《2022年小语第12册选学《半截蜡烛》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小语第12册选学《半截蜡烛》教案设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小语第12册选学半截蜡烛教案设计设计理念：学生的语文学习要具有语文的“味道”，教学中必需咬文嚼字。词语，只有在详细的语言环境中、在详细的故事情节中才具有丰富而恰当的含义，才折射出人物内在的品质和精神。词语，只有回来文本之中，才有生命的活力，才是主动和充溢生活气息的，才是有血有肉的。因此，语文教学必需引领学生在课文描述的情节和细微环节中，关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句，使他们既获得对文本的深化理解，又获得对语言的精确感受。学生是教学中的主体，要发挥学生主体地位，必需要让学生走进文本，主动参加教学活动当中。让学生与文字“密切”接触，这就要求老师设计奇妙，让学生进行角色转变：从学习者
2、转变成为课堂的主子，文本的知音，老师的挚友。设计特色：在故事情节中理解词句的含义，在详细细微环节中体会人物的品质，在导演剧本中习得语言的精妙，在争论中放飞自己的思维。教学目标1、学习生字词，能联系课文详细内容进行说明，并能参加导演剧本，深化体会“连忙”、“轻轻地”、“渐渐”、“从容地”、“镇静地”“等词语的内涵。2、能在熟读课文的基础上，有条理地复述故事的主要情节。3、对人物有自己的评价，并能从中感受到课文中人物在危急面前所表现出来的机灵与志气。4、思索编者选入这篇课文到教材中的意图。教学重点：1、弄懂课文内容，能联系课文详细内容说明生字词。2、转变角色，以导演的角色文本，咬文嚼字，体会人物品
3、质。3、在争论中，培育学生在处理文字中“瞻前顾后”的实力，擅长发现的眼睛和清楚明确的思维。教学难点：教学中老师亲密关注学情的改变，适时恰当地把握好课堂中学生生成的课堂资源利用。教具运用：多媒体课件课时支配：一课时教学过程：板块一：学习字词1、老师板书课题，边板书边重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。启发学生用“烛”组词：烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳2、介绍作品背景：其次次世界大战：20世纪三四十年头，德、意、日等法西斯国家发动的人类历史上空前规模的世界斗争。先后有60多个国家和地区，20亿以上的人口卷入斗争。大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。最终以中国、英国
4、、法国、美国、苏联等反法西斯同盟军获胜，德、意、日等法西斯国家失败而结束。本文故事发生在德国占据法国期间。3、老师接着板书：伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳。引导学生朗读，提问：谁发觉了这3个人的关系?以此了解：他们是密切的一家人，为了把德国强盗赶出自己的祖国法国，都参与了隐私情报的传递工作。插问：你知道法国历史上还有一个世界著名的夫人吗?(居里夫人，两次获得诺贝尔奖的闻名科学家)4、老师出示课文中的词语，检查预习状况。5、学生自由朗读课文，老师提示：联系上下文，想一想课文中“绝妙”、“危机”、“厄运”的意思，把课文读懂。6、组织学生结合课文内容说明：(1)绝妙：伯瑙德夫人把装着绝密情报的小金属管藏在
5、半截蜡烛中，插在一个烛台上，摆在惹眼的桌子上，骗过了敌人。妙在情报藏得隐藏，令敌人意想不到。老师点拨：“绝妙”是万无一失的意思吗？你从“最终”这个词语中体会到些什么?(这个绝妙的办法凝合了伯瑙德夫人的才智)(2)危机：德国军官点燃了蜡烛，万一烧到金属管处就会自动熄灭，隐私就会暴露，情报站就会遭到破坏，他们一家三口的生命就会受到威逼。老师点拨：用上“一旦意味着意味着意味着。”说话。“一场危机好像过去了。”这里“好像”说明白什么?(事实上危机并没有真正过去)(3)厄运：那就是蜡烛会很快烧到金属管处，就会自动熄灭，隐私就暴露了，他们一家三口的生命或许就要结束了。老师点拨：在危机和厄运面前，一般人会有
6、什么反应?而伯瑙德夫人一家是怎样对待的?他们又是怎样化险为夷的?请同学们再读课文。板块二：复述故事1、请学生结合老师要求，自己练习复述伯瑙德夫人一家在危机面前从容应对、化险为夷的经过。然后组织沟通。当，心想于是就。 2、老师依据学生的复述进行扼要的板书：点燃吹熄点燃端起夺回端上楼。（设计图文并茂的板书）3、老师引导学生感受课文中敌我双方围绕“半截蜡烛”绽开了扣人心弦的斗争。让学生用恰当的词语来形容这个故事。这是一个（）的故事！板块三：学做导演1、假如将这个扣人心弦的故事编成剧原来演出的话，你认为可以支配几个场景?引导学生探讨，并申述自己的理由。老师可以建议学生重点设计三个场景：伯瑙德夫人与敌人
7、周旋、雅克与敌人周旋、杰奎琳与敌人周旋。2、假如请你来做导演，每一场戏该怎么演?仔细阅读课文，留意中心人物的动作、表情、语言、心理活动，然后设计表演的要领。3、组织学生沟通：（1）伯瑙德夫人与敌人周旋的表演，重点关注“连忙”、“轻轻地”以及人物语言一突出哪个字或词？并且要说明理由！（扣住人物语言中瞧、这盏、亮等词体会意义，感受导演们扣住不同词的不同点和相同点。）（2）杰克与敌人周旋的表演，重点关注“渐渐”、“从容”和人物语言。思索为什么关注这些！（3）杰奎琳与敌人周旋的表演，重点关注“娇声”、“镇静”、“道声晚安”以及语言和说话的对象。板块四：思索成功的缘由1、绝密情报最终没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。同学们，是谁保住了隐私，保住了情报站，挽救了一家人？2、引导感受：母亲与哥哥也功不行没！让学生到文章中走个来回，找出理由！3、小结：情报站能保住是全家人同心协力的结果，小女儿起了至关重要的作用。板块五：总结升华1、小结：这是一个了不得的家庭，在他们的屋子里，一家三口经验了一场没有硝烟而又惊慌激烈的战斗。你有哪些心里话想对他们说？（板书：机灵英勇、酷爱祖国）