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1、幼儿园科学活动环保卫士黑猫警长幼儿园主题活动教案一：我是环保小卫士 设计意图： 幼儿园、公路边、社区的花园里有各种各样的树，如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等，幼儿对树很有爱好，经常在树的四周玩耍，但其对树的阅历是凌乱的、肤浅的，对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的，一些破坏树的行为也时有发生，为了使幼儿更好的了解树与人的关系，树立爱惜树木意识，我们设计了爱惜小树苗这一主题活动，从幼儿的情感入手，通过搂搂、抱抱小树，画小树，与小树比高矮，粘贴小树，制作爱惜小树的标记牌等活动，不仅对树的特征有了深化的了解，而且与小树建立了密切感情，真实的感受小树所带来的欢乐，从而使幼儿爱惜四周的自然环境成为自觉
2、的行为。 本周主题活动目标： 1、通过各种途径了解树与人类的关系，从小树立爱惜数木，爱护自然的意识。 2、感知各种不同的树，知道几种常见的树的名称。 3、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙事物通过大树表现出来，能大胆想象。 4、了解树的生长过程，相识树成林、木成材要经验多年，来之不易的道理，产生参加植树的愿望。 5、学习8的形成，知道7添1是8。 6、正确演唱象声词，依据歌曲内容，创编动作。 主题活动内容及实施： 活动一：歌曲小树苗呀快长大 活动目标： 1、依据歌曲内容，创编表演动作。 2、能正确的演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。 3、知道应爱惜小树苗，了解种树是为了美化环境。 活动打
3、算：小树苗成长图一张（太阳公公、小树苗豆画有五官的笑脸。） 活动过程： 1、视察图片，引出活动内容。 2、引导幼儿探讨，熟识歌曲内容。 （1）下小雨的时候，会发出什么声音？ （2）小青蛙是怎样唱歌的？光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀？ 引导幼儿重点驾驭几个象声词，并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。 （3）谈话，让幼儿知道小树长成材，要靠阳光和雨露，进行爱惜小树的教化。 3、老师示范演唱歌曲，幼儿感受歌曲欢愉快泼的心情。 4、幼儿学习歌曲，重难点处（象声词的演唱）让幼儿反复练习。 5、幼儿听音乐，边唱边即兴表演，激励幼儿大胆、自信的表演。 活动二：探究活动树是我们的好挚友 活动目标： 1、通过各种途
4、径了解树与人类的关系。 2、激励幼儿从小树立爱惜树木，爱护自然的意识。 活动打算： 1、老师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。 2、布置专栏人类的好挚友树，激励幼儿相互讲解、沟通。 活动过程： 1、探讨：树与我们的关系 （1）树给我们带来什么好处？ （2）老师与幼儿共同小结：树可以净化空气，树可以使我们的幼儿园、社区更漂亮，树可以爱护水土，不让水土流失，树可以制成木材，夏天树可以遮阳光，让人乘凉，树还可以给人治病，如银杏树。 123 2、探讨：你打算怎样爱护小树？ 3、故事院子里的静静话，通过观赏故事，了解树的年轮，知道通过年轮可以辨别方向，还可以了解气象。 活动延长：引导幼儿设计制
5、作爱惜小树的标记，贴在幼儿园、社区的小树上，开展爱惜小树宣扬活动。 活动三：绘画将来的大树 活动目标： 1、能运用学过的绘画方法，把心中所幻想的将来的大树表现出来 2、体验绘画活动的乐趣。 活动打算：绘画纸、彩笔 活动过程： 1、引导幼儿探讨： （1）将来的大树是什么样子的？ （2）你想让将来的大树上都长些什么？为什么？ （3）你打算怎样把你喜爱的大树形象画下来？ 2、幼儿做画，老师巡回指导，引导幼儿把自己幻想的美妙形象都表现出来，留意画面构图要合理。 3、观赏评价作品。 请幼儿看看谁幻想的大树最美，最能表现丰富多彩的世界，最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿相互沟通一下自己设计这棵大树时的想法。
6、 活动四：体育嬉戏运输小树苗 活动目标： 1、练习走跑交替二百米，体验嬉戏的欢乐。 2、强化植树造林，绿化环境的意识。 活动打算： 1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。 2、将幼儿分成人数相等的四组。 活动过程： 1、幼儿和老师一起随音乐做打算活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。 2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事嬉戏活动，竞赛看谁想出的玩法多，并请大家相互学一学。 3、通过谈话，引出嬉戏名称运输小树苗。 4、讲解嬉戏玩法和规则： （1）嬉戏起先，老师发出口令后，四队排头幼儿快速跑到树苗处，拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点，然后跑回拍其次人手后站到队尾。其次人按同样的方式进行，以此类推，以先送完树苗
7、的队为胜。 （2）拿到树苗后必需变成快走。前一人必需拍到后一人的手后，后一人才能起先跑。 5、幼儿嬉戏，老师提示幼儿留意嬉戏规则，并留意平安，在快跑时避开相互碰撞。每次嬉戏后老师刚好进行小结。 6、嬉戏结束，幼儿随音乐做放松活动。 活动五：数学学习8的形成与数数 活动目标： 1、学习8的形成，知道7添1是8。 2、认读数字8，理解8的实际意义。 活动打算：小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。 活动过程： 1、复习7的形成。 2、用对应比较法学习8的形成。 （1）出示7棵柳树，请幼儿点数后用相应的数字表示出来。 出示7棵杨树与柳树对应摆放后，请幼儿点数并用相应的数字表示
8、出来。再出示一棵杨树后，请幼儿说说杨树有几棵，并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树，7添1是8。 123 （2）请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少？怎样使它们变成一样多？启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8，8去1是7。 3、幼儿动手操作。 （1）听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。 （2）请幼儿操作7只小猫添上1只小猫，并说出总数。 （3）请幼儿想方法将小鱼变成与小猫一样多。 4、认读数字8，启发幼儿找出可以用8表示的事物。 活动六：故事小树的挚友 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事的角色和情节。 2、丰富词汇：光秃秃，理解树与人的关系。
