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1、2022年最新在重点中学普通高中校长培训班上的学习体会春夏之交的杭城，春寒料峭，烟雨朦胧。在省教化厅和省教化学院的细心组织下，为期半个月的浙江省等级重点中学一般中学校长培训，让我进一步感受到了“培训就是福利”这句话的真谛。专家的学术专题，一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问，杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践，无不赐予我极大的启发。听了名校长们丰富的学校管理阅历介绍，通过与他们零距离的沟通和座谈，我领会到了专家级人物的独特见解和特性化的教化思想。这次培训，内容是精辟充溢的，形式是丰富多彩的，领导是倍加重视的。我充分信任：经过这段时间的培训，我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩
2、的报告，一个个精辟的论述，一个个独特的思想，都凝合着主讲者们学习与管理的精髓，他们的理念来源于实践，在实践中不断地磨砺，形成了自己显明独具的特色：特色的管理、特色的学校。一、培训体会：获益颇丰这次培训，我不单重新感受了一次学习的华蜜，更接受了一次思想的洗礼。经过半个月的培训，我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，深深体会到作为一名校长要“注意学习强素养，以人为本抓管理”，才能开创学校教化教学工作的新局面。1、引领学校发展，校长是关键。一个校长，就是一个学校的“魂”，一个好校长，带出一个好学校。校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学方向。作为一校之长，必需要有独特的教化思想，做到：转变
3、在观念上，落实在管理中；要树立正确的教化质量观、学生观、老师观、学问观和校长管理观，促进老师教学观念的转变，实现学校整体教化质量质的飞跃；要有与“国际接轨”的办学理念思维，主动探究创新型和试验性的教学改革模式，主动引进国外中学的优质教化资源。2、谋求学校发展，课改是方向。谋求学校的可持续发展，应当把新课改作为硬任务来抓，要主动开展探讨型学习，实施探究学习和选课走班，让“走班制”真正“走”起来；要改革评价制度，让课程有更多的可选择性，充分培育学生的自信念、特性发展和创新实力；要重视学生的社会实践，开展学生实践性学习，培育学生的生活实践和动手实力，真正使教化“引领”社会发展；要避开让老师成为“教书
4、匠”，把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型老师。3、关注学校发展，特长是动力。关注学校的发展，必需注意培育学生的特长，才能真正体现“ 以生为本”的教化思想。要实行“赏识”教化，当孩子有爱好和特长的时候，要包涵他，敬重他，为他供应平台，创建机会，使其得到充分的发展；面对孩子的特性和特长，知道如何依据孩子的特性和特别需求，选择最适合孩子的教化方式；对待孩子的方式既别出心裁，又符合教化规律，这才是真正的素养教化。4、促进学校发展，师资是基础。建设一支好的老师队伍是当前现代教化情境下学校生存的关键，是建设特色学校、创建一所名校的重中之重。学校应通过建立有利于老师成长的选人、用人新机制，为
5、优秀人才脱颖而出供应广袤的舞台，以此培育各学科优秀老师，提升老师的实践才智，促进老师的专业化发展，建立完善的骨干老师、学科带头人考评机制。这次我看到了上海双语教学试验的阅历和教训，深切感受到学校肯定要结合自己的实际状况，要多方面多渠道，打造双语师资队伍，促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点。5、提升学校发展，意识是灵魂。作为一名校长，必需具备以下几种意识：（1）要有终身学习的意识。校长要擅长学习，才有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，要擅长向书本学，向网络学，向学生学，向老师学，向领导学，向兄弟学校学，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思。（2）要有良好的服务意
6、识。朱自清在荷塘月色中写道，“我爱喧闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”一名好的校长要耐得住清贫，忍得住孤独；要站起来能当伞，俯下去能做牛；要镇守住自己的学校，当好师生的公仆；要当好主管，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。（3）要有狠抓教化质量的意识。质量是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉，校长的工作核心必需是狠抓教化质量。一所学校教学质量的凹凸，是否有教化竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需着力提高校长的管理水平。（4）要有创新改革意识。校长要不断更新教化观念，树立现代
