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1、大班平安教案消防平安含反思适用于大班的平安主题教学活动 当中，让幼儿培养解决问题的意识和能力，培养遇到危险时不惊慌，初 步掌握简单的自护和求救的方法，积极的参与活动，大胆的说出自己的 想法，幼儿园大班平安消防平安含反思教案。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。3 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1 .经验准备：(1)对11月9日消防日的认识和了解。(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰 走、快速撤离现场等。2 .物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括
2、：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题 的方法。活动过程：1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月1日 国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什么要有消防日？提醒大家要注意什么？(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法？2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了 火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火
3、演习，怎 么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环 节中提出.用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发现还有 什么问题？(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过“快速拿彩珠”实验，引导幼儿思考”怎么解决出口拥挤的问 题请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的 往外拉绳子，都把绳子拉出才结束，（第一次幼儿的表现会是都抢着往 外拉，在瓶子口挤成一团）”出现这种情况，我们应该怎么办？”请幼儿讨论解决的
4、方法。（商 量好谁先拉，一个一个拉）按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的比照，并让幼儿说一说两次实验的感受， 进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方 法再一次进行防火演习。活动延伸：1 .可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉 并运用。2 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3 .在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方 法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要 有这样的方法，运
5、用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维 非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方 法O在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极 性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他 们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中教师能适时地运用图示记录”帮助幼儿们记录、总 结、提升过程中的方法，很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼 儿的教育引导作用会更大。主要内容1 .教师能抓住孩子们
6、在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展 活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、 讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学， 在学中思。2 .在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否认， 而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱 思考的习惯非常有帮助。3 .对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的 更多的是说教的方式，后来通过学习纲要，我们已经在组织形式上 注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这 个活动，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩 子的体验、参与，真
7、正地把开展的主动权交给了孩子自己。4 .本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在 的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的 经验。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的开展，大班幼儿不再满足于追 随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性 和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自 由思考的空间和机会。本次活动很好地表达了这一点，而且，在内容的 选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿 的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护 的能力。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在 生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然 狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。