9、3、知道应当爱惜小树，并能用完整的话说出自己打算怎样爱惜小树。 活动打算：小树和故事角色图片：羊、牛、猴、小挚友。 活动过程： 1、出示小树，引导幼儿探讨： （1）你喜爱小树吗？为什么喜爱小树？ （2）请幼儿讲一讲树木与人类的关系。 2、老师将故事，讲完后提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？引导幼儿回忆故事的角色。 3、老师结合图片讲解并描述故事，引导幼儿探讨： （1）原来小树不喜爱谁？为什么不喜爱他们？ （2）后来小树为什么和它们做挚友了？引导幼儿着重讲解并描述小挚友爱惜小树的行为。 4、谈话：你打算怎样爱惜小树？ 活动七：智力嬉戏报树名 活动目标：复习已经相识的树，能按指
10、令要求找实物、报名称。 活动过程： 1、找实物：在院子里，老师说出几种树名，请幼儿分组去找（例如，第一组找杨树，其次组找柳树），看哪组找得对，找得快。 2、在老师指定范围内，幼儿随意找一棵树，并讲出树的名称。 3、看图片找树：老师出示某种树的图片后，请幼儿分辨（但不准说出树名），请幼儿去找与老师所持图片相同的树。找到后，站在那棵树的旁边，并说出其名称。 4、看树叶报树名：老师出示三四种树叶，让幼儿一一说出各是什么树的树叶。 活动八：探究树宝宝和树妈妈 活动目标： 1、了解树宝宝生长过程，相识树成林、木成林要经验多年，来之不易，激发幼儿参加种植活动的愿望。 2、引导幼儿了解种子的传播方法。 活动
11、打算： 1、提前让幼儿视察小树苗。 2、提前在透亮的瓶子里种植大豆等，让幼儿视察种子发芽的过程。 活动过程： 1、讲故事树妈妈和树宝宝提问：是谁把树妈妈的种子带到别的地方的？ 2、（1）探讨：树妈妈的种子是怎样传播的？ （2）小结树妈妈种子的主要传播方法：风和动物传播（自然传播）；人工种植、飞机撒播（人工传播） 3、想一想自己的成长过程，谈一谈树宝宝的生长： （1）树宝宝有妈妈吗？是谁呀？ （2）猜一猜树宝宝刚诞生时有多大？什么时候能长成树妈妈那样？ （3）你和树宝宝比一比，谁长得高？长得快？ （4）观赏儿歌爱惜小树苗，并请幼儿谈一谈自己打算怎样爱惜树木。 活动延长：请家长带幼儿到社区指定地点
12、植树，并随时带幼儿浇水。 123幼儿园科学环保活动方案:漂亮的家园 幼儿园科学环保活动方案:漂亮的家园 活动目标 1、 激发要爱护环境的意识并萌发酷爱家乡的情感。 2、 在看看、说说、议议、做做中初步了解一些漂亮的海南风光。 3、 学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动打算 1、 笔、和表格人手一份。 2、 猴子的手偶一个。 3、 多媒体课件。 4、 小红旗人手一面。活动流程猴子求救幼儿帮助猴子找家进行环保教化，同时 介绍猴岛及一些漂亮的海南风光探讨当个环保小卫士。 活动过程 （一）起先部分： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看 猴子哭着说 “我没有家了,请大家帮
13、帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家 1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们探讨 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的方法用标记记录出来，看谁的方法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想方法帮助猴子。 （二）基本部分： 一、 让幼儿说说谈谈自己的好方法 1、“请你们把自己的好方法说一说” 2、让幼儿说各种各样的方法。 3、“你们可真棒，想出了很多好方法。” 二、 进行环保教化，同时介绍猴岛及一些漂亮的海南风光 1、 “猴子喜爱生活在环境美丽的地方，那它喜爱生活在海南岛吗？为什么？” 2、 让幼儿说出各种缘由。 3、 放VCD，介绍猴岛。 4、 我们海南还有许多漂亮的地方，你们知
14、道吗？ 5、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、 我这里也有一些漂亮的风光，我们一起来看看吧！ 7、 让幼儿了解一些漂亮的海南风光。（放课件） 8、这么漂亮海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、 探讨：环境遭遇到污染怎么办？ 1、让孩子们探讨：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？ 2、为什么会变成这样呢？我们应当怎么办呢？ 3、 让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 （三）结束部分： 1、 从今日起先，你们情愿当环保小卫士吗？ 2、 那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣扬，告知大家要爱惜环境，爱护小动物。 3、 走，动身吧！ 延长活动：我们应当怎样做好环保小卫士。 幼儿园中班
15、环保活动教案 变废为宝 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手实力，激发幼儿的环保意识。 2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。 活动打算： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很主动，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这
16、么多的珍宝，今日老师就和小挚友用这些珍宝来做嬉戏好吗？ （1）老师介绍嬉戏规则：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。） （3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。 3、观赏作品。 （1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿观赏、视察的基础上老师有目的介绍23种作品。 （3
