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1、幼儿园优秀美术教案:可爱的动物幼儿园托班美术教案：可爱的动物头饰 幼儿园托班美术教案：可爱的动物头饰 活动目标 、学习选用园形体的废旧材料，制作自己宠爱的动物头饰，体现材料运用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教化。 、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作实力，从胜利的喜悦中培育自信。 教学重点：选用园的形体材料构成动物头饰。 教学难点：驾驭毛线类材料的粘贴固定方法。 活动打算 、发动幼儿收集园形的废旧材料。（纸杯、碟、碗，厕纸筒，甜筒纸卷，塑料园钮扣，毛绒球，各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品）。 、制作头饰用的长条纸和松紧带，剪刀，各种粘合材
2、料（浆糊、乳胶、透亮胶纸），颜色笔，抹布等。 、投影机和有关资料。 、设置环境：摆设画有小动物形象的拱门，地面放置810个藤圈，34块荷叶形板，吊挂23个皮球，布置成小动物幼儿园。 活动过程 、嬉戏进入活动场地 老师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿视察环境，激励幼儿运用场地上材料，进行简洁嬉戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。 、进园的联想。 引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。 、引出课题。 制作一个自己喜爱的、可爱动物头饰参与动物联欢会。 、组织幼儿设计方案 视察桌上园的形
3、体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，相互启发。 、观看投影。 从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。 、解决教学难点。 帮助幼儿归纳说出很多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范运用透亮胶纸粘贴等方法。 、幼儿制作头饰。 视察幼儿选材、结构、装饰状况，重点指导粘贴动物胡子的程序；帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。 活动评价 、组织幼儿相互欣赏彼此的头饰，请23名幼儿说说谁的头饰最可爱，为什么？ 、指导幼儿欣尝12件作品，分析如何选用园的形体构成好玩而可爱的动物形象，如何搭配色调更调和，怎样把毛线类材料粘得更稳，从而感觉园形体的造型美。 、帮助幼儿
4、相识动脑动手，能变废为宝，渗透环保意识教化。 、戴上头饰一起去参与联欢会，结束活动。 大班优秀美术教案 大班优秀美术教案 第一篇：写生画：给喜爱的人画像 目标：培育幼儿微小的视察实力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 打算：不同脸型人物的范画两张。 过程： 一、导入。 1 组织嬉戏猜猜我是谁，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发觉的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。） 2 请幼儿说说你喜爱的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3 幼儿细致视察自己喜爱的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同
5、。 4 请幼儿为自己喜爱的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1 幼儿起先作画，老师为作画有困难的幼儿做指导。 2 出示范画，请幼儿观赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3 征大胆表现。 三、观赏。 1 师生共同观赏作品。 2 猜猜你画的是谁。 其次篇：综合制作：脸谱 目标：激励幼儿大胆创建，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。 打算：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。 过程： 一、导入。 1 观赏画册中的脸谱制作，说说你发觉了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。 2 请你为自己设计一个脸谱，用
6、来参与我们的脸谱舞会，激励幼儿大胆想象创建，做出别出心裁的脸谱。 二、制作。 1 幼儿选择各种材料组合制作脸谱，老师为幼儿供应材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，老师赐予肯定的指导与帮助。 2 引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。 三、观赏。 1 师生共同观赏。 2 幼儿戴上自己制作的脸谱参与脸谱舞会。 第三篇：想象画：欢乐的小丑 目标：激励幼儿围绕主题绽开想象，并用绘画的语言创新美术形象。 打算：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，留意视察小丑的形象。范画两张。 过程： 一、导入 1 看完录象后探讨，小丑长的什么样？幼儿围绕主题绽开想象，老师引导幼儿用绘画的语言描述。你
