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1、第2课时1. 展示习作，和同学交流，感受分享的快乐。2. 根据同学的意见修改习作，能把受到触动的那个瞬间写具体。A教学过程板块一交流分享，构建方法1. 佳作欣赏。（1）指名学生朗读佳作。（2）交流评价：引导学生对照习作要求，说说展示的佳作中值得自己学习 的地方。2. 例文诊断。（1）教师出示学生习作中尚需修改完善的片段。（2）师生评议：引导学生从“事情经过是否清楚” “那一刻是否具体” “是 否写出了真实感受”三个方面评议。（3）讨论修改。3. 借助课件，指导方法。课件出示我和妈妈在马路边看见一个小女孩带着她瘫痪的妈妈乞讨，我给了小女 孩十元钱，小女孩用充满感激的眼神望着我，那一刻，我长大了。
2、我生日那天，爸爸原本答应陪我庆祝生日的，可中午吃饭的时候，爸爸 接到一个工作上的电话要出去吃饭，爸爸左右为难，我劝爸爸以工作为重， 那一刻，我长大了。 奶奶天天在家里干家务，最近奶奶身体不适，我放学一回家就帮奶奶干 活，还给奶奶捶背，那一刻，我长大了。4. 教师小结：本次习作最重要的是把受到触动的那个瞬间写具体，怎样才能 把受到触动的那个瞬间写具体呢？（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进 行描写，最好用上比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法）板块二修改习作，养成习惯1. 学生自主修改习作。鲁迅先生常说：“好文章是改出来的。”老师相信爱动脑筋的你们，一定 能改出最棒的习作，赶快运用这些好方法修改
3、自己的习作吧！2. 同桌交流互评。同桌之间互换习作读一读，和同桌交流，看看有没有把受到触动的那个瞬间 写具体，根据同桌的意见再进行修改，直到满意为止。（学生再修改习作，老师 相机指导）3. 全班展示交流。展示台上展示修改好的优秀习作，全班交流。（优秀习作欣赏）板块三总结提升，分享收获1. 学生畅谈收获。在本次习作过程中，你们有哪些收获？（学生畅所欲言）2. 教师总结：本次习作的主题是“那一刻，我长大了”，我们在习作中要围 绕把事情的经过写清楚，把“那一刻”写具体，写出自己的真情实感。3. 誉抄习作，展现成果。学生将修改至满意后的习作眷写在作文本上。院板书设计那一刻，我长大了经过写清楚瞬间写具体感受写真实