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1、2022年识字5教学片段赏析您现在正在阅读的识字5教学片段赏析文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!识字5教学片段赏析请学生采纳自己喜爱的方法识记生字，也可以借鉴本课的字谜教学，采纳自编字谜的方法记生字。师：现在我们来学习生字，比一比谁的反应快？（以开火车、小组读的形式进行学习。）师：老师想从这些字当中（团、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、纯）出个谜语考考小挚友，看谁记得最牢？细致听国字玉出门，人才进了门。生：闭。师：有不同看法吗？生：是“团”字。师：你是怎么猜出来的？生：是因为那个“口”就像一个大门（板书：口），“才”就是一
2、个秀才。（板书：团。）师：对了，“国”字里的“玉”走出来（擦掉“玉”字），谁就进来了？生：人才、秀才。师：今日老师想请小挚友用以前学过的方法加一加、减一减、合一合，也可以用我们今日学的猜字谜的方法，来记一记这些生字。（四人小组各抒己见，说识字方法，老师到学生中参加探讨。）师：我发觉小挚友用了许多的方法来记这些字，谁情愿先来说一说？生：北京在下雨。生：“凉”。生：白色的心。生：怕。师：你是怎么猜出来的？生：左边是“忄” ，右边是“白”。生：“旦”加“里”，就是“量”。生：千里一线连。生：重。师（比划）：一竖把它们（千和里）串了起来。真棒！（其他学生纷纷举手，争着要说。）生：木头旁有一只眼睛。众生
3、：相。生：把班级的“级”去掉“纟”就是“及”。师：你是用什么方法记的？生：减一减。师（板书“级”）：还有吗？生：树木的眼睛。生：相。生：元旦在家里过。生：量。生：上看一个工，下看一个工，上下一起看，四字夹当中。师：这是什么字？生：互。师：是个“互”字，这个小挚友谜编得真棒，成了顺口溜。生：今日下了一滴雨。生：令。生：把我的那个“伶” 的“亻”去掉，也是“令”。师：你用的是什么方法？生：减一减。师：去掉偏旁的方法。师：你们真厉害，用了这么多的方法来记住这些生字。我们现在来比一比，这些字谁认得最多、记得最牢？（开展竞赛巩固生字。）师：剩下的字小挚友们回去想一想，你还能用什么方法把它记住？下节课我们再来说。猜字谜是学生最喜爱的嬉戏。在识记生字字形这一环节，老师以“做字谜，猜字谜” 的嬉戏，满意儿童的新奇心，激发起他们学习和识记汉字的深厚爱好。尽管学生的识字方法还不成熟，有些甚至还无趣可笑，但学生在自己动脑识字的过程中却收获初步的识字实力。（厦门市开元区园南小学 林瑞琛）