7、看到的小丑什么样？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等） 2 假如有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同探讨画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以改变，小丑脸上的色调要五彩缤纷。 3 现在请你快快画出一个欢乐的小丑，好去参与今晚的马戏表演。 二、作画 1幼儿绽开想象起先绘画，老师对个别须要帮助的幼儿赐予指导。 2老师出示范画，幼儿观赏，老师引导幼儿用色调和线条装饰画。 三、讲解并描述 幼儿讲解并描述画中的故事，老师帮助记录。 四、观赏 师生共同观赏作品。请幼儿讲解并描述或表演自己的画。 第四篇：主题意愿画：踢毽子 目标：有目的的引导幼儿视察人的各
8、种动作，了解画动态人的方法，为幼儿自由绘画奠定基础。 打算：活动“踢毽子”、范画两张。 过程： 一、导入 1 老师拿毽子作示范：“你们会踢毽子吗？你见过别人踢毽子吗？别人是怎么踢的？你能给大家示范一下（踢毽子的）动作吗？” 2 幼儿细心视察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作改变的关键在于各关节的两边方向发生了改变。 3 比照画册中的观赏作品，仿照人物踢毽子的动作，看谁学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和改变。 4 请幼儿自发创建动作，为全班幼儿作示范 5 观赏作品踢毽子三幅，留意人物神态的改变（如头）有何不同。 二、作画 幼儿起先绘画，老师为个别有困难的幼儿进行指导。 出
9、示范画，引导幼儿从不同角度画出不同的形态。 三、观赏 师生共同观赏 第五篇：剪纸嬉戏：手拉手 目标：通过剪纸嬉戏，引导幼儿进行探究、探讨性的学习。 打算：剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。 过程： 一、 导入 1 音乐嬉戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在嬉戏中细致视察嬉戏中幼儿的动作。 2 老师选取嬉戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作爱好。 3 启发幼儿说诞生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。老师示范讲解连接部分。 4 幼儿自己设计人物姿态，老师依据幼儿的水平供应大小不同的纸。 二、制作 幼儿剪出人物相连的图案，老师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的
10、相连图案。 三、 观赏 师生共同观赏剪纸作品，办手拉手画展。 第六篇：主题意愿画：人群 目标：丰富幼儿美术表现阅历，激励幼儿用遮拦的画法创建性地表现生活印象。 打算；谁是木头人嬉戏，幼儿视察人群；范画两张 过程： 一、 导入 师：今日我们来做一个嬉戏，小挚友都来参与，看看谁最棒。 （嬉戏中幼儿静止时） 师：谁能给嬉戏中的小挚友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？ 幼1：我看到*和*在一起。 幼2：我看到*站在*的后面。 师：你能详细说说他们都在做什么吗？ 幼1：*的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被拦住了，看不见。 幼2：我只看到*的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被
11、拦住了，我看不到。 师：视察的真细致，小挚友们想一想，我们刚才照出的照片，小挚友们被拦住的地方能够望见吗？今日，我们要给这么多小挚友一起画个像话的名字叫做人群，什么叫做人群？ 幼：好多的人在一起叫人群。 师：你在哪里见过人群？ 幼1：在公路上。 幼2：在操场上。 幼3：在超市里 师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。 二、 作画 老师出示范画，幼儿观赏，留意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。老师对有困难的幼儿赐予肯定的指导。 三、 观赏 师生共同观赏作品。 第七篇：写生画：我的老师 目标：培育幼儿微小的视察实力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 打算
12、：老师的写生范画一张。 过程： 一、 导入 师：小挚友们发觉今日班里的刘老师和平常有什么不一样吗？ 幼1：头上扎了一个小辫，后面头发是披着的。 幼2：今日的衣服特殊好看。 幼3：今日老师的眼睛变大了。 师：小挚友们喜爱刘老师吗？用什么方法能把刘老师今日美丽的样子留下来呢？ 幼1：画下来。 幼2：用照相机照下来。 幼3：用彩色笔把刘老师画下来。 师：下面我们就来给刘老师画一张写生画，画的名字叫做我的老师。看谁视察的最细致，画出的画最像。请刘老师为小挚友们摆个姿态。（坐在椅子上） 二、 写生绘画 幼儿从不同角度进行写生，老师引导幼儿抓住人物的典型特征进行绘画。 老师出示范画，幼儿观赏并与自己的作品
