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1、2022中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用.找出下面句子中没有语病的一项A.通过中央电视台的推广，让广大的观众认识了石家庄藁城。B.为了防止学校食堂不再出现违规现象，学校领导派专人进行监督检查。C.望着远处重叠朦胧的山峰，听着窗外淅淅沥沥的雨，感受着因为下雨而变得凉爽的天气。D.在转基因技术还不成熟的情况下，消费者应谨慎食用转基因食品。1 .以下句子中，加着重号的成语
2、使用不正确的一项为哪一项（）A.河北省戏剧节参演剧目风雨同行用百姓喜闻乐见的形式讴歌了党和国家社保的惠民政策，得到观众一致好评。 B.央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起了社会的广泛关注。 c.读书最重要的是在读中思考，融会贯通，活学活用，不能“读死书”。 D.当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地发觉到新一 轮机会的来临。3.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项（） A.成俊杰由于审题不认真，连第一局部的语音题都做错了，成为同学们的笑柄。 B.和同学们探讨完答案后，罗翔不禁愕然，他的默写题这次竟然没能全对。 c.徐媛媛为了了解艾
3、青先生笔名的由来，遍稽群籍，终于有了明确的答案。 D.作为志宏中学的一名莘莘学子，张笑添同学立志成为一个知书达理的现代君子。 4.以下句子中加点词语使用不正确的一项为哪一项（） A.杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。 B.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。 c.中国古典诗词一挥而就到达了文学的最高境界，以后就缺乏变化了。 D.如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。 5.以下各项判断与分析中，错误的一项为哪一项（）A. “那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密”这句话中加点的词依次为代词、 动词、连词、
4、名词。B.“一带一路” “精准扶贫” “态度和蔼” “擦得干净”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、后补短语。 要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。4、C【答案解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方 面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项中的成语使用有误，“一挥而就”意思是一动笔就写成了, 形容写字、写文章、画画快，与此处的语境不符。5、D【答案解析】ABC三项正确。D项错误。“可是在这种环境气氛里，出口自然，不管唱什么，
5、都充满一种淳朴本色美。”这个句子是 条件复句。6、（1）例如：练好钢笔书法，传承汉字文化。写漂亮字，做优秀人。（2）例如：妈妈，参加书法兴趣小组不会增加课业负担。因为书法本身就应该是我们学习的内容之一，他不仅可以提 高我的书写水平，还可以提高我的艺术鉴赏能力。你说呢？（3）邀请函尊敬的魏先生：您好！我校正在开展书法教育主题活动，我班特邀请您于5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座，敬请 光临指导。此致敬礼！九（1）班班委会2019年4月2日（4）例如：潇洒奔跑（欢快舞蹈）【答案解析】（1）需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可。标语要求符合场所
6、的特点 和主题，语言要精炼生动，内容相关、形式对称、铿锵有力，有鼓动性。此题主题为“走进硬笔（钢笔）书法”，中 心明确，易于拟写。写漂亮字，做优秀人。如：写漂亮钢笔字，做出色中国人。（2）称呼，语气委婉，理由写出书法 的优点与学习的关系即可。（3）要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。 但要注意，简洁明了，看懂就行。正文注意写清具体时间和具体地点。语气不能生硬。（4）要求学生结合草书的特点 修改即可。特点是结构简省、笔画连绵。在狂乱中觉得优美。故可以改为：草书如人潇洒奔跑。7、 怀旧空吟闻笛赋浓妆淡抹总相宜尚思为国戍轮台朝晖夕阴可远观而不可亵玩焉【答案解析】
7、此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不管分几种类型，都是以记忆、积累 为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审 题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。此题中需要注意的易写错的字是：晖，亵。8、虎妞骗祥子说自己怀孕了。祥子无奈和虎妞结了婚。【答案解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自骆驼祥子第九章，这次虎妞找祥子是用假怀孕的事骗祥子和她结婚，事 情的结果是虎妞得逞，样子被迫与她成亲。据此作答。二、阅读9、1.离愁2.寄托诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，不忘报国的情怀。（言之有理即可）【答案解析】这组诗作于清道光十九年
