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5铁生锈了一、教学目标1. 知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。2. 铁生锈的原因与水和空气有关。3. 通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。4. 懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。二、教学重点、难点重点：认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。难点：能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。三、教学过程（一）导入：展示图片，发问这些铁怎么了？（二）聚焦：铁生锈是物理变化还是化学变化呢？带着这些疑问我们一起铁生锈这节课 的学习。（三）探究：观察铁锈请同学们仔细观察铁片和铁锈，说一说它们有什么不同？探究：你还打算怎样观察来寻找证据？学生交流并演示方法。通过实验;我们有什么新的发现呢？交流：由此我们得出了铁锈和铁的异同点。颜色光泽结构手感敲击导电性磁铁铁棒灰白色有紧密光滑较韧能能吸引铁锈红褐色无疏松粗糙较脆不能不能探索铁生锈的原因小组讨论方案，交流修改方案（四）拓展：铁生锈的危害？（五）课堂小结通过本节课学习你有什么收获？