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1、2022年诗词五首教案示例2教学教案诗词五首教案示例2一教学目标（一）学问教学点1驾驭文学常识及文言词语的含义。2把握诗歌的意境，理解诗歌抒发的感情。（二）实力训练点1培育学生对诗歌的分析、鉴赏实力。（三）德育渗透点激发学生酷爱生活，酷爱自然，乐观向上的精神面貌。（四）美育渗透点引导学生理解记忆佳作名句，体会诗词中所体现的自然美、情感美、意境美。二学法引导1放录音，学朗读，要熟读成诵。2疏通文意，要求整体感悟，不求逐字逐句讲析。精妙之处要细致玩味。3进入诗词的意境，发挥想像，进行再创作，可以画画，可以扩展成故事或文章进行口述。4诗讲知人论世。在教学的过程中，老师要引导学生了解诗词作者的状况以及
2、创作的背景，支配学生课前搜集材料，用知人论世的方法，加深对课文的理解。5支配活动教学，可开展诵诗会或赛诗会之类活动，既激发学习的爱好，又对一学期来学习古诗文状况进行测试。三重点难点疑点及解决方法1重点理解诗歌意境（结合诗歌的写作背景，特殊是作者写作诗歌时的心情）。2难点观沧海中诗人创建的意境，（从分析沧海的壮阔景观人手，进而引导学生体会诗人抒发的豪情壮志。）通过适当的讲析引导和学生的诵读，加强学生对如梦令西江月美丽意境地把握。3疑点老师点拨学生理解观沧海与望岳中诗人博大心灵与宇宙自然的和谐统一。四课时支配2课时五教具学具打算1诗词朗读录音磁带及录音机。2投影仪。3学生制作名言警句的学问卡片，课
3、堂沟通。六师生互动活动设计1指导学生反复诵读，参照课文注释，疏通文意。2了解写作背景。3在诵读中鉴赏，引导学生感知诗歌意境。七教学步骤第一课时导语中国古典诗词的滋力是无穷的，那种诗人心灵的震颤，与自然的融合，会深深打动每一个观赏者的心，使我们的心灵得到净化，从而提高人们的文学修养。诗词五首中选录的均是广为传诵的名篇，希望大家仔细学习受到美的熏陶。（一）明确目标1文学常识三首及字词读音。2理解前三首诗抒发的思想感情。3读出诗歌的韵律，体会诗歌的意境。（二）整体感知1放录音，学生朗读前三首诗，读准下列字音碣（ji）澹（dn）竦（sng）峙（zh）岱（di）眦（z）（三）重点、难点的学习与目标完成过
4、程1学习观沧海。（1）老师介绍作家思想及本诗写作的历史背景。这首诗，是曹操于汉末建安十二年（207）五月，出兵征乌桓（今辽宁省东部），七月出兵，九月成功班师，征途中登上碣石山所作。（2）学生疏通诗句意思，留意，澹澹、竦峙。（3）给本诗划分层次第一层 前两句，登临地点和目的。其次层3一12海面景象尽收眼底。第三层1314，奇妙点出主旨。（4）诗歌均要以景抒情，曹操登上竭石山，看到了哪些景象？水波动荡，山岛矗立，气氛威历；岛上草木“丛生”，“丰茂”，生气勃勃；大海巨浪涌起，气概壮阔；吞吐日月星辰的磅礴气概。抒发了诗人怎样的情感？海上波澜起浮，动荡的情景，抒发了诗人信念和豪情，令人激昂，明显是一个阅
5、历十足，沉稳老练的政治家风范。大海的博大，正象征了诗人的心灵，雄浑宏大的心灵与宇宙合一，包融一切。诗人作为大军事家，这次出征正是为了统一天下，因此他借大海抒发自己建功立业的愿望。2复习观赏诗歌的一般步骤。3学生自学次北固山下望岳。老师指引。（1）按节奏朗读。（2）次北固山下抒发的是一种远方游子思念家乡亲人的思想感情，请学生找出抒发这种感情的意象，深刻体会远方游子对家乡亲人那种深深的惦念。（3）望岳这首诗诗人描述了泰山出神入化的美景，全身心与之融为了一体，是诗人心灵与自然的融合。（四）总结、扩展这几首诗意境深远，诗人心灵超然物外，博大而深邃。（五）布置作业1熟读背诵前三首诗。2预习如梦令西江月（