17、）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）老师总结：最终我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。 4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有肯定困难的幼儿，老师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈设在玩具橱上，可以相互进行简洁介绍。 （提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）
18、5、结束部分。 小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！ 今日，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。 延长活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣扬员，请其他班的小挚友参观观赏。 幼儿园中班综合活动教案 健康小卫士 活动目标： 1.体验卫生与人们身体健康的关系，了解一些简洁的卫生常识。 2.有良好的卫生行为和习惯。 活动打算： 材料打算：操作卡第21、第22页。 物质打算：了解并收集预防生病的民间谚语。 活动过程： 一、探讨：
19、能吃吗？ 1.谈论：路边食品的危害。 通过这个活动，幼儿学会辨别什么东西能吃，什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。 （1）提问：这些食品摆在什么地方卖？它们干净吗？ （2）提问：吃路边的食品有什么害处？ 2.老师引导幼儿看21页上的图，然后提问：图中哪些食物不能多吃，为什么？有利于我们身体健康的食物有哪些？请你在不利于我们身体健康的食物图旁画，有利于我们身体健康的食物图旁画。 二、谈话：这样做卫生吗？ 1.多喝饮料好吗？喝哪种水最利于身体健康？ 2.老师引导幼儿看操作卡第21页，指导幼儿推断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。老师可以提问：图中小挚友喝的是什么饮料？说一说哪种饮料好。 三、沟通：预防生
20、病的妙方。 1.幼儿自由沟通了解到的有关不生病的民间俗语。 2.读一读？预防生病的妙方。 老师引导幼儿看操作卡第22页，丰富幼儿预防疾病的简洁方法。 附：预防疾病的谚语 大蒜是个宝，常吃身体好。 吃米带点糠，老少身体壮。 冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。 吃了萝卜菜，啥病都不害。 不干不净，吃了得病。 干干净净，吃了没病。 生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。 要想身体好，吃饭别太饱。 暴饮暴食易生病，定时定量保安静。 幼儿园大班环保教案 一、活动目标： 1让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识.。 2培育幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。 3对幼儿进行助人为乐的思想教化。 二、活动打算：
21、 1小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3电话机(玩具)、录音机 4“爱护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 三、活动过程： (一)引导入题： 1师问：小挚友，小猫最喜爱吃什么 (小鱼) 师：小鱼生长在哪里 (水里) 2师问：老师带小挚友到河和河边看到什么 (幼儿答：河水清，有小鱼,树木，居民住房，河边堆放垃圾，河水混浊,没有小鱼) 3总结幼儿回答状况，问幼儿，小挚友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办 ？谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿探讨：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，
22、找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1师：小挚友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小挚友扮演小猫，把钓竿子带上好不好 (好)待小挚友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2向幼儿讲清嬉戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名) 3老师作示范表演后，幼儿起先嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4第一次搬完后总结发奖，这时
23、电话铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强) 5把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿兴奋的气氛） 6总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。 幼儿园科学活动：滚动 大班科学活动：滚动 设计意图： 在贯彻规程、纲要的过程中，我们幼儿园的科学教化改革从常识教化渐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，变更了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教化给予孩子们以操作和探究，让科学活动成为孩子们喜爱的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设肯定的问题情境，以引发幼儿既
24、动手又动脑，通过自己探究去解决问题。 本次设计的活动就是遵循这样一种教化方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个须要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就须要幼儿将已有的形体相识运用到探究问题、解决问题的过程中来；将已有的动手实力发挥出来。而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探究不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深化地探究学习。 活动目标： 1、 激励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。 2、 体验胜利的喜悦，提高幼儿的探究欲望。 打算：
