《2022年三年级语文下册《妈妈的账单》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级语文下册《妈妈的账单》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年三年级语文下册妈妈的账单教学设计教学理念：本课是略读课文，预案的设计努力提倡让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。教学目标：在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练，并感悟到母爱的无私、无价，让学生懂得亲人之间的爱是弥足宝贵而不求回报的，要主动帮父母做事。教学难点：理解 妈妈给小彼得那份教案的涵义。教学过程：一、导入课题1、解读古诗，引入教学。记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是游子吟。对，今日就让我们再满怀深情地来读一读吧。2、
2、围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“酬劳”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。）今日我们就一起来学习一个关于“酬劳”的故事。3、出示课题： “妈妈的账单”。一起读一读课题。有没有望见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）4、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。那今日就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？二、初读自学，了解大意1、先请同学们细致地看课文的情境，听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中
3、分别写了什么？2、接下来能自己读课文吗？当你遇到难读的词语或句子的时候就把它划下来反复地读，直到把课文读通顺为止。3、检查词语：你从书中找到了哪些简单读错的词语，和我们大家沟通吧。（随机键入电脑）索取 酬劳 款项 得偿所愿 惭愧 慈祥 蹑手蹑脚 当心翼翼 怦怦直跳都会读吗？先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟识一下它们吧。轻轻地读。三、对比两份账单1、出示两份账单（电脑显示）：这就是同学们刚才提到的两份账单。2、让我们细致看看它们有哪些区分？3、引导学生理解两份账单的不同。A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。随机落实“款项”：彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单
4、也有四条款项。但内容各不相同。B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得或许是一天或两天。C、酬劳不同：妈妈为彼得付出了许多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。（说到这里，同学们可能对“芬尼”这个货币单位还不清晰，刚好，我们就请德国挚友陶杰力为我们大家介绍一下好吗？100芬尼=1马克）。4、妈妈读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？（她期盼小彼得能够自己醒悟，而且她信任小彼得看了她的帐单会象她期盼的那样，明白事理，改正自己的不当行为。）5、那让我们再细致瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？假如我请你把这份母亲的帐
5、单再列具体点，还可以列举什么呢？（师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时）6、假如妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？7、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计酬劳。）8、对比这两份账单，你感受到了什么？四、诵读感悟“惭愧”1、那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你细致读读最终一段。2、现在，你又对小彼得有什么评价呢？（是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是始终在无微不至地关切爱惜着自己，从来没有想到过酬劳。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微乎其微的，因此他改正了自己的做法。）3、是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得惭愧万分的表现，你知道什么是惭愧万分了吗？五、探讨题意，升华内涵1、我们信任，妈妈这一份充溢宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一每天长大。所以说这还是一份（ ）的账单。（课件：一份（ ）的账单）2、彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他也肯定会把这个关于“酬劳”的故事恒久珍藏在心里，我们也一样。用这个故事来告知自己：亲情是无私无价的、不求回报的。3、让我们一起满怀深情地再次品读这个故事。六、延长拓展1、举荐阅读