6、六）板书还计其次课时导入新课检查背诵。（）明确目标1驾驭下列字词：争、怎。2观赏宋词美丽的语言和意境。3培育学生有语气地朗读。（二）整体感知1老师范读，学生体会语气并在书上划出断句的位置；学生朗读。2文学常识。3疏通文意，再现意境。（三）重点、难点的学习与目标完成过程1学习如梦令。（1）写作背景。这是李清照青年时期的作品，追述了一次夏日郊游的快乐情景。（2）词人一日出游，心情如何？（开心）从哪里可以看出来？是开心的心情，从“常记”“沉醉”二句可以看出。一个“沉醉”凝练地反映了一天的快乐。（3）这一天的快乐集中在归途中表现，归途中妙趣横生的画面有哪几幅？误入藕花深处，（迷路），争渡，惊起一滩鸥鹭
7、。词人心情由沉醉到急迫再到满意，充共享受着这大自然的乐趣。（4）词中描写了一幅什么景象？用了哪些小事物？描写了江南山村月夜的图画：明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片。（夜晚很静，以动与静，一幅丰收景象）星稀天外，点雨山前，路转溪头，忽见茅舍。（着急和迷惑之后的欣喜，情趣横生）（5）在诵读中进一步体会词人的心境。（四）总结、扩展宋词与唐诗一样，都是我国古典文学中不行企及的高峰，较之诗，词的形式更加敏捷，内容更加广泛。（五）布置作业1背诵2，完成课后练习三（六）板书设计随堂练习一、给下列加粗的字注音。碣石（）澹澹（）咏志（）岱宗（）决眦（）鸥鹭（）竦峙（）（）萧瑟（）（）沧海（）二、说明下列加
8、粗的词。1星汉绚丽（）2会当凌绝顶（）3水何澹澹（）4造化钟神秀（）5次北固山下（）6一览众山小（）7客路青山外（）8以观沧海（）9山岛竦峙（）10阴阳隔昏晓（）三、诗词常识填空。1次北固山下望岳都是律诗，每诗_句，中间两联要求，例如次北固山下的其次联：_，_。诗中双句还应_，例如望岳一诗的韵脚是_。2观沧海选自_，作者是_朝的_，字_，他的诗以见长。3如梦令选自_，作者是_朝的_，号_，“如梦令”是这首词的_。她的诗词以见长。4西江月的作者是_朝的，字_，号_，这首诗选自_，西江月是这首词的。四、按要求默写课文中的诗句。1观沧海中表现诗人奇妙想像的句子是_。2次北固山下喜闻乐见的写景诗句是_
9、。3望岳一诗中，写泰山崇高雄奇的句子_。4在如梦令词中，起承上启下作用的一句是_。5写出西江月中描写夏夜明月中农村美景的句子_。五、请依据所供应的诗句，补写带“春”的诗句。1好雨知季节，_，2日出江花红胜火，_3_，一枝红杏出墙来。4_，蜡炬成灰泪始干。八背景学问和课外阅读1曹操曹操（155220）字孟德，沛国谯郡（令安徽省毫县）人。三国时的政治家、军事家、诗人。曹操在东汉末年镇压黄巾起义中，渐渐扩充军事力气。建安元年（169年）迎汉献帝安都于许昌，用汉献帝的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年，在官渡击败袁绍，此后统一中国北部。建安十三年，率军南下，被孙权和刘备联军击败于赤壁。曹操用人惟才，打破世族门第观念，精通兵法，著孙子略解兵书接要等书。善诗歌，有步出夏门行蒿里行等篇。其散文亦清竣整齐。2步出夏门行简介乐府旧题，又名陇西行。夏门，是洛阳的一个