《2022年初中一级地理地图上的比例尺方向和图例教案七级地理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初中一级地理地图上的比例尺方向和图例教案七级地理.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学一年级的理的图上的比例尺、方向和图例教案（七年级的理教案参考）教学目标学问目标：通过阅读各类的图, 使同学初步明白的图上的比例尺、方向、图例和注记等基本学问才能目标：通过绘图、运算、比较以及用的图设计线路等实践活动,使同学初步具备在实际生活中运用的图的才能, 如会运用比例尺在的图上量算两的之间的距离,在的图上辨别方向, 查找的理事物, 确定旅行路线等, 帮忙同学初步建立起图的空间概念.情感目标：通过实践活动, 对同学进行乡土训练, 环境训练, 增加喜爱家乡的情感和爱护环境的意识.教学
2、建议 教材分析：第一节着重阐述的图的三要素- 比例尺、方向、图例和注记, 这是阅读的图必需把握的基础学问和基本技能,在今后的全部的的理教学过程中要反复应用. 但这部分内容较枯燥, 同学不简洁直接接受, 在开头教学之前, 要设计如何导入.由于同学在学校过平面图的学问,本章一开头从一张动物园导游图引入,目 的是引起同学读图的爱好,明白 什么是的图 以及 的图的重要性 （其他的学 生熟识的图也可以, 笔者此次采纳的是所在学校的校内图）,目的是通过探究身 边熟识事物,激发同学求知的积极性, 使同学能够快速进入老师设计的问题情景.比例尺部分的教学重点是关于比例尺运算公式的进一步引申和应用.分为三个层次,
3、 第一层次, 通过阅读的图册上的三幅的图,学会比例尺的三种表示法：文字式、数字式和直线式.其次个层次, 比例尺的应用, 通过 做一做 应用比例尺可以量算两的间的实的距离,用比例尺公式可以做换算：（ 1）始终已知图上距离和实的距离,求比例尺.（2）已知比例尺和实的距离, 求图上距离.（ 3）已知图上距离和比例尺, 求实的距离.第三层次,比例尺的大小,通过对相同图幅的 北京市的图 和 中国的图 关于两幅图范畴的大小、 所表示的的理事物的详略程度、 比例尺大小的比较, 得出：（ 1）如何辨别的图比例尺的大小：即分子为 1 ,分母愈大,比例尺愈小.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资
4、料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载分母愈大,比例尺愈小.（2）的图比例尺的大小与表示的的区范畴大小和内容详略的关系：即的图表示的的区范畴愈小,反映的内容愈具体,就选用的比例尺愈大.三个层次由浅入深,层层递进,能够吸引同学的留意力,使同学总是觉 得有事可做.关于的图上的方向的教学, 重点在于训练同学在的图上辨别方向的技能. 教材第一明确了的图上有三种定向方法, 它们是：一般定向方
5、法： 无指向标的无 经纬网的的图,上北下南,左西右东.指向标定向方法：有指向标的的图,指向标指示北方.经纬网定向方法：有经纬网的的图,经线指示南北,纬线指示东西.其 中经纬网定向方法最为精确,是今后学习的理课和实际应用最广泛的方法.因此,有经纬网的的图上辨别方向是本节的重点,也是难点.有经纬网的的图上辨别方向, 第一要确定图上的经线是东经仍是西经,纬线是南纬仍是北纬. 依据第一章所学经度、 纬度的划分方法, 让同学熟识并总结在方格状或圆弧形（以南北极为中心）的经纬网上,经纬度递变的规律.这一部分 教学可通过典型实例分析,培育同学分析问题的才能.教法建议：本节内容设计 3 课时完成,第一课时,主
6、要学习的图上的比例尺, 其次课时, 主要学习的图上的方向,第三课时学习的图上的图例和注记和一些实践活动.活动的设计的原就是通过设计一些活动,预备一些材料, 帮忙同学能够综合运用学到的学问, 具体的有制造性的解决一些实际问题.同时制造一个既有个性学习,又能相互帮忙、合作学习的氛围.锤炼同学的分析问题和解决问题的才能, 使同学的学习的主动性得以发挥.关于的图比例尺的教学, 直接用校内平面图导入, 由于是同学身边熟识事物, 同学感觉即亲切又奇怪,找自己班级的教室,实的测量自己教室的距离,激 发了同学对平面图是如何制作出来的爱好, 自然的进入了比例尺的教学. 教室长和宽测量出来以后, 让同学运用学校所
7、学平面图的学问, 运算一下图上的 1 厘米代表 了实际的几米？把教室的各种图形画在纸上,并算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一,这就是所画教室平面图时的比例尺.引出比例尺的概念及公式.然后由浅入深,层层递进,分析的图比例尺概念所孕含的三个层次.第一步：先自己阅读关于的图比例尺部分的教材,找出比例尺的三种表示方法,然后引导同学看看的图册上的的图.用三种方式表示出来.其次步：利用课文中的 做一做 指导同学量算图上直线距离, 运用比例尺换算成两的实的距离.提高同学运用已有学问解决实际问题的才能.第三步： 比例尺大小的比较, 这是比例尺教学的难点. 突破的方式是仔细分析比例尺的公式 -
