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1、花城版二年级音乐上册第7课歌曲小花雀教学设计课题名称：歌曲小花雀教学设计 1、 课题版本： 花城版二年级 上册 第七课 认知音乐节奏（三） 2、 教学思索： 本课是节奏要素的学习，培育学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更一步的感知。本课中通过学习小花雀再一次对学过的音高进行复习和巩固，并对合唱的训练和学习进行了铺垫，为此打下基础。3、学情分析： 二年级的学生在一年级的时候培育了肯定的音乐常规，对音乐的爱好很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。二年级的学生新奇心强、活泼好动，擅长仿照，身心可塑性强，在平常的教学中，应注意营造愉悦、欢快的学校氛围，运用多种活动增加学生参加的力度和深
2、度，使他们在亲身体验中有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。4、 授课年级：二年级 5、 教学课时：一课时 6、 课 型：学唱歌 7、教学目标： (1)、学唱小花雀，学习并驾驭新的节奏型“xxx”，在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。(2)、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。(3)教化学生宠爱小动物、酷爱大自然。8、教学重点： 学唱歌曲小花雀。9、教学难点： 新的节奏xxx（diliti）的拍读及运用到歌曲当中。10、教学打算：小花雀的教学设计PPT。教学过程： 一、谈话导入： 老师：同学们，你们喜爱哪些小动物？它们怎样叫呢？ 学生：小花猫
3、，喵喵喵 小花狗，汪汪汪 小青蛙，呱呱呱 老师：同学们刚刚仿照了小动物的叫声：喵喵喵、汪汪汪、呱呱呱，正是我们今日要学的新的节奏：xxx（看视频）。教给学生正确的读法diliti，要求边击拍边读准，师生一起做“我一句，你一句”的节奏接龙练习，如下图： X X X X X X X X X X 1、（师）母鸡下蛋（生） 咯咯哒，咯咯哒。2、 敲起锣鼓， 咚咚锵、咚咚锵。3、 小挚友们， 蹦蹦跳、蹦蹦跳。二、歌曲学唱： 1、今日我们要学唱一首小动物的歌。（观看视频，初听歌曲） （1）这首歌颂的是哪种小动物呢？ （2）歌曲里的小动物的外表是怎样的？（出示课题小花雀，放视频（画小花雀）。2、播放范唱，请
4、同学们宁静地听，听后说一说： （1）歌曲的心情。（学生：活泼的） 老师：歌曲的拍号：2/4。（2）按节奏朗读歌词。3、播放范唱，请同学们宁静听歌曲，并想一想： 小花雀是怎样叫的呢？你能仿照一下它在歌曲里的叫声吗？（“斯可乐、斯可乐”正是我们今日学的新的节奏型“xxx”. 4、小花雀的叫声很好听，“斯可乐、斯可乐“，原来是由1、3、5三个好挚友构成的，让我们按下面的曲谱唱一唱（师生边唱边打手号）。5、播放范唱，学生小声跟着范唱唱。6、用“啦“教唱一遍旋律，两小节一换气。7、用“啦“模唱旋律。8、学生跟老师电钢琴唱歌词，找出唱错的地方赐予订正，留意学生成唱歌的音量。9、学生跟老师琴声完整演唱，并打强弱拍子。10、歌曲处理： （1）练唱歌曲：师生接龙唱（老师先唱第一、二小节，学生唱三、四小节，如此接龙下去，再互换唱一遍）。（2）一半的同学唱歌曲的第一、二行，另一半的同学唱小花雀的叫声，“可爱的小花雀”全体同学一起唱。11、依据歌词，给歌曲创编动作。12、学生展演，并评比出最佳表演者。三、小结 1、老师：同学们，你们喜爱小花雀吗？为什么呢？（学生：因为小花雀可爱，是人类的好挚友。） 2、教化引导学生要爱惜小动物，酷爱大自然。3、完整演唱歌曲小花雀。 附：教学板书设计： 小花雀 1=F 2/4 中速 活泼地 新的节奏型xxx 2/4 三个好挚友 1 3 5