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1、2022年三年级下学期 Recycle 2 第一课时教学教案Recycle Two听懂、会说Lets act 部分的故事。复习有关表述自己宠爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简洁形容词的句子等会话。Lets act 部分的故事情节的理解。1教材配套录音带。2几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。3几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。4 Lets act 部分的故事课件。5所学过的水果及动物类单词卡片。1热身复习（War
2、m-up/Revision）（1）老师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。（2）学生日常口语练习。（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。2 呈现新课 (Presentation)（1）老师播放故事录像，展示Lets act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的也许含义。（2）嬉戏：老师拿出打算好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告知学生嬉戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物
3、的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简洁的形容词表述。用此方法复习形容词，并依据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short 。接着以上嬉戏，方法有所不同：老师说单词 get, carry, eat, have, count,让学生依据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的详细意义。（3）听录音，跟读故事。（4）老师带读故事中的各个句子，并译中文。3 趣味操练 (Practise)（1）老师播放动画课件，并依据故事向学生提问，检查学生对故事了解状况。如：How many animals are there in the party?Can you s
4、ay some fruit in the story?Who can get the apple?What can the elephant get?How many pears are there in the picture?How many peaches?（2）老师找名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做打算。（3）小组练习，角色扮演。将学生按人一小组，按角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4 课堂评价
5、 (Assessment)听录音做活动手册第41页的练习。5 扩展性活动(Add-activities)让学生在书中随意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相像，但不行相同。此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。Recycle TwoI like bananas. Im tall. Where is my banana?I like apples. Im strong.I like pears. My nose is long.探究活动Draw on back探究内容：水果、动物、玩具单词的练习。活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的爱
6、好。活动方式：嬉戏探究过程（1）学生两人一组活动。一个学生想出一个水果、动物或玩具的图案，渐渐的在同伴的背上画出来，同伴猜是什么，并用英语说出英文名称。（2）画图的学生宣布正确答案。（3）另一名学生重复以上活动。让每个学生在伙伴的背上至少画两次图案。介绍你我他探究内容：介绍你我他。活动目的：学会运用从本单元学到的表喜好、表形容等用语进行交际。活动方式：自我思索、自我形容、相互介绍。探究过程（）让学生自己想想，用哪些词语能形容和表述自己。（）让-个学生向大家介绍自己。如：Im Jenny. Im tall/short. I like apples.（）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙
7、伴的状况。如：Tom is tall/short. He likes apples.此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生订正错误。拼图嬉戏探究内容：通过拼图嬉戏巩固水果、动物、玩具类单词。活动目的：进一步调动学生巩固4-6单元的单词的爱好。活动方式：探讨、嬉戏、展示 、合作学习。探究过程：（1）师生探讨老师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都驾驭了那些？要学生用英文表述单词。（2）嬉戏老师说：今日进行拼图嬉戏，拼图的内容由学生自己制作。方法是：老师将有关水果、动物、玩具类单词的图片复印后发给学生，让学生自己用剪刀将图片制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此图片。（3）分小组展示老师将学生分为5-6组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并激励学生形容拼图内容。学生间相互提问，相互检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平，相互促进。 三年级下学期 Recycle 2 第一课时一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!