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1、2019年高中体育教师继续教育培训心得体会2019年5月至今，通过一个多月的网络学习，对于我们老师来说，网络接着教化的不断深化，为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受时间、地点与空间的限制，更快捷、便利地学习和接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。新课程标准颁布以来，作为体育老师，自己应定位在一个什么样的角色，如何培育学生的“学科核心素养”怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个重点话题。通过这段时间的接着教化学习，我从思想上、工作看法上发生了较大转变，变更了以往随意，目的性不强的工作看法，从消极看法转变为主动看法，从而对自身有了很大的提高
2、。我每天利用休息时间都在听讲座与观看学习视频，阅读班里其他老师的作业和心得体会，虽说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们看法和建议的时候，心里总是很有感受。这次培训内容丰富，好用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面谈谈自己的一些学习体会：新的体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，注意努力培育学生的“学科核心素养”，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼
3、的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地参加到体育熬炼当中来，不断增加体力和智力，培育良好的思想道德品质和坚毅的意志品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。如：在体育教学中适时地加入合作嬉戏，这不仅可以培育学生的团队合作意识还可以提升学生的竞争意识，让学生在不知不觉中学会了自觉熬炼的习惯。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程教学的设计者。体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备与时俱进现代
4、观念和教化素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教化专业人员。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，生生合作，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位得到了凸显，真真正正成为了课堂学习的主子。在教化教学过程中我依据科学设置、因材施教、按部就班等教化规律，采纳符合学生年龄特点与身心特点，学生能接受且具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法，勇于突破以往教法的框框，努力提高课堂教学的效率。通过这一次的网络接着教化学习活动，我对以后的教学工作方向也有了肯定的相识：1、教化教学要
5、面对全体学生，努力培育学生们的“学科核心素养”，为学生全面发展和终身发展奠定基础。2、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。3、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。4、作为体育老师，要擅长抓住时机,因势利导，要利用学生中或自然中形成的动态资源去完善课堂教学手段,帮助学生达到熬炼和学习的目的。总之，新课程标准对体育老师的要求提高了，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，在这次学习中我学到了很多平常工作中学习不到的东西，使我更加醒悟的相识到我们体育工作者肩上的担子有多重要！