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1、2022年美术教案可 爱 的 小 虫教学教案 可 爱 的 小 虫任课老师:陈诗文教材分析： 小虫是低年级学生经常留意的动物，他们对小虫的活动充溢很强的新奇和爱好。充分把握和利用学生这一爱好点。通过观看有关昆虫的小课件，自然的引导学生视察小虫的外形、色调等的形态特征，了解一些常见昆虫的名称、习性等方面的学问。让学生绽开主动的探讨和思索，始终保持对外界事物的新奇心和求知欲望，激发学生更强的探究学习爱好和爱惜动物的情感。有了肯定的情景感受和情感基础，再过渡到泥塑学习的环节，训练学生用橡皮泥做出不同的昆虫泥塑作品，尝试做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能，尽情体会玩泥巴这种艺术活动的无穷乐趣
2、。最终通过相互观赏作品谈感受，提高自己的相识和表现水平。 教学目标：1了解一些常见昆虫的外形、色调、名称、习性等方面的学问。2尝试用泥做不同昆虫的泥塑作品，训练做泥塑过程中的搓、压、捏、揉、贴、接等表现技能。3激发学生进一步探究的学习爱好和爱惜动物的情感。重 点：尝试用橡皮泥做不同昆虫的泥塑作品。难点：塑出昆虫生动可爱的形态。教学过程：一、创设课堂情境，导入课题。1、观赏歌曲小蜻蜓，出示小蜻蜓玩具，导入课题。师：歌曲里赞扬的是哪种小动物？（生：小蜻蜓）2、老师出示一只蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室里“飞”一圈。师：在大自然里，只要你留意视察，你就会发觉有许很多多漂亮的小虫。他们有的在空中轻舞飞
3、扬，有的在草丛里悠然的漫步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光下面请同学们戴起手中的头饰，跟老师一起走进奇异的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。3、老师播放课件，学生观赏自然界小昆虫的图片，老师扳书课题。二、感受1、指名分别描述一下自己喜爱的昆虫，并说一说喜爱的缘由。师：你们看了这些漂亮的昆虫，你最喜爱那一种昆虫？它的身体形态像什么，由哪几部分组成？（老师小结出昆虫的共同特征：左右对称，都有头、胸、腹）。 昆虫身体的花纹色调美丽吗？（美丽）你能表演一下小昆虫的动作吗？（指名表演）2、老师归纳板书：身体形态、颜色花纹，让学生明白了解的要点。3、老师发给每组学生昆虫的模型或玩具，学生分组
4、探讨。师：老师这里有许多昆虫，它们立刻就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶，每人拿一种昆虫，向身边的同学相互说说自己相识和喜爱的小虫。4、学生介绍完自己喜爱的昆虫后，老师播放课件，展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的，引导学生回忆泥塑方法：搓、压、揉、捏、贴、接等。三、表现：师： 这里有一些橡皮泥，我也想来试一试。1、老师在实物投影仪上演示做一只昆虫。一边做一边讲制作方法。师：捏一块泥巴揉一揉，揉成细条放一边。粘上两个小泥球就成小眼睛，好象还看着我们笑嘻嘻呢。再搓出两个大两个小的泥球，压成圆块成翅膀，粘上花纹更漂亮，蝴蝶夸我真能行2、学生分小组进行制作，老师巡察指导。（老师给每组学生发两片树叶，让学生将“昆虫”摆放在树叶上。）四、评价：师：同学们做出了这么多美丽的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去观赏一下，他们是谁？美在哪里？1、将学生的作品摆放在展台上，学生分组观赏参观。2、老师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么？师：这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢？是送给好挚友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢？3、引导学生将作品保管好，宣布下课。美术教案可 爱 的 小 虫一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!