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1、城南中学教育信息化课堂融合课赛活动方案为了进一步加强我校教师队伍建设，促进教师专业化开展，提高 教师专业技能,激励教师不断更新教学观念,加强教师之间相互合作、 交流，探讨和解决教学中的实际问题，以各教研组优质课评选为载体, 以课堂为阵地，以集体备课为手段，全员参与，深入开展教学教研活 动。总结先进教学经验，推广信息化技术教学，打造优质有效课堂， 努力提高初中学段教师教育教学质量，为了确保活动顺利开展，经学 校研究决定。拟定方案如下。一、指导思想以新课程理念为指导，加强教师专业修养为根本，提升课堂教学 效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求特色，重在实效的原那么, 扎实有序地开展教师课赛活动，
2、促进我校初中教师专业开展，全面提 高教育教学质量。二、信息化教学课赛活动领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX三、活动时间安排L初赛教研组内部协调安排，2022年5月15日前完成。初赛地点：各班教室。2 .决赛【说课】附件2：2022年城南中学信息化教学竞赛评分表（课堂教学）科目 参赛教师 年级 课题工程评分要点分值得分教学 思想1 .充分表达新课程教学理念，以学生为主体，以学定教，顺学 而导。2 .教学面向全体，关注个体差异，关注学生学习起点，能满足 不同学生学习需求。10教学 目标1 .目标设置明确、简明、清晰、可测度高。2 .目标符合课程标准学段要求、教材要求及学生实际。10教学 内容
3、1.精心选择教学内容，准确定位教学重点、难点。2,准确理解教材，紧扣教材，适当拓展。10教学 过程1.教学环节安排合理，层次清晰，教学过渡自然流畅，教学节 奏得当。2：教学容量和难度适合学生认知水平，注重学法指导，注重学 生良好学习习惯的培养。3.教学真实有效，预设到位，生成精彩。20教学 方法1 .教学方法的选择和运用灵活多样，符合教学内容及学生实 际。2 .组织、调控课堂的能力强，能及时捕捉课堂生成并善于利用 生成资源，善于点拨、指导。3 .教师讲解、学生练习、教学评价等环节有效，能充分调动学 生学习的积极性。10教师 素养1 .教学基本功过硬，有较强的专业素养，有相应的文化积淀。2,能以
4、充分的精力、饱满的热情感染学生，营造和谐快乐的课 堂气氛。3.教师语言规范、流畅、准确，有激励性和启发性。4,板书工整规范、简明扼要；运用多媒体教学操作规范，内容 得当。10学生 参与 状态1 .学习方式多样，学生能主动学习，能进行合作、探究学习， 勇于发表自己的见解，正确评价自己和他人。2 .学生参与面广，参与学习7舌动有一定深度、广度，有一定的 时效性。3 .不同层次学生积极参加学习活动，均有所收获。10学生 思维 状态1 .学生能自主学习，积极思考，积极开展探究质疑活动。2.学生见解有价值、有个性、有创意，教学拓展、发散精彩。10目标 达成 情况1 .课堂真实、朴实、扎实、高效，能帮助学
5、生构建良好的认知 结构，能灵活解决学生学习中存在的问题。2 .学生能顺利完成学习任务，较好地达成预设目标。10-10 -评委签名：总分-11 -时间：2022年5月20日（星期五）上午第三节课，决赛教师进 行说课，每位教师说课时间大约为10分钟之内。参赛地点党员会议室。3 .决赛【课堂教学】时间：2022年5月24日（星期二）、2022年5月25日（星期三）5月24日上午第二、三节课授课，5月24日下午第二、三节课 授课，5月25日上午二节课授课，赛事授课每节课均为45分钟。参赛地点：八年级142班教室。4 .课赛课程点评时间：2022年5月25日18:30地点：教学综合楼四楼会议室5 .课赛
6、颁奖活动时间：2022年6月1日（星期三上午9:40-10:00）地点：国旗台前广场四、活动原那么1 .全员参与原那么。课赛活动涵盖全校所五大教研组，要求人人参与，人人开课，让 全员教师得到锻炼和提升。2 .注重过程原那么。课赛活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评 价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对走形式和做假 课。3 .实事求是原那么。课赛活动要坚持公开、公平、公正，立足实际，重视差异，关注 开展，注重激励。五、活动目标以教研组为基本活动单位，做到人人课赛，人人成长。引导教师 探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进，激励教师不断探索网络信 息化资源、信息化设备与教
7、学艺术和课堂教学结合的有效性，研究课 例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。六、活动准备工作首先教务处召开部门会议，商议活动相关事项，全体部门成员齐 心协力办好此次活动，来年再传承下去。其次，教科室组织各教研组 和年级组召开活动准备会议，说明活动流程、方式、场地协调、赛事 要点等；再者，各教研组召开全员课赛发动大会，领会课赛活动要旨, 让全体教师真正动心，投入到课赛活动中去；最后，学校课赛评审小 组召开活动评审会议，统一评审尺度标准。七、活动的组织.制定方案。制定全员课赛活动实施方案。1 .人员分组。各教研组做好布置及宣传工作，确定课赛形式及课 赛对象，安排好课赛行事历。2 .活动安排。
