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1、2022年浅谈如何做好企业员工培训 企业培训，就其广义属性而言，事实上是一种企业员工依据企业的须要而进行的有侧重，有针对性的重新入校学习的一种接着教化。 随着我国80年头初进行的经济体制改革的日益深化，以前的安排经济体制下的思想意识进一步被市场意识所取代。企业的生产已由安排体制下政府的指令性任务变成自己在市场中依据市场需求找寻定单。尤其是我国在1999年的胜利入世，使我国的市场经济地位进一步确立。外国资本在各经济领域快速涌入，中国的众多企业也在逐步走出国门，中国经济与世界经济的联系日益紧密，全球经济一体化的影响越来越明显，国内企业所面临的经济环境已发生了巨大的改变。企业的竞争对手不在仅仅是国内
2、同行，还有很多资本雄厚，技术先进的外国公司。那么能否适应市场需求，在竞争中立身不败，能否依据企业所处环境的改变刚好调整自己的发展目标，重新谛视已有发展战略、发展方式，成为企业必需考虑的问题。假如企业要想从众多竞争对手中脱颖而出，就必需拥有自己的优势，具有自己的核心竞争力，不管其是表现在整个企业的营销理念上，还是表现在产品设计、生产。而这些都须要学问、技术的应用。须要企业拥有一支驾驭学问、技术的高素养队伍，这支队伍的好坏就成为企业兴衰的关键。一、从企业生产管理上看，企业须要加强员工培训随着社会的发展，企业所面临的生产环境更具多变性，一方面，科学技术的发展日新月异，要求企业不断加大投入，研发新技术
3、、新设备，应用新的管理理念，同时也要求企业的员工能够应用这些新技术、新设备，生产出新产品，降低企业生产成本，否则就会被竞争对手所追逐或超越，而这些依靠员工在校所学的学问是不够的，只有加强员工的培训工作，才能保证员工的学问与技术水平常刻跟上时代的步伐。二、从调动员工生产主动性角度看，企业须要加强员工培训企业建设一支高素养的员工队伍，除了企业以聘请形式引进所需的各式人才外，立足企业现有人力资源，加大开发也同等重要。一个好的企业应当能够胜利的调动各级员工的主动性，让他们为企业献技献策，创建价值。依据须要层次理论，每一个员工都有自己的须要点，在生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要满意以后会接着追求自
4、我实现的须要，希望通过自己的努力，在企业发展的过程中自身也能够达到预设的目标，得到不断发展。这种满意不是物质薪酬的有限刺激能够解决的。所以企业的员工培训工作不仅是企业发展的需求、时代的须要。也是企业留住人才、激励员工的有效途径之一。三、如何做好企业培训工作1.作好企业培训必需转变观念性格确定命运，思路确定出路。不同的思维方式，会产生不同的行为，导致不同的结果。要想做好员工培训工作，首先从企业管理者角度必需对企业培训的意义予以重新相识，重新定位培训在企业生产中的地位，把企业培训看成是关系企业将来生死攸关的大事情。企业管理者要有人才的忧患意识，要明白今日的培训确定着明天的企业竞争力、信誉度和员工素
5、养结构，培训是企业可持续发展的动力保证。对比外国，许多企业都非常重视员工培训，把员工的素养看成是企业的将来。例如：我们的近邻日本，自明治维新以后，国家对教化和企业培训的重视程度不断增加，费用支出力度不断加大。1976年有76.7%的企业向雇员供应了各种形式的培训。到了1985年，这个比例进一步上升到83.8%，1000人以上的企业几乎100% 的实施了教化培训。对此，日本的经济界名人-松下幸之助就曾经傲慢地说：松下首先是培育人的地方。而我国一方面由于安排经济下企业经营的外部环境的竞争性并不激烈，另一方面教化培训效益有肯定的滞后性，使企业管理者相识不到培训的重要性，觉得培训工作是国家的事情与企业
