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1、2022年红星歌教学教案 红星歌教学设计 一教学方法观赏、学唱二教学用具钢琴、多媒体协助教学三教学目标认知目标通过歌曲的学唱与分析观赏，让学生感受在斗争年头的革命少年对党和领袖的无限爱戴和对革命成功的坚决的信念。实力目标熟识驾驭重音记号、连线、反复记号的作用。了解速度和力度是影响一首乐曲心情的主要因素。实践目标用坚决有力的充溢感情的声音去演唱歌曲。德育目标让学生懂得革命成功来之不易，要珍惜现在的华蜜生活。好好学习，为祖国的发展贡献出自己的力气。四教学重点对唱曲的驾驭及驾驭影响乐曲的心情的因素五教学难点影响乐曲心情的因素六教材分析这首乐曲是课本上的一个器乐合奏，现将歌词加上，学唱并分析。因为这首
2、歌曲学生们都比较熟识，所以本课的重点不在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。主要给学生们通过观赏乐曲看电影片段，了解歌曲的心情。本课给学生讲清晰的内容是：这首歌曲的心情，影响这首歌曲的心情的因素。为了提高学生学习爱好，在课上加上一个小嬉戏，让学生在欢乐消遣中驾驭一些音乐的学问。七教学步骤老师的活动通过英雄杨利伟来问大家知道哪小英雄’学生的活动回忆所看过的电影和故事及熟识的内容设计意图利用谈话导入，给学生创建一个轻松的学习环境。并提出问题来引导他们的思路.教师:带出小英雄潘冬子并观赏闪闪的红星片段提出问题：这首歌曲的心情.学生:仔细看片段，主动思考问题，回答问题教师:再提出问题：为
3、什么听完乐曲后会有这样的感受?学生:思索教师:学唱红星歌的歌谱及歌词，让学生对唱曲有更深的体会和感受。另外提出连线问题.学生:依据所驾驭的学问来连线，熟识乐曲，并将乐曲的心情体现出来。设计意图:让学生用自己的歌声表现出对乐曲的心情的体会。教师:带着大家做一个“走路”的嬉戏。找3组学生协作老师给的音乐来仿照红军战士来走路：（都配以红星歌）第一组老师用特别快的节奏；其次组用特别慢的节奏；第三组用恰当的节奏，启发学生，速度快慢是影响乐曲心情一个重要的因素学生:协作老师来做嬉戏并思索老师提出的问题。三组同学的对比说明白什么问题？设计意图:嬉戏能调动大家的积极性、主动性，使学生在开心的情趣中驾驭音乐学问。老师:带着学生一起唱两个乐曲片段：一个带附点一个不带附点，让学生体会附点的作用，并引导学生体会力度的作用学生:探讨发言设计意图:两种旋律的对比，使学生更好的感受附点，感受力度在乐曲中的作用,小结通过学习红星歌，大家知道了小英雄潘冬子，也学会了歌曲的演唱，并知道了影响乐曲心情的因素，通过学习我们还知道我们现在的华蜜生活来之不易，是在斗争年头中的献诞生命的英雄们分不开的，我们更要好好珍惜现在的生活。好好学习，为建设我们