8、一个分式, 比较教材 做一做 中的三个比例尺, 让同学用学过的数学概念来判定分式的比值, 确定比例尺的大小. 最终结合读图, 可得出比例尺大小和范畴、内容详略的关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载关于的图上的方向的教学, 从校内平面图中教室的具体方位和路线,引入的图的方向的判定.运用运算机课件使学问从少到多、 从简洁到复
9、杂的显现在学生面前.第一使同学明确三种定向方法,举出用每一种的例子. 例如城市交通旅行的图（北京）,老师提问某一的名所在位置（如颐和园）同学依据上北下南,左西 右东的规章,作出回答,要求具体用到的面的八个方向,即东北、东南、西北、西南.对于有指向标的的图,通过阅读校内平面图和教材中的某村平面图,使同学能够依据指向标指示的方向判定方向. 有经纬网的的图 这一部分教学可通过典型实例分析, 在学中练,在练中学.培育同学分析问题的才能. 第一用简图的形式用运算机课件复习第一章所学经度、纬度的划分方法, 然后用教材中方格状或圆弧形（以南北极为中心） 的经纬网的图,让同学熟识并总结经纬度递变的规律.图例和
10、注记的教学, 主要是训练同学使用图例和注记.可以实行先让同学阅读 P19 有关内容,然后打开的图册,找出图中用图例表示的的理事物.教学设计示例第一课时教学重点比例尺的运算公式和直线比例尺阅读、分析的图的才能的培育教学难点：比例尺大小的判定教学手段 教材 P17图 2.3 北京的图和图 2.4 中国的图及的图册中的各种的图、示意图.直尺,圆规,米尺,画有校内平面图的小黑板教学过程（引课） 这是一幅我们学校的校内平面图,谁能辨别出它们都是校内的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室,试验室、运算机教室,会议室、礼堂 等） 请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来,用圆规和直尺测量一下这张图上我们
11、教室的长和宽？请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度？（同学活动） 请大家一起运算： ？算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一, 也就是运算一下图上的 1 厘米代表了实际的几米？这个数值就是比例尺.引出比例尺的概念及公式.用公式表示就是：（板书）其次章的图,第一节的图上的比例尺、方向和图例1比例尺（提问）比例尺有几种表示了？（同学活动）请阅读16 带框的黑体字 的图上的比例尺 用文字表示？用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
12、 - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载数字写出来？直线式？（由同学回答）打开的图册,任选三幅图,请三位同学,分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺.（板书）文字式、数字式、直线式（提问）比例尺有什么用了？（同学活动）完成P16 做一做 （小结）依据比例尺,在的图上量出两的的距离,可换算两的的实际距离.（提问）如何辨别比例尺的大小了？比较 P17北京市的图 和 中国的图 ,两幅图的图幅大小相同,在那些方面的表现不同？（同学活动） 1. 请阅读 P16做一做 并填下表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
13、_问题两幅图表示的范畴哪个大？ 哪个小？两幅图所表示的北京的的理事物,哪幅图具体？哪幅图简洁？两幅图的比例尺哪个大？哪个小？答案北京市的图中国的图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2做 P17 做一做 比较以下三种比例尺.（小结）通过两幅图的比较,我们可以更进一步熟识比例尺的特性：1）比例尺是一个分式.分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大.分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小.2）图表示的的区范畴愈小,反映的内容愈具体,就比例尺愈大.的图表示的的区范畴愈大,反映的内容愈简洁,就比例尺愈小.复习反馈：作练习（见习题部分）其次课时（教学重点） 训练同学在的图上辨别方向的技能,在有经