8、己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城 多年，故友如云，所以“离愁”写出诗人此时的心境。1. “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花 枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗 人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人 的壮怀，成为传世名句。10、1. （1）没有普及。乘战车。图谋。没有赞同与依从。2.祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上
9、天说实话。这三方面您都不如 我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？2. ”主少国疑，大臣未附，百姓不信”都要靠田文去解决。3. C【答案解析】1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以 今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“褊”为通假字“遍”，没有普及。2.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补
10、充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“牺牲”“加”“出”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。点睛：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其缺乏之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，那么是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变
11、化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比拟通顺、流畅、好懂。其缺乏之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。3.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意,这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求，提取并概括“吴起乃自知弗如田文”的理由信息。答案：“主少国疑，大臣未附，百姓不信都要靠田文去解决。4.试题分析：C项错。“战那么请从”的“从”是跟随、跟从的意思，而“韩赵宾从”的“从”是服从、归顺之意。【参考译文】吴起是卫国人，善于用兵。吴起做主将，跟最下等的
12、士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食,和士兵们同甘共苦。吴起做西河守，取得了很高的声望。魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？ ”田文说：“可以。”吴起说:“统率三军，让士兵乐意为国去战死，敌国不敢图谋魏国，您和我比，谁好？ ”田文说：“不如您。”吴起说：“管理文武百官，让百姓亲附，充实府库的储藏，您和我比，谁行？ ”田文说：“不如您。”吴起说：“据守西河而秦国的军队不敢向东侵犯，韩国、赵国服从归顺，您和我比，谁能？ ”田文说:“不如您。”吴起说：“这三方面您都不如我，可是您的职位却在我之上，是什么道理呢？ ”田文说:“国君还年轻,国人疑虑不安，大臣
13、不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？ ”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。11、 1. c（1）期待妈妈的 ，盼望与妈妈相聚；（2）感恩母亲，但仍有怨恨；（3）与妈妈的隔阂消失，永远爱妈妈。2. （1）内容上，概述“我”与妈妈的情感关系，强调“我”内心的态度；结构上，设置悬念，引出下文对往事的表达, 与结尾相照应。两者都运用了比喻的修辞手法，本文中“隐形的墙”比喻我对妈妈的怨恨和隔阂，这堵“隐形的墙” 在血浓于水的亲情面前终会消失，寓示着我对妈妈的爱将会从头开始；故乡中“厚
14、障壁”比喻封建等级观念造成的 人与人之间的隔膜，这道“厚障壁”在封建社会是很难消除的。3. 相同点：人物描写方法都运用了语言描写和神态描写。不同点：本文中的母亲细心，对女儿充满了关爱；链接材料中的母亲精明、自私、吝啬、冷酷。【答案解析】.试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就 是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造 句功能等方面去辨析。二是联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风 格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。抓住这些“暗示”