13、进行比照、比较。 三、观赏 师生共同观赏写生画我的老师 幼儿园大班美术教案：可爱的脸谱 幼儿园大班美术教案：可爱的脸谱 活动目标 感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感爱好 学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱 提高细致动作实力 重点难点 重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感爱好 难点：能较细致地作画，保持衣物干净 活动打算 阅历打算：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍 物质打算：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布 活动过程 一、引出课题 出示溪滩石， “这是我们在小溪边玩耍时捡回来的美丽小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发爱好。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀
14、!我们给它们画上脸谱吧!” 二、讲解示范 1请幼儿回忆脸谱的绘画方法及留意点。 2老师边讲解边示范：首先要视察溪滩石的形态，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要特别当心、细致，不能把颜色弄混。 三、幼儿绘制 1老师巡回指导，帮助个别实力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。 2激励幼儿大胆用色。 3提示幼儿要细心、集中留意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。 四、讲评 请幼儿把自己的作品摆放在美术角相互观赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特殊之处，谈谈自己喜爱谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的奇妙以及带给我们的美感。 活动延长 把一些形态各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩
15、石。 活动评析 一、设计意图 在一次春游活动时，发觉幼儿特殊喜爱在小溪边玩。他们捡起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了很多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的爱好，因此，一起先就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，须要老师的示范和讲解。最终，请幼儿相互观赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培育幼儿对大自然的酷爱。 二、效果分析 幼儿参加活动的主动性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色调丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的
16、说自己画了个蓝精灵那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的爱好，喜爱亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的宠爱。 幼儿园动物简笔画教案可爱的金鱼 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱的金鱼简笔画的画法。 绘画目的： 1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。 2、体验参与美术活动的欢乐。 绘画动物简介： 金鱼 金鱼起源于我国。其品种繁多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等。金鱼头上有两只圆圆的大眼睛，身体短而肥，鱼鳍发达，尾鳍有很大的分叉。 绘画年龄： 小班以上幼儿。 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 第六步 一条可爱的金鱼就画好了。 小挚友
17、你们学会了吗？ 幼儿作画，老师指导： 老师巡回指导。大胆绘画，表现金鱼的主要特征。 展示幼儿作品并进行评价： 展示幼儿作品，请个别幼儿说说自己的作品。老师讲评。 活动结束： 学唱儿歌小金鱼在歌声中结束活动。 附儿歌： 小金鱼 摇摇头摆摆尾 一串水泡吐出嘴 水泡水泡水上游 那是金鱼的小皮球 小金鱼 摇摇头摆摆尾 一串水泡吐出嘴 水泡水泡水上游 那是金鱼的小皮球 网站温馨提示： 擦去多余线条，留意画面的整齐度。 幼儿园动物简笔画教案可爱的猴子 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱的猴子简笔画的画法。 绘画目的： 练习用圆形、半圆、椭圆相结合的图形表现小猴子的外形特征。 绘画动物简介： 猴子是一种活
