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1、幼儿园中班教案|中班健康我不挑食篇一：幼儿园中班科学领域 幼儿园中班科学领域教案让纸站起来 活动目标： 1、主动参加科学探究活动，探究解决让纸站起来的方法，体验探究胜利的乐趣。 2、发展动手操作实力和反复实践实力。3、与同伴沟通，敢于大胆表达自己科学探究结果。活动打算： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼活动目标：1、主动参加科学探究活动，探究解决让纸站起来的方法，体验探究胜利的乐趣。2、发展动手操作实力和反复实践实力。 3、与同伴沟通，敢于大胆表达自己科学探究结果。 活动打算： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示
2、白纸，引起幼儿的爱好。 1、师提问：看，老师手里拿的是什么？（白纸） 这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿探讨：小挚友小时候是怎么学站立的？ 3、小结：原来，小挚友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。 4、那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作，探究让纸站起来的方法。 1、第一次操作（用协助物体） 小挚友想的方法可真不少，纸宝宝真兴奋，老师也给你们打算了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平常玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ (皮筋)小挚友们都动脑筋想一
3、想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小挚友们起先吧！ （1）幼儿操作，老师视察。 （2）操作完毕，老师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 现在请小挚友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？ 他的方法真不错！谁跟他的方法一样呢？你们真棒！ 那谁的方法跟他不一样呢？ 你来说。 嗯，这个方法也不错，有没有小挚友跟他一样呀？ 还有吗？还有不一样的吗？ 2、其次次操作（用协助物体），让每一个小挚友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 小挚友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的方法吧！ 3、第三次操作（不要协助物体） 刚才小挚友请了许多工具来帮助纸宝宝站起来，假如不用这些工具
4、，你能让纸宝宝站起来吗？（幼儿自由探讨） 记住，能不能用工具呀？ 好，大家再去试试看吧！ （1）幼儿操作，老师巡回指导。 （2）操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？ 他用了折的方法让纸宝宝站起来，真聪慧！有跟他一样的吗？ 你们真棒！ 有不一样的方法吗？ 你来说！ 他用了卷的方法让纸宝宝站起来！这个方法也不错！我们也一起试试吧！ （3）老师：让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。 那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小挚友回去后再去试试吧！ 活动延长： 1、供应更多协助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的嬉戏。2、请幼儿与家长一
5、起玩一玩在没有工具的状况下还有什么方法让纸站起来。 篇二：幼儿园中班嬉戏活动课教案6篇 幼儿园中班嬉戏活动课教案6篇 1 幼儿园中班嬉戏活动课教案-角色扮演嬉戏 一、活动内容： 角色嬉戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定。 2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。 三、活动打算： 1、超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程视察及调整： 1、老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，干脆引入嬉戏。师说 “今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏？” 2、师幼
6、一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次 嬉戏中改进。 师：小挚友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。 4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚起先幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6、结束嬉戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。 2 幼儿园中班嬉戏活动课教案-穿衣服，系鞋带 嬉戏目
7、标： 1、让幼儿知道自己的事情应当自己做，并教会小挚友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培育幼儿做事要有始有终的习惯。 嬉戏打算： 1、由老师打算布娃娃一个，并打算适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期协作，共同培育幼儿酷爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子打算合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景； 3、打算挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜； 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 嬉戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的爱好； 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而驾驭一系列的技能和要领，同时满意幼儿亲身
8、体验的心理须要； 3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合； 4、采纳表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习娴熟，熟中求巧，形成习惯。 3幼儿园中班嬉戏活动课教案-彩球嬉戏 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的创建性嬉戏实力。 2、通过不同的体育嬉戏方式，发展幼儿跳动、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培育幼儿想像力及创建力。 活动打算：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 活动过程： 一、 活动前打算： 老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
9、 二、一物多玩嬉戏 1、探讨：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼儿按自己的意愿进行自主嬉戏。 3、集体沟通：你是怎么玩彩球的？ 4、幼儿再次进行嬉戏，激励幼儿进行合作嬉戏。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 五、活动延长： 接着探究彩球的多种玩法。 4 幼儿园中班嬉戏活动课教案-喊数抱团 活动目标： 1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。（学问实力技能） 2、在玩的过程中，培育孩子的应变实力，增加团的意识。（情感技能）活动打算：对嬉戏的一个初步相识 活动
10、过程：讲解喊数抱团 师：今日，张老师要和小挚友去玩一个好玩的嬉戏喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷争论说着自己的想法，调动孩子的主动性和渴望嬉戏的乐趣。） 师：喊数抱团其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如，你就要找寻到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中熬炼孩子数的实力和反应实力） 嬉戏中 师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到肯定的惩处。（多玩几次，同上进行） （三）：嬉戏结束，放松运动结束 师：老狼老狼几点钟结束嬉戏。 反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在
11、了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去找寻新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。 5幼儿园中班嬉戏活动课教案-纸盘嬉戏 活动目的 1培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。 2学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3培育幼儿友好合作的优良品质。 活动打算 1自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、起先部分 1我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好挚友。 2
12、我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事最大。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 2合作玩纸盘。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3嬉戏：夺红旗竞赛。 (1)小挚友，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗? (2)老师讲解竞赛方法和规则。 分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后，其次个
13、幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)竞赛进行34次。 三、结束部分 1小结讲评，表扬主动动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。 2下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。 6幼儿园中班嬉戏活动课教案-两人三足 活动目标： 1、学习嬉戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。 2、体验同心协力合作带来的欢乐。 活动打算： 绑脚带子、沙包 活动过程： 一、嬉戏导入，打算活动 回忆嬉戏拍手嬉戏歌，找到好挚友。 二、嬉戏两人三足 1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？ 2、现在老师要帮你们一对好挚友变成三只脚。（老师帮助绑）绑好以后，自由练习。 3、老师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好挚友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.） 4、带着小挚友的好方法，再去自由练习。 三、幼儿竞赛 1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。 2、听口令，起先竞赛12次。 四、结束活动 1、老师给成功的幼儿嘉奖。 2、幼儿背着粮食回家 篇三：幼儿园中班教案及反思 第十八周 第十八周