15、，就不难推断出正确答案。此题结合语境进行分析解答即 可。1 .试题分析：考查概括文章的内容。解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么人+什么时间+什么地 点+做了什么事+结果如何”或者“什么事+怎么样”的方式进行概括，根据题目要求作适当的增减。注意概括语言的 简洁性。注意依照例句来写。点睛：记叙内容的概括，先找出记叙内容的六要素，然后按照什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何的方 式组织语言，最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。2 .试题分析：（1）考查段落在文章中的作用。开头的作用：如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题 旨；或者表达与主旨相关的某种
16、感情（奠定感情基调）。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下 文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是 铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。如果首段连续 发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。本 题解答，结合文段的特点进行分析，分条列出即可。（2）运用的都是比喻的修辞，其作用：把比作，生动形象地写出了事物的特点。结合语境分析即可。3 .试题分析：考查对描写方法的理解和分析。本文第段划线句子运用了语言描写、神态描
17、写的方法；链接材料运用 的也是语言描写、神态描写的方法。方法相同，但所表达的内容不同。结合具体内容分析即可。12、1.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。4 .运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。5 .作者由眼前蝴蝶花的美丽如蝶，联想到杜甫诗中花间蝶舞的情景；也由眼前身处少人关注之地依然美丽的蝴蝶花， 联想到杜甫虽处困厄之境仍热爱生活的人格之美。6 .结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞 赏和追求。7 .参考例如
18、：活在当下，不受外界环境影响，心态宁静、淡泊；知足惜福，热爱生活；即使在平凡或困厄的处境中， 依旧不俗不媚，保持独立高洁的风姿。【答案解析】.此题考查归纳概括能力。通读文章第二、三段，整体把握，然后根据要求提取关键句作答即可。可提取“花瓣娇小 并不起眼”、“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”、“微风拂来，它们的翅膀随 风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾”等句作为答案。1 .此题考查赏析句子。此题比拟容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛假设一群蝴 蝶仙子”可看出用了比喻的手法，“着一身微蓝的薄衫”可看出用了拟人的手法，作答时除了要答出蓝蝴蝶
19、花的状态 以外，还要答出作者对花的感情。2 .此题考查段落作用。题干问作者为何会想到杜甫的江畔独步寻花？那么一定是作者所处的环境让他想起了杜甫 这首诗中的某些场景，再结合段落内容可知，杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节， 单独在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？杜甫这种身处逆境仍然保持乐观的生活状态与蓝蝴蝶花 少有人关注却依然美丽开放的现状很相似，所以作者会联想到这首诗。3 .考查段落的作用，从内容和结构两方面去做答。因为是最后一段，所以在结构上就有总结全文、照应开头的作用， 开头段落中的“那日闲暇，单独一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴
20、岛。”与结尾段落中的夕阳 西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。相照应；在内容上就有点明主旨的作用， 这篇文章的中心思想在第七段，即我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生 来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野 间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人, 在一片淡然的幽香之中静默绽放。答题的时候，需要考生结合第七段及文中相关内容做一个归纳整合。4 .此题考查对关键字词的理解。题干问的是“这片蝴蝶花”给了你怎样
