《2022年北师大版小学语文第四册《快乐的节日》教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版小学语文第四册《快乐的节日》教学设计1.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年北师大版小学语文第四册快乐的节日教学设计1教材简说我们熟识的歌曲欢乐的节日，歌词生动活泼，韵律欢快美丽，充溢了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛望见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌颂、尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里、来到草地上，花儿、小溪、向他们点头、庆贺、歌颂，他们在祖国的培育下欢乐成长。课文插图更增加了课文的蓬勃朝气，使人欢乐、让人沉醉，华蜜生活跃然纸上。学习目标1.相识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。2.能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵；能随着美丽的曲调歌颂。3.能感受自己生活的欢乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。教学建议（一）认字写字1.课前
2、预习自我探究识字，说说自己是怎样识记这些字的。2.老师指导归纳识字方法：按偏旁归类识字：祝、祖、福都用“礻”旁，与祭祀有关。分解部件识字：贺（加+贝）、国（口+玉）、羽（习+习）、理（王+里）形近字比较识字：度席在积累词语中识字：希望、培育、华蜜、英勇3.难音字：祝（翘舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）（1）指导写字巩固识字：范写，让学生视察；发觉沟通，个别指导；出示字卡，书空临写；听读默写，自查练写。如：“朵”（“几”字当头去掉钩）（2）巩固生字：给课后生字注上拼音；读字卡猜词语嬉戏（读生字卡让学生想词语看看和字卡后的词语是否一样）4写字本课要写的字有四个左右结构的字，“吹、地、快、师”，四
3、个字都应当写得左窄右宽。要留意的是“吹”字的口字旁要写得高而小，“地”字右边的“也”字要接见第十五课“她、他”的写法，“师”字的其次笔是竖撇。“乐”字一共五笔写成，其次笔是竖折，应当提示学生留意。教学方式：先让学生细致视察，找找写好这个字的关键笔画，再看老师范写，最终独立描红临写。（二）朗读感悟1.读读课题，想想有哪些节日让你感到欢乐？2.细读前三节，感悟“红领巾”为什么欢乐？第一节：为做这项有意义的活动而欢乐。因为老师带领他们到花园里、到草地上。轻读：“小鸟在前面带路，风啊抚摩着我们”。其次节：为听到好听的话语而欢乐。因为花儿小溪向他们点头歌颂，说他们是祖国的希望。第三节：为感受到生活的美妙
4、，为将来的志向而欢乐。3.看图朗读想象，感悟“红领巾”的欢乐表现在何处？4.自由朗读感受“红领巾”的快乐与华蜜。5.读单元提示语，体验自己生活的欢乐，再有感情地朗读课文。6.引导背诵课文。方式：（1）老师提示关键词背诵。第一节：小鸟风我们其次节：花儿小溪它们第三节：感谢我们像等就第四节：唱呀，跳呀（2）看图背诵。（3）随歌曲背诵。（三）实践活动1读一读，接着往下说词语（课后习题），小组开火车竞赛，看看哪组接的词语多而快。2跟着乐谱学唱歌曲欢乐的节日。演唱的形式：可独唱、领唱、齐唱的形式，也可让学生探讨处理每段的演唱形式。3会唱以后，可带领学生到野外表演唱，也让他们体验书中“红领巾”的欢乐和华蜜
5、。教学设计举例（一）设置情境，看图入手，导入新课1.板书“节日”，你知道一年有哪些节日？2.板书“欢乐的节日”，你感觉欢乐的节日是什么节日？能给大家介绍你当时欢乐的情形吗？3.出示课文插图，说说图中小挚友为什么那么兴奋？他们在过什么节日？4.播放歌曲欢乐的节日，让学生感受欢乐节日的气氛。（二）初读课文，相识生字1请小挚友自己读课文，要求读准字音。2分节朗读全文，师生共同正音。3出示词语，发觉简单读错的字，并提示大家。庆贺祖国培育华蜜英勇志向度过希望羽毛4.合作，沟通记字方法。5.再自由朗读课文，要求读熟读通句子。（三）图文结合，感悟课文1.看图，听老师范读，听出课文里哪些地方让你感到欢乐，让学
6、生说一说。2.分小组学习探讨：(1)分节朗读，想想，“红领巾”为什么欢乐？他们看到什么，听到什么，想到什么？(2)你能通过读，表达“红领巾”欢乐的心情吗？3.小组竞赛朗读，看看哪组读得好？评价标准：读正确；读得流利；读得有情（欢乐）（四）歌曲观赏，想象说话1.播放歌曲，学生跟唱。2.听曲子，想象自己欢乐节日的情形，并说一说。3.听曲子，读课文，表演唱。（五）朗读全文，指导背诵1.学完全文，让我们感到生活是多么甜蜜，我们是多么华蜜。这次，让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。2.按提示语背诵课文。自由练背两两互背自愿背齐背。（六）巩固生字，指导写字（田字格中的字）1、认读字卡。2、分析结构，说偏旁。3、分析字形，指导写字。提示：做窄右宽的字：吹、地、快、师；对准竖中线写的字：乐、老。