职业技术学校兼职教师管理办法(试行).docx

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1、兼职教师管理方法(试行)为规范兼职教师的管理,充分发挥兼职教师的作用,提高兼职教师的教学 质量,完善兼职教师聘用与管理机制,构建一支水平较高、相对稳定的外聘 兼职教师队伍,特制定本方法。一、兼职教师的基本条件1、具备良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,热爱教育事业,身 心健康;2、具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作;3、在本专业、行业有一定影响,身体健康,年龄一般不超过65周岁。4、在企事业单位聘请兼职教师,应征得拟聘兼职教师所在单位的同意。二、兼职教师分类根据工学结合的原那么,为全面提高学生实际动手能力,各专业可从与学校 合作的相关行业企业中聘请技术能手、中高层管理人员和能工

2、巧匠为兼职教 师。学校将兼职教师分为四类,职位的标准如下:1、一类兼职教师:大中型企业的副总经理、总经理或董事会董事,区域 行业协会或政府相关职能部门的主要负责人,各类企业中具有正高级专业技 术职务的技术人才。2、二类兼职教师:大中型企业中的中层管理人员,小型企业的老板、总 经理、副总经理,区域行业协会或政府相关职能部门的骨干人员。3、三类兼职教师:各类企业中的技术能手、能工巧匠等。4、四类兼职教师:各类企业中的管理、技术人员等。三、兼职教师聘用程序1、各系应在每学期末将新学期拟聘兼职教师计划及名单报教务处审核。2、审核通过后,填写普宁职业技术学校兼职教师登记表和兼职教 师名册表提交学校办公室

3、。3、经学校行政会议研究确定后,学校办公室代表学校与应聘者签订兼 职教师协议,并颁发聘任证书。四、兼职教师管理1、兼职教师归属各系管理,各系应为兼职教师建立档案资料。2、每学期各系都应该按照学校教学常规检查的内容对兼职教师进行督导、 检查,一旦发现兼职教师有违反协议的行为,即以书面形式向教务处反映, 教务处将按有关规定处理。3、每学期期末各系严格按照校内教学人员考核方法实行考核,其结果将 作为是否续聘的依据。4、兼职教师聘期一般为一年,期满后根据学校专业的需要可以续聘。五、兼职教师待遇兼职教师参加学校的教学活动和学生顶岗实习的教学指导工作,均按规 定计发课酬,课酬标准如下:一类兼职教师二类兼职

4、教师三类兼职教师四类兼职教师100元/课时80元/课时5070元/课时2545元/课时紧缺专业兼职教师待遇按学校与兼职教师双方协商的标准执行。六、本方法自公布之日起执行。普宁职业技术学校二。一二年一月八日nir;二宁职业技术学校兼职教师管理方法(试行)为规范兼职教师的管理,充分发挥兼职教师的作用,提高兼职教师的教学 质量,完善兼职教师聘用与管理机制,构建一支水平较高、相对稳定的外聘 兼职教师队伍,特制定本方法。一、兼职教师的基本条件1、具备良好的思想政治素质和职业道德,遵纪守法,热爱教育事业,身 心健康;2、具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作;3、在本专业、行业有一定影响,身体健康

5、,年龄一般不超过65周岁。4、在企事业单位聘请兼职教师,应征得拟聘兼职教师所在单位的同意。二、兼职教师分类根据工学结合的原那么,为全面提高学生实际动手能力,各专业可从与学校 合作的相关行业企业中聘请技术能手、中高层管理人员和能工巧匠为兼职教 师。学校将兼职教师分为四类,职位的标准如下:1、一类兼职教师:大中型企业的副总经理、总经理或董事会董事,区域 行业协会或政府相关职能部门的主要负责人,各类企业中具有正高级专业技 术职务的技术人才。2、二类兼职教师:大中型企业中的中层管理人员,小型企业的老板、总 经理、副总经理,区域行业协会或政府相关职能部门的骨干人员。3、三类兼职教师:各类企业中的技术能手

6、、能工巧匠等。4、四类兼职教师:各类企业中的管理、技术人员等。三、兼职教师聘用程序1、各系应在每学期末将新学期拟聘兼职教师计划及名单报教务处审核。2、审核通过后,填写普宁职业技术学校兼职教师登记表和兼职教 师名册表提交学校办公室。3、经学校行政会议研究确定后,学校办公室代表学校与应聘者签订兼 职教师协议,并颁发聘任证书。四、兼职教师管理1、兼职教师归属各系管理,各系应为兼职教师建立档案资料。2、每学期各系都应该按照学校教学常规检查的内容对兼职教师进行督导、 检查,一旦发现兼职教师有违反协议的行为,即以书面形式向教务处反映, 教务处将按有关规定处理。3、每学期期末各系严格按照校内教学人员考核方法实行考核,其结果将 作为是否续聘的依据。4、兼职教师聘期一般为一年,期满后根据学校专业的需要可以续聘。五、兼职教师待遇兼职教师参加学校的教学活动和学生顶岗实习的教学指导工作,均按规 定计发课酬,课酬标准如下:一类兼职教师 100元/课时二类兼职教师 80元/课时三类兼职教师5070元/课时四类兼职教师 2545元/课时紧缺专业兼职教师待遇按学校与兼职教师双方协商的标准执行。六、本方法自公布之日起执行。

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