21、的启示，其实考查的对“这片蝴蝶花”的理解, 需要从表层义和深层义两方面去做答。在本文中，“这片蝴蝶花”的本义就是蓝蝴蝶花，没什么好说的；从深层义来 看，“这片蝴蝶花”寄托了作者的某些人生态度，从第七段“有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是 一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片 淡然的幽香之中静默绽放。”中可以看出，做答时自己归纳整理一下即可。13、1.黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸 冷淡（忽视）黑猫不再经常回家，偷吃乡人的鸡 惊2 .这句话运用了比喻的修辞手法，将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动
22、形象地写出了被 掰完棒子的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此刻我内心的伤感。3 . AC.含义：“最后一只猫”指的是被我们的漠视赶走的那只黑猫；同时也指的是当黑猫放弃回来，成为一头彻头彻尾的 野猫后，我内心因为在贫困、困顿中失去爱与善意而自责和反思。看法：我认为“我们的行为”是不妥当的，不能因为贫穷而失去爱与善。原文中黑猫之所以会离开，是因为我们一家 在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与保护，对它变得漠不关心，最终导致它成为一只野猫。经济状况的变差虽 然在某种程度上转移了我们的注意力，却不能成为我们失去关爱的借口。材料中的老人处境糟糕，多年来未曾尝过肉 味，穿过新衣，却依
23、然攒钱资助贫困学生，可见，境况之差并不会阻碍一个人行善的步伐。感悟：我们应该在自己力所能及的范围内，尽量给他人带去温暖。不管境况好坏，都应该心存善意，践行善行。要知 道，善行不分大小，爱心没有级别，所有的善行都值得被点赞。【答案解析】.要求学生仔细阅读文本，把握相关的文段的关键词句即可。（1）处结合“小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小 妹燕子整天抱着它玩。”分析得出：黑猫乖巧，爱跳人怀里让人抚摸；（2）处结合“有段日子生活对我们不好，我们 也没更多的心力去关照家畜们。”分析得出：忽视；（3）处结合“我们不知道它在外面干些啥，村里几户人家夜里丢 了鸡，有人看见是我们家黑猫吃的，到家里来找猫，家
24、里因此变得很不安生。”分析得出：黑猫不再经常回家，偷吃 乡人的鸡；（4）处结合“钻进苞谷地的一瞬我吃惊地发现，它的一条后腿有点痛。肯定被人打的。会是什么时候的事？ 我才意识到，对于黑猫，我们漠不关心已经很久了。”分析得出：惊讶。1 .赏析句子，一般从修辞方法、描写手法、遣词造句等角度入手。题干要求从修辞方法的角度分析。结合“掰完棒子 的苞谷杆，就像一群衣衫破烂的穷叫花子站在秋风里。”分析，运用了比喻的修辞。写出本体和喻体，然后写出表达 效果和表达的情感。如：将“掰完棒子的苞谷杆”比作“一群衣衫破烂的穷叫花子”，生动形象地写出了被掰完棒子 的苞谷杆外观的丑陋以及此刻田间景象的萧瑟荒凉，也衬托出此
25、刻我内心的伤感。2 .要求学生结合文本内容分析选项。B项错误，因为“黑猫不受重视，是因为家里发生了几件烦心事，让人没心情搭 理黑猫”；D项错误，因为“我”是到最后才对黑猫怀有愧疚之心呢；E项错误，应为“没有议论、说明的手法。” 4.要求学生结合文本和材料内容分析原因。然后结合材料内容分析，写出自己的感悟。结合“我们没能像积蓄粮食一 样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时，我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够 的粮食。”得出黑猫成为野猫的原因：是因为我们一家在穷困的境况下，对它失去了往日的关注与保护，对它变得漠 不关心，最终导致它成为一只野猫。而材料中的老人结合“我不图
26、回报，我有一碗饭，分你半碗。”分析得出：境况 之差并不会阻碍一个人行善的步伐。文本和材料形成了一个比照。结合比照分析，写出感悟，如：对遭遇挫折和不幸 的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；在共同的事业中能与他人合作；在利益面前乐于与 他人提供。【答案点睛】常用的修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二 是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅 对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩 栩如生，使人
27、倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣; 通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中 心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。三、语言表述14、相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。【答案解析】此题考查学生的语言表达能力和书写能力。必须符合临别赠言这一主题。书写认真，不能出现错别字。四、写作15、就这样慢慢长大“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。”当初第一次听见这首诗，是有些惊讶的，幼时的我和诗中 的那个人竟如此的相像。月亮
