《2022年有礼貌的小人儿－是我－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有礼貌的小人儿－是我－教学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年有礼貌的小人儿是我教学教案 有礼貌的小人儿是我（大班）活动目标 1.培育幼儿参加意识，激励幼儿能清晰明白地表达自己的意思。 2.培育幼儿遵守规则的意识。 活动打算 1.纸、笔每人一份。 2.日常生活中进行常规培育。 活动过程 一、老师问：“小挚友们好。” 幼儿回答：“老师好。” 老师兴奋地说：“你们真有礼貌。现在我向小挚友提个问题，你们平常是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。） 老师依据幼儿所说的内容画出简示图。 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”老师在黑板上画出小挚友来园问好的简示图。 幼儿说：“小挚友应友好地在一起玩。”老师在黑板上画出小挚友手
2、拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清晰时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。 幼儿说：“小挚友摔倒，我把他扶起来。”老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。 幼儿说：“不能爬栏杆。”老师归纳为：应主动订正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿探讨，最终确定规则。 老师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不行，怎么办？”探讨后让幼儿知道要先说：“对不起，打搅您一下。”老师再把此情景的简示图画出来。 老师问：“小挚友和别人嬉戏发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办？”请幼儿探讨，最终确定规则：假如嬉戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。 四、请幼儿给整幅图取个名字。 老师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。 五、结束时，老师说：“请小挚友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能说明规则即可） 活动提示 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。 3.探讨后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小挚友守则”。 有礼貌的小人儿是我一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!