18、泼机智、惹人宠爱的动物。它的外形非常好玩。一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，成天骨碌骨碌地直转，似乎在打着什么办法。小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴，一身棕色的毛，仿佛是件毛皮外套，披在猴子身上。可爱极了。他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。 绘画年龄： 小班幼儿。 绘画步骤歌： 脑袋圆圆耳两边 眼睛弯弯两半圆 嘴巴弯弯笑开脸 身子弯弯门两扇 尾巴弯弯半边天 绘画步骤图： 第一步 其次步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 一只可爱的小猴子就画好了。 幼儿作画： 老师交代要求，巡回指导。 作品展示： 幼
19、儿评比自己最宠爱的作品。 活动结束： 学小猴走路的样子走出活动室结束活动。 网站温馨提示： 要把小猴子的尾巴画的长长的夸张一些。 幼儿园动物简笔画教案可爱的小鲤鱼 敬爱的小挚友们今日美术课我们学习可爱小鲤鱼简笔画的画法。 绘画目的： 了解鲤鱼的外形特征，学用流畅的线条大胆绘画。 绘画动物简介： 鲤鱼 个体较大，鱼体呈梭形而略扁，背部灰黑，腹部浅白或淡灰，侧线下方及近尾柄处金黄色。鳞片较大。口端位，马蹄形，触须2对，颌须约为吻须的2倍长。 绘画年龄： 中班以上幼儿。 绘画动物歌： 先画身体两条线， 一条从头到尾尖， 一条画到交叉点。 鱼鳞交叉两条线， 鱼鳍上下各一片。 绘画步骤图： 第一步 其次
20、步 第三步 第四步 一条可爱的小鲤鱼就画好了。 小挚友你们学会了吗？ 幼儿作画： 幼儿边念儿歌边绘画。老师巡回指导。 评价作品： 展示幼儿作品，老师和幼儿一起讲评。 活动结束： 网站温馨提示： 让幼儿在集体环境中学画，会相互影响，相互学习，相互进步。 幼儿园小班说课稿：可爱的小动物 幼儿园小班说课稿：可爱的小动物 一、说教材 1、教材内容简析 我说课的内容是自选课题口语交际可爱的小动物。本课有三幅图，图上分别画着小男孩喂小兔子、小女孩喂鸡、小男孩观看金鱼。图下有两个探讨题，第一题要求学生回答有没有养过小动物，最喜爱哪种小动物；其次题要求学生回答喜爱这种小动物的缘由。 2、学习目标 依据新课程目
21、标和学生实际，本课学习目标如下： （1）实力目标： A学习视察画面内容，培育视察实力。 B能用几句话说出自己喜爱哪几种小动物，为什么喜爱，并通过问答、评议、补充等，培育口语交际实力。 （2）情感目标： A培育宠爱小动物的感情。 B与别人交谈时留意看法自然大方，有礼貌，建立表达的自信念。 （3）学问目标： A了解一些有关小动物的学问。 二、说教学方法、教具打算 1、教法、学法 针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、开心教学法。引导学生主要采纳提问法、小组沟通法，激励学生加强口语交际的双向互动。 2教学打算 依据儿童心理学的提示，低年级学生的无意留意占
22、优势，为了刺激学生的无意留意，我在课前打算了CAI课件。 三、说教程 假如说钻研教材、探讨教法和学法是教学胜利的前提和基础，那么合理地支配教学过程则是教学胜利的关键一环。我是这样设计教学过程的： （一）动画导入，激发爱好 老师：小挚友，你们养过小动物吗？喜爱它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多密切啊！ （播放由课本中三幅插图制作的动画片） 老师：这节课，你们就把自己喜爱的可爱的小动物介绍给其他小挚友听，好吗？ 板书课题：可爱的小动物 （二）依据课件，指导说话 1请小挚友看图画，画面中的小动物你最喜爱哪一个？你为什么喜爱？ （学生说话时可播放相关的动画） 2指导学生说话 （学生可发散思维，从不同
23、角度表达自己对小动物的宠爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等） （老师利用教学条件，再现学生喜爱的小动物形象） （三）小组沟通，练习说话 小动物是多么可爱呀！每个小挚友都想把自己喜爱的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，相互说一说。（自由组合，敏捷的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课件进行口语交际的训练。） （四）集体交际，反馈说话 1在黑板上贴“小动物展览会”的字样，请学生依据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危急的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提示学生留意说出介绍的是
24、哪种小动物，为什么喜爱它？ 2小挚友依据展出的小动物相互质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对探讨相互质疑答疑。 （五）动物观赏，扩展说话 1、“小动物展览会”多喧闹呀！你要评比谁做最佳讲解员？为什么？ 2、说一说你又了解了哪些小动物呢？ （六）趣味练习，巩固说话 播放“动物世界”的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜爱的小动物形象，并说明理由，老师嘉奖表达优秀者小动物头饰。 （七）扩展活动 请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜爱的小动物。 幼儿园大班美术教案：可爱的浮水印 活动目标： 1.在轻松、愉悦的氛围下，以看