28、无非是我童年最感兴趣的东西，夏夜，坐在阳台的小椅子上，便开始望着天上的月亮， 痴痴的想吴刚伐桂和嫦娥奔月了，想着想着就在奶奶的腿上睡着了。奶奶摇着小蒲扇，为我驱赶着夏日的蚊虫和燥热。 春天来了又去，去了又来，奶奶又多了几根银丝般的白发。我也长大了点。偶尔从课本中发现了一句“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”。我是很喜欢梨花的，不是因为它洁白的摇曳着的身姿，而是喜欢梨子。梨花落下，等个半月 或一月，梨子就探出来了。摘一个，咬一口，汁水直流，酸甜交杂在口中，比什么大白兔奶糖好吃多了。窗外的樟树又高了，鸟儿在枝头唱着，奶奶的头发也白了，但也多了几分慈祥。我为着期中考试复习着。翻开书本， 又见那杜甫在
29、“白头搔更短，浑欲不胜发髻”，也觉得嫦娥“应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。又见那李商隐在破屋 里发出“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的感叹。时光荏苒，现如今，又长二岁。背过的古诗词，有的还能信手拈来的背出，有的却早已忘却了。如此，我也了解了古 诗词的内涵和魅力。再也不会像当年那样，把描写白雪的千古绝句联想到梨子了。由于古诗词，我们褪去了童稚和天 真无邪。转而开始了解萨德导弹，南海仲裁，叙利亚的难民情况一一让我们内心沉重。这貌似扩大了知识的范围，但 仿佛也夺去了很多本属于孩子的童年。但谁也阻止不了一个人的长大。我慢慢的想，慢慢的写。窗外的樟树继续地长着，雏鸟渐渐可以翱翔，我也渐渐长大，童年也离我
30、越来越远了。【答案解析】就这样慢慢长大中缺少主语，不仔细审题就会出错。但是通过阅读作文提示，可以得出明晰的答案，文章是写自 己的，选材要选亲身经历的人和事。写好本篇作文可以从以下几个角度入手：1、析“这样”。“这样”到底是怎样？ 我以为“这样”可以是正面的生活经验，也可以是反面的生活教训。2、析“慢慢”。“慢慢”是要有过程，成长不是 一蹴而就，不是醍醐灌顶，不是立地成佛；“慢慢”是你人生历程的慢慢回放，是你对往事的慢慢咀嚼；“慢慢”是 你对人生的体悟过程，是你对人生认识的沉淀；“慢慢”是文题的关键，也是最难表达，最难写的。3、析“长大”。“长大”不是写体重的增加、身体的增高。“长大”是指思想的
31、成熟，认识的加深，性格的稳健。C. “父亲给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“父亲拣椅子”。D. “可是在这种环境气氛里，出口自然，不管唱什么，都充满一种淳朴本色美。”这个句子是假设复句。6 . 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助 同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。为了帮助 同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的气氛，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为 宣传标语。肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担。肖桐要说服
32、妈妈，他该怎么说？请 你以班委会的名义拟一那么邀请函，邀请书法家魏先生5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座。下面是 肖桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为 o楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠 然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。7 .默写填空,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）欲把西湖比西子,o （苏轼饮湖上初晴后雨）僵卧孤村不自哀， o （陆游十一月四日风 雨大作），气象万千。（范仲淹岳阳楼记）香远益清，亭亭净植,o（周敦颐爱莲说）8 .阅读下面语段，按要求作答
33、。低头看了他一眼，想了一会，仿佛是发了些善心，可怜他了： “祥子！我找你有 事，要紧的事！ ”这声低柔的“祥子”把他的怒气打散了好些，他抬起头来，看着她，她还是没有什么可爱的地方，可是那声祥子 在他心中还微微的响着，带着温柔亲切，似乎在哪儿听见过，唤起些无可否认的，欲断难断的情分。他还是低声的， 但是温和了些：“什么事？ ”虎妞找祥子想说什么事？这件事的结局如何？请简答。二、阅读.古诗词阅读己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作眷泥更护花。1 .这首诗前两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。2 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”寄托了作者怎样的情怀？ 10