8、学校要以校本教研、教研组活动为基本载体，尽量 在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下，合理安排课赛活动，做 到课赛时间、地点、内容、参赛人员和评委五落实。3 .强化效果。有机地把课赛活动与参加高一级教学竞赛相结合， 从而到达课赛活动为教学竞赛服务的目的。八、方法和要求：1 .课赛要求。采用（说课+课堂授课）+2。每个参赛教师统一在 课前规定时间地点说课。课赛的年级、课题、课型、准备时间、媒体 的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。假设 教师本人对自己所上的课不满意，可以申请二度开课，评审小组进行 复评，两次上课成绩取最高分，形成比学赶超的学习气氛。2 .评价方法。最终得分二
9、说课平均分+课堂授课平均分。严格按照中学学科课堂教学评价标准，评审组根据真实情况公 正、公平、公开地实行签名评价，学校要将每位教师课赛评价结果写 入教师年度业务考核档案。3 . 结果表彰。课赛结果根据参赛教师的表现按一定比例择优 推荐参加上一级课赛活动。4 . 结果运用：授课教师可对课赛视频进行编辑，处理后作为 信息化融合教学下“教与学”应用成果案例由学校教科室向县教研室 推送。七、组织机构1 .评审小组组长：XX副组长：XX评委:学校姓名职务备注城南中学校长城南中学英语组教研组长城南中学数学组教研组长-4 -城南中学语文组教研组长城南中学理化生组教研组长城南中学教学副校长城南中学教务主任城南
10、中学政史地教研组长城南中学教科室主任备选评委由教研组长负责对本组参赛教师进行主评。2 .协调小组组长：XX职责：负责课赛期间的年级管理、班级课程调动、课堂教室协调。3 .宣传小组组长：XX负责活动签到、课赛信息报送、照相、编辑撰写课赛活 动宣传文章。成员：XX负责每节课摄像、多媒体会议系统设备正常运转，使用 腾讯会议系统将课程对全县开放直播。XX：拍照、微信公众平台文章编辑肖宏虎老师撰写的课赛活 动宣传文章并进行推送。各教研组组长：准备本组的课赛总结上交教科室存档、上传 学校资源平台。4 .督查核算小组组长：XX负责比照赛过程进行监督。成员：XX负责比照赛结果进行核算。5 .后勤保障小组组长：
11、XX负责课赛场地饮用水发放。成员：XX XX负责课赛场、颁奖场地布置及会议系统设备调试。八、组织与实施1 .参赛程序：初赛 每个教研组开展组内听评课活动，选出参赛 教师，每个教研组将选出的参赛教师，上报到教务处参与竞赛决赛。2 .参赛教师提前3天将导学案、学案、课件等交到教科室，教科 室统一管理以便课赛中出现意外，根据评委人数进行印制各种材料 （课赛评分表、导学案）。3 .由教务处组织参赛教师统一抽签，确定参赛教师授课的顺序。4 .本学科组成员开展竞赛时，组内每位教师必须参与观摩（特殊 情况除外），同时没有课的教师须积极参与听课。九、课赛具体要求.参赛教师授课须使用普通话。1 .参赛教师的导学
12、案、课件根据自己的教学进度自选内容，但必 须出自本教研组成员集体备课共同智慧的成果，杜绝准备不充分参 赛。2 .参赛教师的课堂教学须合理使用“国家智慧教育平台”、多媒 体课件等信息技术手段辅助教学，充分展现教育信息化与课堂教学融 合的优势和有效性。3 .参赛教师的课堂教学须表达现代教育理念，表达课改精神，组 织学生“自主、合作、探究”学习，注重培养学生的创新精神和实践 能力。4 .课赛期间，各教研组长认真组织本组全体教师参加听课、评课,做好本组教师的考勤记录。5 .课赛期间，评委、听课教师须提前到达授课地点，不得提前离 开（特殊情况除外），听课时每位教师请自觉将手机调成静音，不得 在课赛地点接
13、听、打 ，评委及听课教师不得在教师授课期间随意 走动、攀谈。6 .评审小组当场评分。十、活动预算序号名称预算金额/元用途1饮用水100.00会场用水2评委用笔50.00评审使用3奖品900.00获奖教师奖品4合计1050.00十一、奖项设置本次课赛共设三个奖项（颁发荣誉证书及奖金）一等奖1名，颁发荣誉证书+价值300元物品二等奖2名，颁发荣誉证书+价值200元物品/人三等奖2名，颁发荣誉证书+价值100元物品/人 十二、评分表及细那么见附件。附件1:2022年城南中学信息化教学竞赛评分表（说课）科目 参赛教师 年级 课题说课比赛评分标准工程内容分值得分说教材L讲清教材的编写意图、地位和作用。5
14、2.教学重点、难点把握准确。5说学情“学情”主要包括三个方面：学生已有的知识基础、已有的生活经 验、已有的学习方式和学习习惯。10说目标一说目标的完整性，可包括教学目标应该包括知识与技能目标、过 程与方法和情感态度三个方面的目标。5二说目标的可操作性，即目标要求具体、明确，能直接用来指导、 评价和检查该课的教学工作。5说方法1 .教法与手段的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、 灵活性、多样性；2 .学法指导科学、具体，其理论依据充分；注重联系实践，充分调 动学生学习的主动性、积极性。10说设计这节课设计了几个教学环节，每个环节的预设时间是多少，每个环 节的根据是什么，设计的意图和目的是什么。10说完设计，要让听众明白此节课的教学目标、知识脉络、流程安排、 预设问题、双边活动、教学手段、课堂场景，等等。10简而言之，这节课怎样上，你把它说出来。不仅要感性呈现，还要 有理性分析。10说板书现场板书课题，复杂的板书可拍照呈现在PPT上。5-8 -基本功1 .使用普通话，脱稿说课，语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具 有感召力；2 .仪表大方，教态自然；3 .准确把握说课时间。25评委签名：得分