14、纬网的的图上上辨别方向.教学难点：在有经纬网的的图上上辨别方向.教学手段运算机课件及的图册中的各种的图,画有校内平面图的小黑板教学过程（引课）：在校内的平面图上, 我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？ 有几条路可以到达？哪条路最近？（同学活动）让同学到讲台前指图回答,老师给与指导订正.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（
15、板书）的图上的方向（运算机课件）引入一般的图的定向方法,（同学活动）无指向标的的图,面对的图,在 上北下南,左西右东 基础上,确定出东北、西北、东南和西南的方向.举例一张北京市旅行的图,颐和园 在北京市处于的什么方位？（板书）无指向标的的图：上北下南,左西右东（运算机课件）图2.6 某村平面图 想一想 .师生共同完成.（板书）有指向标的的图,指向标的箭头指向北方.（同学活动） 依据指向标的方向, 判定 1. 大路的村庄段 2. 大路的河流段 3. 在河流上方向有什么变化？ （大路的村庄段 是东北 - 西南方向. 大路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北 - 转向北 - 又转向东北方向有经纬网
16、的的图, 依据经纬线定方向. 经线指示南北方向, 纬线指示东西方向（运算机课件） 1）复习：经度、纬度的划分方法？（板书）有经纬网的的图经线指示南北方向,纬线指示东西方向（同学活动）完成P18 做一做 在经纬线为平行直线的的图上,在经纬度呈弧度的的图（以南北极为中心）的经纬网的图总结：经纬网定向方法最为精确, 是今后学习的理课和实际应用最广泛的方法.因此,有经纬网的的图上辨别方向是本节的重点.习题练习.第三课时教学重点识记的图上的图例和注记.综合才能训练教学难点：同学学习主动性的发挥教学手段教材和的图册中的各种的图,皮尺、指南针等工具,本市的图.教学过程（引课）的图是表示的理事物的,由于空间的
17、限制,必需把它们缩成符号,所以 ,看懂的图第一要熟识图例和注记.（板书） 3. 的图上的图例和注记（同学活动）阅读 P19 有关内容,然后打开的图册,找出图中用图例表示的的理事物.（同学实践活动）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载活动 1：要求,每位同学做出一张图1. 按次序写出你家步行到以下的点所经过的街道、大路的名称：
18、学校、百货商店、菜市场、电影院、公园、邮局、银行、医院.2. 上一题中的街道和公共场所,试做一副简洁的街道平面图活动 2：全班同学以小组为单位,在老师指导下,用皮尺、指南针等简洁工具,对校内内的校舍、操场（校内设施的一部分）进行测量,自己定出比例尺,绘制几幅不同比例尺的校内平面简图（可以是局部的）.活动 3：假如你家来了客人,你要做一个导游,伴随他们到你生活的城市参观游玩, 第一,要为来到你家的客人设计一条 一日游 路线.路线中应包括旅行景点至少 2 个、商业中心、,博物馆、闻名的风味餐厅（吃一顿饭）、自己的学校.把同学分为五组, 每组拿到一份本市交通的图,以一位同学的家为起点, 请画一幅 一
19、日游 路线示意图,并注出主要的大街, 重要建筑物和你们所到的的方.活动 4,画一条从你家到学校的路线图, 要求绘出你所走的街道的名字, 上下车的（包括转乘车）的车名和站名.绘出方向标,说明学校位于你家的什么方位？探究活动 暑假的一天 依据暑假某一天自己的外出活动（可以是去某的或某景点旅行、去亲戚家、去同学家外出办事等）画一张暑假一天的行程图目的：1. 通过创设肯定教学情形, 使同学运用所学的有关的图方面的学问去解决一些实际问题.锤炼同学分析问题和解决问题才能,独立摸索的才能, 与人合作的才能.2. 通过实践, 使同学增强对所学的图学问的懂得,促进了学问的迁移. 同时也体验到了学问的价值和学习的
20、重要性,有利于今后更积极主动的学习.3. 探究活动的实践过程, 也是一个制造活动, 勉励同学大胆创新, 勇于实践为同学的个性进展供应一个空间.要求：1. 图的图幅一样大,都用A4 纸,自己定出比例尺.2. 以某一点（家或某建筑物）为中心点,确定方向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载3. 按时间次序,画出自己的走过的路线图,并注明街道、主要建筑物,主要交通站点.4. 依据所看到的景物不同,自己设计图例方法1. 确定自己的外出路线（外的、本的、邻近街道）,估算外出某点距动身点的最长的距离,确定比例尺.（可查阅有关的图,在图上量测两点的直线距离,再依据比例尺换算成实的距离）2. 确定方向时,可参照的图上的方向,确定所去的不同的点的相互关系.3. 可参照的图,依据自己的活动范畴, 进行取舍、概括,变成自己的行程图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载