34、.阅读下面两那么文言文，完成小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿日：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未褊，民弗从也。” 公日：“（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日:“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对日：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。 刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克, 公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓
35、作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（左传）【乙】吴起者，卫人也，好用兵。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。吴起为西河守，甚有声名。 魏置相田文，吴起不悦，谓田文日：“请与子论功，可乎？ ”田文日：“可。”起日：“将三军，使士卒乐死，敌国 不敢谋，子孰与起？ ”文日：“不如子。”起日：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？ ”文日：“不如子。”起 日：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？ ”文日：“不如子。”起日：“此三者，子皆出吾下，而位 加吾上，何也？ ”文日：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子
36、乎？属之于我乎？ ”起默然良久, 日：“属之子矣。”文日：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。【注释】乡：同“向”。主少国疑：国君年轻，国人疑虑。属：同“嘱”，委托。1 .解释以下句中加点的词或短语。小惠未幅（）公与之乘（） 敌国不敢谋（）大臣未附（）.用现代汉语翻译文中画线的句子。2 .【乙】文中”吴起乃自知弗如田文”的理由是什么？3 .选出以下对两文有关内容的理解和分析错误的一项。A.甲文以曹刿与乡人的比照突出其抗敌的责任感和爱国的热忱，以鲁庄公的鸳钝、浮躁反衬曹刿的机敏、老到的军 事素养。B.乙文重点不在于刻画田文的治国功劳，而在于突出吴起的将帅才能与大局意识。C.甲文“战那么
37、请从”与乙文“韩赵宾从”的两个“从”意思相同。D.甲乙两文都以表达与描写为主，在对话描写中推进情节开展，表现人物个性。11.阅读爱，从头开始一文，完成下面小题。亲爱的妈妈：二十年来，我俩一直聚少离多，相聚的日子屈指可数，母女感情也一直不温不火，在外人眼里我们更像是远房亲 戚。每当你想向我倾诉这些年的沧桑与曲折、无奈与绝望，我总会设法转移话题，不是不想听，而是怕听了之后会轻 易原谅你当年无情地抛夫弃女、离家出走的事实。依稀记得五岁那年某个炎热的中午，我吵着要吃冰棍，你换好衣服说去街上给我买，结果一去不复返。那一年， 父亲为了找你，卖掉了家里所有值钱的东西，只要听说哪里有你的消息，他就会立即带上我
38、前往那个城市。本以为你已经彻底地离开了我们，但后来我们每年都会收到你从外地寄回来的一笔钱。那时我们家还没有装 , 整个村只有李婶家有。你说每个月月初会打 回来，于是每到那段时间，我一放学就会直奔李婶家询问有没有你的 ，放假更是几乎全天候在李婶家。 里你对我说得最多的就是“好好学习，等你考上大学妈妈就回来了”。村 里长辈都说你不会回来了，我每次都哭着和他们（争辩 辩论年年拿的奖状我都（小心翼翼 谨小慎微）地收好，盼 望着在与你相聚的那天拿给你看，（遐想 幻想）着你将我搂入怀中为我骄傲的场景。十二岁那年，因父亲生病开刀，我第一次主动打 给你，希望你能够回来，或者寄一些钱给他看病，而你只丢 下一句话
39、：“我只管你，我跟你父亲结婚这么多年只花过他十元钱，叫他自己想方法。“从那以后，我就再也不期待 你的 了。考上大学那年，你遵守了诺言，千里迢迢赶回来了。你一点儿也没变，还是那么美，那么优雅，只是身材更加丰 腴了点，穿着华丽的裙子，化着精致的妆容。你告诉我你的住址，让我放寒暑假去玩。大一临近寒假的某个深夜，父亲出车祸去世了。你在他的灵柩前撕心裂肺地哭着，无论你是出于对父亲的感情， 还是仅仅想做给村里的长辈看，我都感谢你能够以一个妻子的身份为父亲守灵，那晚我突然觉得你又是一位好妻子、 好母亲了。.大学四年寒暑假，我都会去看你。每个学期的学费、生活费你都准时打到我卡里。如果没有你这十几年的资助， 或
40、许我早就辍学了，所以我时常提醒自己要懂得感恩，即使内心对你仍有怨恨。如今，已毕业两年的我，在N城有了一份不错的工作，也有了自己的家庭。一个月前，你打 给我说想来看看 我。接机的那天，我们没有拥抱，更没有热泪盈眶，只是简单地嘘寒问暖，心中的隔阂依然存在。你带来了许多我小 时候的照片和穿过的衣服，说：“二十年了都没舍得丢！ ”那一刻，我很想彻底地原谅你，泪水在眼眶里打转，我努 力控制，只是淡淡说了句：“留着有意义吗？”在同住的半个月里，你每天为我们做很多拿手好菜，家里也被你清扫得干净整洁，我突然觉得这才是一个完整的 家。有天下雨，我提前下班回来，远远看见你打着伞站在小区门口，左顾右盼。你看见我，赶
41、忙解释说：“你小时候 最怕打雷了，我来门口接你。”那一刻，我的泪水任由雨水肆意冲刷。你临走前的那个晚上，我抱着枕头来到你的房间，轻声说：“妈，今晚想和你睡。”那一夜，你带我重温了许多 我小时候的趣事，以及二十年来你在外漂泊的辛酸。这一次我不仅没有排斥这个话题，还听得很投入，甚至破天荒地 撒起娇来，让你多讲一些。就是在那个夜晚，我们像真正的母女了，我们之间隐形的墙消失了。在你即将上火车的那 一刻，我紧紧抱住你，哽咽着说：“妈，谢谢你来看我，我永远爱你。”爱一个人比恨一个人轻松、幸福。这二十年里，我一直带着对你的怨恨辛苦地生活着。但从今往后，我想我会很幸福。妈妈，让我们从头开始吧!你的女儿（选自看
