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1、2022年矿产资源初中一年级教案 教学目标 通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况，通过人类对矿产资源的不合理利用，理解合理开发矿产资源的意义，培育学生运用资料解决问题的实力。 教学建议 教材分析本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。在人类对矿产资源的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深化；人类生产生活离不开矿产资源。课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明矿产资源与人类生活多么紧密，而又随处可见。而读一读则说明白矿产资源对一个国家经济巨大的影响。在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了
2、与现代社会亲密相关的三种矿产资源的分布及石油的运输路途，从中可以看出矿产资源分布的不均衡性。对于矿产资源的合理利用部分，主要从矿产资源属于不行再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明白合理利用和开发矿产资源的重要性。教法建议建议实行谈话法与指导作业方式进行 教学。对于人类对矿产资源的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出矿产资源与人类的关系，得出现代生活离不开矿产资源的结论。对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分，采纳指导作业方式。利用课本供应的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题，可以供应一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学
3、生的感性相识。 教学设计示例1 利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区挂图：世界政区图计算机课件：（1）读图应回答问题（2）矿产资源的开采图片或其它媒体资料（提问引入）自然资源中唯一的不行再生的是_？它对我们的生活和生产有什么重要性？（学生回答）（总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有特别紧密的关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书一个小国是如何变富的？（学生看书）（提问承转）瑙鲁能否长期利用磷矿石致富？为什么？（不能，因为是不行再生资源）人类运用最多的矿产资源是什么？-煤、石油、铁等。今日我们就来学习这三种矿产资源在世界上的分布。（学生做练习） 老师课前打算的练习篇
4、子或投影打出题目。1、读课文世界铁矿分布图，回答下列问题：铁矿的图例是_；铁矿主要分布在_、_、_、_、_、_、_等国家，它们占世界铁矿储量的_。2、读课文世界主要煤田分布图回答：煤炭图例是_；主要分布在北半球的_、_、_等国。南半球较多的国家有_、_等国。3、读世界石油的产区和输出图回答：世界石油集中分布在_地区，该地区约占世界石油储量的_。世界上主要生产和出口石油最多的地区是_；主要输往_、_地区。世界其它出产石油较多的国家有_、_、_、_ 。美国东部须要的石油资源主要来源于_；其西部发展须要的石油资源由来自_；4、回答问题：矿产资源属于_资源，在人类 历史时期_再生，所以应当更加_；在矿
5、产资源的开采中存在的问题有_、_ 、_；为了盲目追求经济效益，人们对矿产资源的开采利用中存在一些奢侈现象_、_、_、_。你认为应当如何爱护本矿区的自然环境？_。（总结）通过本节课学习了解了矿产资源的一些相关的学问，希望每个人想一想，爱护矿产资源，我们可以做些什么？矿产资源是学习的几种自然资源中唯一的不行再生资源。所以本节紧紧围绕不行再生资源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的资源铁矿的利用及利用中存在问题绽开探讨和学习。为了使同学了解矿产资源的重要性，必需引导学生从生活实际中找出与矿产资源的关系，增加感性学问是必需的。对于矿产资源的分布和利用状况，因为前面已经学习了几节资源的利用爱护的内容，所以实行读图作业法，考查学生的读图实力、语言的表达实力，学问的迁移实力。对其中比较简单出错和难以理解的问题， 老师给与指导。最终引导学生思索，可以增加学生爱护资源意识。