25、看、说说、试试的形式，初步学会浮水画的基本制作方法。 2.提高幼儿动手操作实力，促进审美实力的发展。 3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的欢乐。 活动打算：一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。 活动过程： 一、活动导入，引导视察 1出示做好的浮水画，问：猜猜我是用什么方法画出来的? 2出示材料，介绍这种画的名称叫：浮水画。 这些画不是用笔画出来的，这怎么可能？小挚友们，你们能办到吗？ 二、说说、做做，老师示范 1老师演示 （1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上出现了墨水水晕，是因为水分子和墨水分子是好挚友，它们合在了一起； （2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻
26、点一下，出现了一处空白，是油分子将水分子推走了； （3） 就这样不断地交替着点，水面上就出现了各种随意的图案，怎么把图案留下来呢？ （4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张美丽的浮水画就制作好了。 2引导幼儿进行想象 老师启发幼儿对各幅范画进行想象，说说它们象什么？ 三、幼儿分组合作练习，老师巡回指导 要求：1幼儿两两合作； 2装饰浮水画底板。 四、展评幼儿作品 1展示幼儿的作品，让大家随意说说自每件作品象什么。 2大家相互赠送浮水画作品。 幼儿园小班语言教案：可爱的小动物 活动目标： 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、汪、喵、
27、呷、叽、蹦”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2、提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 3、教幼儿学会倾听老师讲解嬉戏要求和规则，驾驭嬉戏方法，遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、背景图（画有草地、蓝天、白天） 2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1、 导入活动 出示背景图，老师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2、老师一一出示小动物教具 小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本事可大了，
28、能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） 小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；它喜爱吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） 小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜爱吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） 小花猫：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） 小黄狗：它喜爱吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） 小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小挚友特别兴
29、奋、特殊快乐。 3、教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 老师师范儿歌，并协作动作，让幼儿细致听和看。 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 幼儿边念儿歌边做动作。 4、嬉戏儿歌可爱的小动物 老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要老师说完后才能说和做。 引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小挚友仿照小动物的叫声做动作，要求做小老师的小挚友说话声要洪亮，吐字要清楚。 变更嬉戏玩，老师仿照小动物的叫声，小挚友说小动物名字，并做动作。 附嬉戏儿歌： 可爱的小动物 小鸽子咕咕咕， 小鸭子呷呷呷，
30、 小小鸡叽叽叽， 小花猫喵喵喵， 小黄狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5嬉戏动物汽车 老师放“开汽车”音乐 老师做动物汽车司机，颈项上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。 司机说：“嗨！嗨！动物汽车就要开”。 小动物问：“谁来做？” 司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏接着进行。 可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，老师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞， 老