6、无关，企业自身资金已经特别有限假如，还要拿出大量资金用于开展员工培训，不划算。同时，由于没有完善的保证机制，一部分企业员工在没有参与培训前勤勉工作，培训之后则忙于跳槽，使企业蒙受较大的损失，使送培单位的管理者寒心。所以，要想作好培训工作，必需转变这种观念。相识到加强员工培训是企业的须要，对于一些管理机制的问题，则可以通过一些其他措施得以有效克服。2.作好企业培训，必需选择受训员工众所周知，烧制陶胚，假如胚才不佳，再怎么煅制，也不会出精品。企业在送培员工时，除了考虑岗位须要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位须要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注意资质、注意潜质，开发禀赋，挖掘潜能。
7、3.作好培训工作，必需拥有足够的教学资源投入培训教化与学历教化不同，它不仅仅是学问的更新，同时是企业文化的孕育与灌输，通过进一步提高员工已有学问技能，达到企业现阶段的要求。所以一方面要求培训教化的师资队伍的水平要高，要求任教培训的师资既有理论又有实践阅历，同时还应有肯定的前瞻性。为了不与企业实际脱节，培训老师应依据须要不断访学、深造，不断身临现场了解项目的进展，发觉、分析项目。另一方面，企业在培训过程中还应有针对性地对一些仿真系统进行建设，提高学员的实际应用技能，同时依据实际状况，在现有师资无法供应有效培训的时候，合理外聘老师或送学员外出进修。这一切都须要有财力、物质等教学资源的充分保障，才能
8、做好培训工作。4.办学方式上以达到培训目标为主，详细形式敏捷多样由于参与企业培训的员工大都是在职人员，企业也不行能为了员工的培训而停产，这就确定着企业员工不行能大量、长期的脱产上学，这就要求企业培训机构在培训工作中坚持原则性与敏捷性相结合。依据企业发展，依据员工实际状况，培训时(本公文由中国教化资源网www.chinEseJY.com免费供应，转载请注明！)间长、中、短相结合，培训内容理论与实践相结合。如：可选择有发展潜力的员工可送其进入高一级学府进行学历教化学习，作为骨干培育，对有些须要技能提高的员工则可开设为期几天或几个月的学习，可以脱产学习与业余学习相结合，可以借助多媒体教化技术，开展远
9、程教化学习等等。5.科学设置培训课程由于培训的针对性，所以培训课程的设置应注意科学性，好用性，前瞻性，有的放矢，重点突出。美国质量管理专家戴明博士提出戴明环（PDCA） 理论同样适用于企业培训。P、D、C、A分别是Plan、Do、Check、Action单词的第一个字母，代表着一个循环中的安排、执行、检查、处理四个阶段，这四个阶段环环相扣，相互制约，互为补充，形成了PDCA循环，其中每一个阶段都是下一个阶段的依据，下一个阶段都是上一个阶段的落实和详细化。 在PDCA循环中，A是一个循环的关键，这是因为在每一个循环中，从目标的实施、检查，到找寻差距和缘由都离不开目标安排的制定。所以，在培训方案设
10、计中，(1)应进行市场需求分析，要了解企业外在的环境如何，企业现在的发展状况怎样，企业将来的可能方向，企业内部的员工学问结构，与企业将来发展差距在哪，差距多少，等等。(2)进行课程设计。明确了要培训的方向，就可以依据这个方向了解有哪些课程或技能的学习可以对这个目标起到有效弥补或增益，编排课程。(3)进行动态过程限制。由于培训的员工大都来自其他部门，作为培训机构的管理部门和任教老师对其不行能知之甚深。虽然培训要达到的目标是统一的，但员工的基础干脆影响到目标结果发实现。所以要了解员工的已有的学问技能状况，同时在有条件的状况下，支配任课老师之间及与学员之间座谈，商讨最有效的互动教学方法和各课学问的连接，避开不必要的时间奢侈。(4)进行学习效果反馈评估。作为一个封闭的信息循环系统，反馈环节必不行少。没有反馈环节，无法得知培训工作效果的好坏，也无法尝试更新改进。详细的反馈形式可以有多种：与受训员工面谈、问卷、对受训员工若干年的追踪调查等，总结阅历与不足，为以后培训工作供应有益借鉴。总之，员工培训是企业可持续发展的一件大事，确定企业明天的市场份额。因此，企业应当不断加强员工培训，切实作好每一年，每一期的员工培训安排，通过不断培训，加强员工素养，依靠这支高素养的企业队伍搏击商海。