42、天下2016年12期，有删节）1 .依次选入文中括号里的词语，最恰当的一项为哪一项（）A.辩论小心翼翼遐想 B.争辩谨小慎微遐想C.争辩小心翼翼幻想 D.辩论谨小慎微幻想2 .“我”对妈妈的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。时间“我”对妈妈的态度五岁时认为妈妈无情，彻底离开了 “我们后来十二岁时不再期待妈妈的 大学四年半个月前3.按照要求完成以下两小题。结合全文，从内容和结构上说说第段的作用。本文第段中“我们之间隐形的 墙消失了”与故乡中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”在修辞手法运用上有相同点，请分别赏析其妙处。4 .阅读本文第段划线句子和链接材料，说说人
43、物描写方法的相同点和母亲形象的不同点。【链接材料】我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这 个人，给这个流氓去！ （我的叔叔于勒）12 .片片蝶衣生那日闲暇，单独一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音， 便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起 眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，
44、让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开, 恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅It随风颤抖，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动 蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对 生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬， 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜!我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼 黄莺
45、。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，单独在江畔散步赏花，不正是源于他对 生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角 梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百 媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之 地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝
46、 蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默 绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛 的风韵，将永远盛开在我的梦里。1 .依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。2 .从修辞手法角度赏析下面句子。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛假设一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！3 .在蓝色的花海中徘徊，作者为什么想起了杜甫的江畔独步寻花？4 .简要分析文章最后一段在全文中的作用。5 .结合文章内容，谈谈“这片蝴蝶花”给了你什么启示？13.记叙文阅读最后一
47、只猫刘亮程我们家的最后一只猫，是被我们赶走的。它是纯黑的，样子和以前几只没啥区别，只是更懒，懒得捉老鼠不说，还偷吃饭馍馍。后来一家人都讨厌它。小时候，它最爱跳到人怀里让人抚摸，小妹燕子整天抱着它玩。它是小妹有数的几件玩具中的一个，摆家家时 当玩具一样将它摆放在一个地方，它便一动不动，眼睛跟小妹转来转去，直到它被摆放到另一个地方，还是很听话地 卧在那里。后来，小妹长大了没了玩兴。黑猫也变得不听话，四处乱蹿。有时一跃跳到谁怀里，马上被一把拨拉下去。在 地上挡脚了，也会不轻不重挨上一下。那段日子家里正好发生了几件让人烦心的事。我已记不清是些什么事，反正， 有段日子生活对我们不好，我们也没更多的心力去关照家畜们。似乎，我们成了一个周转站，生活对我们好一点，我 们给身边事物的关爱就会多一点。我们没能像积蓄粮食一样在心中积攒足够的爱与善意，以便生活中没这些东西时， 我们仍能节俭地给予。那些年月我们一直都没积蓄下足够的粮食。贫穷太漫长了。黑猫在家里待得无趣，便常出去。有时在院墙上跑来跑去，还爬到树上捉鸟，却从未见捉到一只。它捉鸟时那 副认真劲让人好笑，身子贴着树干。极轻极缓地往上爬。连气都不出。可是，不管它的动作多轻巧无声，总是爬到离