25、1、 教具： 易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表 2、操作材料： 牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座、 过程： 一、引题 1、 老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。 2、 2、出示牙膏盒、纸张，引导思索皮球和易拉罐为什么会滚动？ 二、提出问题： 请小挚友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。 提示：可以变更它们的形态，也可以用老师供应的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙，让它们滚动起来。 要求：可以先帮助牙膏盒，也可以先帮助纸张变一变，做好一个后要放在地上滚一下，假如胜利了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。看谁今日想出来的方法最多
26、。 三、幼儿操作，师巡察指导。 四、集中共享： 1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果，依据他们出示的作品记录。 2、同样作品的幼儿一起感受胜利的喜悦 幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 幼儿园大班系列环保活动：我们身边的环境 活动背景 春光明媚，气候宜人，活动室的门窗打开，通风换气，孩子们感受着春的气息。然而在某一天，却突然飘进来一阵阵特殊的味道。孩子们一个个捂着鼻子说：“老师，这是什么味道呀?这么难闻!”有的还说：“快关上门，难闻死了。”的确，这股刺鼻的异味，让人感觉很不舒适。我抓住这个机会，组织幼儿谈话，探讨有关环境污染的问题，帮助幼儿了解污染的途径，相识污染的危害，加强幼儿的环
27、保意识，从而产生了这个系列活动我们身边的环境。 系列活动一： 谈话活动气味从哪里来? 活动目标 1引导幼儿了解有毒气味，体会污染给人类带来的危害。 2激励幼儿大胆表达自己的看法，提高幼儿的环保意识。 活动过程 1引导幼儿探寻刺鼻异味的来源。 (1)老师：刚才我们闻到了什么味道? 幼儿A：一种难闻的气味。 幼儿B：这种气味不好闻，我厌烦它。我喜爱奶油蛋糕的香味。昨天我就吃了蛋糕。 幼儿C：是的，这种味道我也不喜爱，我喜爱草莓的味道。 (2)老师：你为什么觉得这个味不好? 幼儿：闻了以后我觉得不舒适。老师你看，我手上的汗毛都起来了。(细致一看，真是如此。) (3)老师：你知道这异味是怎么来的吗?
28、幼儿A：是从外面飘进来的。 幼儿B：是一些工厂放出来的。 幼儿C：我有时在家也会闻到这种味。我妈妈说是工厂里面放出来的。 幼儿D：我家对面的工厂里有时会放出一种水，还有气，也有味，也不好闻，不过和这个不一样。 2激励幼儿大胆猜想气味的产生。 (1)老师：你认为这种气味是怎么产生的？ 幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出来。 幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。 幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会有味道。 幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。 (2)老师：那么什么样的厂里会出现这样的味道? 幼儿：塑料加工厂、染色厂，还有中密度板厂 (3)老师
29、说明气体的产生：这些特别刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是工厂里面加工的一些材料发生化学反应后的结果。有的就像小挚友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反应，导致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严峻破坏了我们的生活环境。 3探讨环境污染给人类带来的危害。 (1)老师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害? 幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。 幼儿B：农夫伯伯地里种的菜会长不好。菜也须要好的空气。 幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。 (2)老师：如何
30、变更这种污染呢? 幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让工厂装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来 4告知幼儿：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境以外，还存在很多其他的污染。如，塑料袋、废电池、一次性塑料杯等等，都在破坏着我们的环境。希望小挚友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来爱惜我们的环境，做个环保小卫士。 系列活动二： 实践视察活动看环境 活动目标 1组织幼儿参观幼儿园旁边的小区环境和四周工厂环境，感受不同环境给我们生活带来的影响。 2引导幼儿比较各处环境的不同，加强环保教化，提
31、高幼儿的环保意识。 3帮助幼儿在活动中克服困难，提示幼儿遵守秩序，相互合作。 活动打算 1请家长帮助幼儿做好外出的打算工作。 2选择好外出路途和地点，设计好活动内容。 活动过程 1外出前的打算。 (1)检查整理物品，明确外出活动的留意事项。 如：遵守规则，排好队伍，留意平安，讲卫生，保管好自己的物品。 (2)提示幼儿边走边看，留意四周的环境。激励有困难的孩子克服困难，必要时相互帮助。 2参观小区。 (1)将孩子带入旁边小区内，引导幼儿视察小区内的各种环境设施。如，房屋的样子、小区的绿化、小区的卫生、小区的运动场地等。 (2)激励幼儿同小区内的居民进行交谈：了解他们小区的生活状况以及他们是如何进
