小学中，美术教育 资源只是局限在美术教材当中的附图、插图，还有美术教师在课中所 展示的一些教学挂图，难以让农村小学生享受及利用到美术馆、博物 馆与画廊等各种丰富的美术教育资源，更是难以让小学生欣赏到一些 大画家的佳作。所以，农村小学美术教学的资源不够丰富，比拟欠缺。2农村小学美术教育开展的对策思考. 1积极转变美术教育观念: 当前，我们大力倡导质教育，而实施素质教育离不开加强小学美术教 育。为此，我们应该积极转变美术教育观念，优化农村小学美术教学 方法，提高教学质量，不能封闭式教学，而是应该开放式教学。本人 认为，一方面，农村小学、小学任课教师、学生家长一定要在思想观 念上，端正学习美术的
6、观念，要意识到学习美术的重要性，应该鼓励 学生努力学习好美术课程，积极参与美术课程的教学。另一方面，农 村小学美术教也应该积极改变教学方法，创新教学方式，改变传统的 教学模式，不能在课堂中进行满堂灌，应该善于利用新的教学方法, 破解教学瓶颈，改变满堂灌的教学方式，要善于抓住学生之兴趣点, 积极营造出一种愉快、轻松与和谐之课堂教学气氛，千方百计调动出 农村小学生积极学习美术课程的主动性及积极性，不断提高小学生的 美术学习素养及审美能力。2. 2强化师资队伍建设：要不断推动农村小学美术教学质量的提高，必须要有一支思想素质过 硬，专业知识强的专任美术教师。农村小学既可以引进一些专业美术 教师，也可以
7、对现有的美术教师加强培养，提高其专业技能，提升其 专业素养，可通过短期培训、继续教育等方式给予培养。只有大力提 高农村小学美术教学水平，提高小学美术教学质量才有保障。2. 3改善农村小学美术教学条件: 目前，有些农村地区的社会经济水平比拟低，对农村小学美术教学的 各种经费投入不够，致使小学美术教育基础设施比拟差。为此，农村 小学应该积极改善办学条件，尤其是美术教学条件。可以通过自筹方 式，也可以争取政府财政支持，力争能够在小学美术教学事业上投入 更多的办学、教学经费，从而提升教学条件及改善教学环境。农村小 学还应该适当增添用于小学美术教学的教具及多媒体教学设备，尽量 给学生提供一些多媒体影像资
8、料、丰富的美术素材，给予更多的写生 场地，为学生搭建多交流、多沟通之平台，这样才能更好地陶冶小学 生之美术情操，大力引导及提升其审美能力。2 . 4因地制宜，因材施教：小学美术教师要结合农村的教学资源、教学状况，因地制宜，做到因 材施教，有效整合农村小学美术教学资源，努力做好农村小学美术各 项教育工作。教师可以鼓励学生在户外，描写人物、描绘风景，这样 也可以培养小学生对大自然的热爱，对生活的热爱，进而提高其审美 能力。教师也可以指导学生运用农村地区本身得天独厚之自然风光, 科学运用石子、树叶与树枝等学生比拟熟悉的事物来贴画造型搞艺术 创作。与此同时，有条件的农村小学，也可以与城市小学建立起小学 美术资源共享，引入先进的、各种有效的小学美术课程资源进行教学。 综上所述，农村小学美术教学应该给予高度重视，多方查找存在的问 题，进而多方发力、仔细研究应对策略，这样才可以提高农村小学美 术教育质量。