7、课程观、人才观、价值观、教学观、学生观；要以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益；要心系学校，不怕困难，敢于奋斗，在“质量立校”和 “科研强校”方针指引下，结合学校的实践探究，取其精华，去其糟粕，充分吸取名校长的先进教化理念，形成自己的特色和品牌，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的省一级重点中学。二、今后准备：目标明确我醒悟的相识到，学校与学校之间存在着较多的差异，把他人的东西强硬地内化是不行能的，也是不科学的。此次培训，我得到了支点，我找到了共鸣。1、认清形势，立足长远，大力推动课程改革。在全面推动素养教化，深化教化改革的今日，面对千帆竞发，百舸争流的
8、教化改革浪潮，我们将从发展的大局动身，把握时代脉搏，以学生多元化发展为目标，以课程改革为抓手，紧抓改革契机，大胆创新，与时俱进，开拓创新，促进校本课程建设，打造创新型老师队伍，勇于探究，开展课程改革评价探讨，大力推动新课程改革，实现学校又好又快的发展。2、以人为本，注意内涵，细心打造校内文化。在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校。一要注意校内文化的建设，制定符合学校特色和特性的校内文化建设方案，细心打造和设计，向外界展示学校的教化教学成果。二要把“以人为本”作为学校文化建设最核心的价值取向，关注师生的发展。三要注意师生行为文化建设。要在精神文化、物质文化、制度文化、课
9、堂文化、师生行为文化上多学习、多借鉴，主动引进名校先进理念，形成本校自己的特色。3、完善制度，加强管理，做到向管理要效益。在原有管理制度的基础上，归纳和整合，分析和厘清，通过学习和借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，以制度加强学校的管理，促进学校的发展。制度化管理为人文化管理供应了保障与支撑，人文化管理要以制度化管理为基础。人文化管理营造出了一种融洽的人际关系，使老师在人文化管理中感受到的不仅仅是被确定，更多的是责任。老师在这种氛围中欢乐着、华蜜着并创建性地工作着，这样才能不断提高管理质量和管理效率，有效地促进学校办学目标的实现。4、创新理念，突出特色，关爱留守学生成长。青田是闻名的侨
10、乡，有浩大的因“侨”留守的学生队伍，家庭普遍比较富有，但缺少精神上的支撑和关爱，造成很多孩子道德失范、学业失教、心理失衡、行为失控、生活失调。如何做好留守生的教化已成为青田教化中的一个热点与难点。在社会教化、家庭教化严峻缺失的状况下，青田中学集社会和家庭教化于一身，在做好本职工作的同时给这些留守学生更多的关爱，为他们营造良好的成长环境，培育他们良好的爱好爱好，帮助他们树立主动的人生观和价值观，正确面对挫折和困难。主要有：（1）建立留守学生档案 ，实行动态管理；（2）营造健康向上的校内文化，形成良好文化氛围；（3）开展心理询问活动，消退心理阴影。今后，我们还将通过构建组织管理、职能爱护、社会呵护
11、、学校监管、亲属监护五大“关系网络”，努力为留守学生的健康成长创建更为有利的条件。5、多措并举，体现民主，提高老师华蜜指数。老师内心充溢华蜜，就会将这种关怀传递给学生，所谓“爱能生爱”。（1）关注老师须要。学校实现民主管理，让老师充共享有决策权和监督权；关注老师身体，每年支配教职工到县人民医院体检中心进行健康体检，每到“三八”节让女教职工到妇幼保健院进行妇检；常常派老师到外校、外地听课、学习、培训，生活上供应帮助，包括落实安居工程、使分居两地的老师团聚、青年老师子女入学以及逢年过节的团拜活动等。（2）供应成长平台。一是学校组织老师主动参与丽水市教研室组织的“专业培训”和“专题培训”行动；二是实
12、行师徒结对制，让年轻老师与有阅历的老老师结对，徒弟在老师的指导下备课、开课、开讲座、参加写课题、尝试写论文；三是加大了公开课和评课的教研活动力度，实行课堂开放；四实施老师跟考制度，45周岁以下的老师每年跟高三学生一起参与一次考试。五是激励骨干老师送教下乡，每年派骨干老师到船僚、温溪等学校送教。（3）减轻工作负荷。只有解放老师，才能解放学生，这只是个特别简洁的道理。目前老师已经不堪重负，为此，学校给老师减去额外负担，除去一些不必要的硬性规定外，学校切实变更绩效管理，敬重老师特性化的工作风格，允许“八仙过海，各显神通”，学校的量化考核从注意数量转向质量。（4）丰富精神生活。一是文体活动有保障，学校
13、规定每天下午第四节课老师可以自主参与文体活动，还让老师与学生一起参与学校的元旦晚会、艺术节，展示自己的才艺。二是实行培训，依据老师爱好爱好特点，在学校里开设拉丁舞、塑身操、瑜珈、书画、歌颂等短期培训班，为老师开展文体活动供应技术支持。三是开展活动。例如重阳节登山，实行球类、拔河、钓鱼等体育竞赛以及唱歌、跳舞、书画等艺术活动。四是服务健康。邀请专家为老师作身体、心理健康学问讲座。这次的培训，让我提高了相识，更新了理念，明确了职责，瞄准了目标。我在学习中反思，在反思中学习，在管理上突破，在胜利中享受。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的工作中我会摆脱传统教化思维的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取、加倍努力、辛勤工作，努力营造更加和谐、进取的校内氛围，实现学校发展新的辉煌。