2022年北京版三下《分数的比较大小》教案篇.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案分数的比较大小教学目标:1. 学问目标:在懂得分数意义的基础上,把握同分母分数比较大小的方法.2. 才能目标:通过小组合作学习活动,培育同学合作意识与语言表达才能.3. 情感目标:在动手操作、 观看比较中, 培育同学勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验.教学重点:把握同分母分数比较大小的方法.教学难点:把握同分母分数比较大小的方法.教学过程:一、复习 8 分钟1. 看图说出分数的意义.师出示图,指名回答分数表示的意义.2. 填空:二、新授 15 分钟1. 激趣引入:

2、 7/8 和 6/8 争执不休, 7/8 说:“我比你大.”6/8 说:“我比你大.”究竟谁大?你能说服他们吗?2. 小组争论沟通,填写争论报告. “分数大小比较”争论报告类型分 母 相 同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的分数例题方法结果另外举例结论全班沟通,总结方法.师小结: 当我们进行同分母分数比较大小时,只要看他们的

3、分子就可以了,分子大的分数就大,分子小的分数就小.师:我们运用争论的结果来解决一些问题.3. 78页试一试,说明理由.4.动手操作,让同学感受到3/3=1 1=3/31=5/55/5=1三、巩固练习 15 分钟1. P79涂一涂,比一比,同学独立完成,集体订正.2. 把以下每组分数按从小到大的次序排列.3. 每个同学预备一张圆形纸,动手分一分,涂一涂,看你能发觉些什么?4. 演示:把一个橙子平均分成俩份,每份是这个橙子的().在把半个橙子平均分成两份,每份是半个橙子的(),每份是一个橙子的().5. 按要求写分数.四、总结新课1. 你学会了什么新学问?2. 你仍有什么问题?分数的比较大小教学目

4、标:1. 学问目标:通过学习,使同学进一步分数的意义,会比较分子相同的分数的大小.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 才能目标:通过小组合作学习活动,培育同学合作意识与语言表达才能.3. 情感目标:在动手操作、 观看比较中, 培育同学勇于探究和自主学习的精神,使之获得运用学问解决问题的胜利体验.教学重点:会比较分子相同的分

5、数的大小.教学难点:会比较分子相同的分数的大小.教学过程:一、复习 5 分钟1. 说说下面的分数表示什么.2. 比较下面每组分数的大小,并说明理由.3. 说一说:分母相同的分数怎样比较大小?师揭示课题:分子相同是不是也这样了? 二、新授 20 分钟1. 出示主题图师表达:唐僧师徒在取经的路上找到了一个大西瓜,师傅刚要把它切成相等的4份,猪八戒说:“1/4 不够,我要吃1/8 .”孙悟空听了,哈哈大笑起来.2. 你知道悟空为什么笑吗?3. 用你喜爱方式进行争论.4. 集体汇报,得出结论.5. 练习比较每组分数的大小. 集体汇报比较结果,并说明理由.6. 你能总结一句话吗? 三、巩固练习 15 分

6、钟1. 运用规律比较大小.指名回答比较结果,并说明理由.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2. 师表达:猪八戒把这四块西瓜都吃了,想一想他吃了多少?师引导:可以说是4/4 ,也可以说吃了一个西瓜,那么,4/4 和 1 是什么关系?引出 4/4 = 13. 快速举例,仍有哪些分数等于1?4. 比较大小:说一说:你是怎样比的?四、总结新课 5 分钟1. 今日,我们都学习了哪些学问?2. 摸索:哪些分数比1/6 大?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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