32、行小区环保工作的。 (3)帮助小区工作人员清理小区垃圾，加强幼儿的环保意识。 3参观工厂。 (1)组织幼儿参观电子设备厂(小区的旁边)：重点引导幼儿视察工厂内的环境和工厂边上的环境(小桥流水，绿树成荫，干净卫生)。 (2)同厂内员工进行沟通，了解他们对厂内外环境的看法。 (3)组织幼儿参观染色厂：重点引导幼儿观看工厂旁的小河，农夫种的庄稼。 提问：小河是什么颜色?这样的水我们能用吗?为什么?(教化幼儿留意节约用水，爱护好水资源。)农夫的庄稼长得怎么样?为什么?(了解一些有害物质对庄稼的危害。) (4)向田里的农夫了解他们对染色厂环境的看法。 4回园活动 (1)带领幼儿平安回园。 (2)比较参观
33、的几处环境。 提问：今日我们参观的环境好不好?你觉得好在哪里?不好在哪里?你喜爱什么样的生活环境?为什么? (3)老师总结并教化幼儿从小养成良好的行为习惯，提高环保实力，加强环境爱护的意识。 系列活动三： 采访活动身边的环境 活动目标 1明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解我们四周环境在不同时期的改变。 2激发幼儿对活动产生爱好，能大胆与成人交往，清晰地提出问题。 活动打算 1记者采访工作的录像或图片。 2采访调查表(见P 3 6表格)： 活动过程 1与幼儿一起观看记者进行采访的录像或图片，探讨记者工作的作用和意义，激发幼儿采访的愿望。 2幼儿探讨如何进行采访活动。 探讨： (1)怎么样才能
34、让大人乐意接受我们的采访? (2)如何表达清晰所要采访的内容? (3)对家长提出什么样的问题? 3给幼儿提出问题，激发幼儿找寻答案、乐意采访的迫切心情。 (1)你知道爸爸妈妈小时候生活的环境是怎么样的? (2)你知道爷爷奶奶小时候生活的环境是怎么样的? (3)你知道他们看到改变着的环境心里是怎么想的吗? 采访调查表 调查内容 家庭成员 过去的环境 现在的环境 心里感受 调查人： 幼儿园环保主题教案垃圾 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。 活动一：垃圾的产生 活动打算： 1、各种乱堆放的生活垃圾、工
35、厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，探讨：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并探讨：垃圾是怎样产生的？ 3、老师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由探讨：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：垃圾的危害 活动打算： 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小挚友捡了垃圾放进口袋里。 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程： 1、让幼儿查看
36、地面上有什么，老师清扫地面。 2、组织幼儿探讨：垃圾对我们会有哪些危害？ 3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。 4、看图片（四）探讨：小挚友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应当怎样做？ 幼儿园环保主题教案:变废为宝 幼儿园环保主题教案:变废为宝 活动目标： 1、幼儿会用语言讲解并描述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手实力、解决问题的实力、创新实力及交往实力。 3、通过活动使幼儿懂得爱护环境，培育幼儿初步的环保意识。 活动打算： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
37、2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1以故事“奇异的商店”导入活动。 （1）小挚友，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，爱护环境，防止污染。） 2幼儿讲解并描述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的
38、调查，请与你旁边的小挚友相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3激励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师激励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）老师适时地抓住
39、教化契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类状况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4说说废品的利用。 (1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，爱护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） (2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了许多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物 5活动延
40、长 （1）小挚友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。 （3）相互观赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。 幼儿园科学活动教案 分豆豆 活动目标： 1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分别出来。 2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分别出来，是快捷、便利的工具。 3、能运用记录表记录自己的揣测和试验结果，对探究活动感趣 活动打算： 黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透亮杯子5个 活动过程： 1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探究的爱好 师：厨师阿姨今日遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不当心混在了一起，谁来想一想方法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（激励幼儿大胆设想和表达）