语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习B卷.docx

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1、语文S版四年级上册第一单元第3课一只贝同步练习B卷语文S版四年级上册第一单元第3课一只贝同步练习B卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,信任你肯定是最棒的! 一、 基础题 (共20题;共88分) 1. (4分)按要求填空。劳的音节_,音序_,部首_,结构_ 2. (3分)拼一拼,写一写 z j m ma y fu _ _ _ 3. (6分)读一读,比一比,再组词。拢_ 稀_ 韩_ 扰_ 希_ 罕_ 4. (6分)写出反义词。隐私_谎话_朦胧_ 温柔_憔悴_安静_ 5. (1分)文章一只贝讲解并描述了孩子们在海边捡贝壳发觉珍宝的故事,赞美了_。

2、6. (7分)读课文一只贝,把句子补充完整。它的壳上越来越没有了_,没有了_,它失去了做贝的_。这是沙子钻进贝里,贝用_和_磨制成的。这是一只_的贝,也是一只_的贝。7. (3分)我想表达。这是一只坚毅、可敬而又乐于奉献的贝,从这只贝身上,你会想到一些什么样的人?你最想说什么?_。我想对这只贝说_。我想对处在逆境中的人说_。8. (5分)用下列词语造句 荣耀 希奇 9. (5分)把下列句子重新抄写一遍,标上标点符号。他们发觉了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了 10. (5分)把确定句改成双重否定句 贝常年生活在海里。孩子们在沙滩上玩耍。11. (5分)把陈述句换成把字句 这只贝没有被孩子们捡起。他

3、们发觉了这一只瓦砾似的贝壳 12. (3分)读课文一只贝,把下列词语补充完整。光鲜_ 坚硬_ 棱角_ 13. (5分)将下列陈述句改成疑问句 贝被埋在沙里。这只贝就是一只一般的贝。14. (3分)读课文一只贝,我会填 它被_在沙里。海水又_了,潮又_了,它还在沙滩上。壳已经破烂,很不完整了。15. (2分)把句段中加横线的字注音 他们玩腻_了那些贝壳,又来找寻更美丽的。他们发觉了这一只瓦砾_似的贝壳,用脚踢飞了。16. (5分)读课文一只贝,给下面句子加上标点符号 啊( )那贝壳呢( )孩子们重新去沙滩找寻它( )但没有找到( ) 17. (5分)扩句 孩子们找寻它。孩子们玩耍。18. (5分

4、)缩句 它被埋在沙里。它是一只可敬的贝。19. (5分)读课文一只贝,写出下列句子的修辞手法 它的壳上越来越没有了光泽,没有了图案,它失去了做贝的荣耀。但它只能静默地忍受着,说不出来。20. (5分)将下列句子改为陈述句。贝被恒久地留在了沙滩上了吗? 孩子们不是发觉了好看的贝壳吗? 二、 阅读题 (共3题;共15分) 21. (5分)阅读课文一只贝选段,回答问题 “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。”啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝”,为什么“可怜”,又为什么“可敬”? 22. (5分)阅读课文一只贝选段,回答问题 “这是什么东西?”

5、“这是珍宝!嗨,多希奇的一颗大珍宝!” “珍宝?这是哪儿来的呢?” “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。”啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。孩子们重新去沙滩找寻它,但没有找到。结尾处,“孩子们重新去沙滩找寻它”,“它”指代什么?孩子们为什么“重新”去找“它”? 23. (5分)阅读课一只贝文选段,回答问题 但是,这只贝没有被孩子们捡起。它不美丽,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个非常硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的熬煎。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它静默的,它说不出来。它被埋在沙里

6、。海水又涨潮了;潮又退了;它还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来找寻更美丽的呢。又发觉了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发觉了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。“这是什么东西?” “这是珍宝!嗨,多希奇的一颗大珍宝!” “珍宝?这是哪儿来的呢?” “这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。”啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。孩子们重新去沙滩找寻它,但没有找到。从珍宝的形成过程中,你会得到哪些启示? 参考答案 一、 基础题 (共20题;共88分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共3题;共15分) 21-1、 22-1、 23-1、

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