31、师和全班幼儿开着动物汽车出老师，老师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。 幼儿园中班主题教案：可爱的小动物 时间：12.201.7 班级：中一班 老师：汤翠萍 陈秋 徐薇 主题目标 1、相识熊猫，知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，是我国特有的珍稀动物。 2、知道动物是大自然的一员，是人类的好挚友，我们要爱护它们。巩固幼儿对动物居住地和生活习性的相识。 3、学习猜谜语，会按谜面的表述的特征猜出谜底。 4、理解故事情节，驾驭新词汇：闷闷不乐、劝慰。 5、能较合拍的做兔跳和熊走的动作，并能依据嬉戏的情节，并随着音乐的改变即使交换动作。 6、能依据乐曲的性质，分乐句进行节奏活动。 7、能
32、运用绘画的方式表现熊猫的外形，特征，并正确的涂色。 8、学习用四角向中心折的方法这出东西南北，并在此基础上改变出小老虎的形象。 9、会排列17的数序，并在17的阿拉伯数字中填空。 10、练习听信号四散追逐跑，发展奔跑实力及动作的灵敏性。 主要活动支配 语言： 1、儿歌：小兔子开铺子 2、故事：七彩虾 3、语言：动物谜语 4、故事：数脚 5、故事：动物食品商店 科学： 1、我们的国宝熊猫 2、动物找家 3、野生动物老虎 4、不怕冷的企鹅 音乐： 1、打击乐：加油干 2、歌曲：水族馆 3、歌曲：小白兔和大黑熊 4、歌曲：欢乐的动物园 5、舞蹈：四小天鹅舞 美术： 1、绘画：熊猫 2、绘画：“可爱的
33、小兔子” 3、手工：“小老虎” 数学： 1、数字连图 2、按数补漏 3、添一去一 体育： 1、黑猫警长 2、小兔子运货 3、捉尾巴 幼儿园大班手印画：可爱的动物挚友们 活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培育孩子们的创建力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整实力。 活动打算 动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程 导入 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是
34、动物呢？ -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？ -有长长的耳朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。 -像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样运用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有很多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？ -根据动物的脚印印出正确的动物来。 绽开 1、一边看活动纸一边探讨。 -这是哪儿呢？ -这是谁的家呢？这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢？ 用手印出拥有这些脚印的动物。 2、 在活动纸上印出动物。 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。 -老师告知大
35、家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？ -假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 - 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。 -老师先画。（做示范） 老师画出小狗的脸。 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？ 结尾 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。 幼儿园大班优秀教案：动物的天敌和挚友 活动目标： 1、初步了解动物之间存在的相互制约、相互依存的关系。 2、通过活动
36、、学问阅历的积累和阅历共享，了解动物间挚友和敌人关系的两两对应关系。 3、形成初步的生态爱护意识。萌发探究自然的爱好。 活动打算： 1、提前一周请幼儿在家中，在父母的帮助下，通过不同的途径收集动物的挚友和天敌的图片，资料等。 2、实物投影仪。 3、幼儿会唱歌曲我爱我的小动物。 活动过程： 一、复习歌曲：我爱我的小动物。 激励幼儿先创编小动物：小猫、小鸭、小兔等等，再创编大动物：老虎、狮子、大象等等。 二、由猫和老鼠，引导幼儿探讨动物间的敌对关系。 1、你知道小老鼠最胆怯谁？为什么？它们是好挚友还是敌人？ 2、羊和狼是好挚友还是敌人？为什么？ 3、你还知道哪些动物和哪些动物是敌人？老师激励幼儿大
37、胆地讲解并描述，并把自己收集的图片放在食物投影仪下供大家观赏（蛇和青蛙、啄木鸟和蛀虫、壁虎和蚊子、狮子和斑马等等）。 三、由向导鱼和鲨鱼，引导幼儿探讨动物间的挚友关系。 1、动物们之间有的是敌人，有的就是好挚友。比如鲨鱼和向导鱼就是一对好挚友，因为鲨鱼眼睛不好，向导鱼就唯一为鲨鱼指路，还能吃到鲨鱼剩下的食物。 2、你还知道哪些动物和哪些动物是挚友？老师激励幼儿大胆讲解并描述，并把自己收集的图片放在实物投影仪下供大家观赏，（犀牛和犀牛鸟、借居蟹和海龟等等） 四、帮助幼儿形成初步的生态爱护意识。 老师：今日我们知道了很多的动物是挚友，它们有相互须要帮助的地方；也有很多的动物是敌人，它们有的吃别的动
38、物，有的被别的动物吃掉。这些都是大自然的规律，是大自然处在平衡的状态中，假如一种动物太多，或者一种动物歼灭，都会给大自然带来影响。所以，我们要爱护各种各样的动物，使自然界平衡，使人类生活得更美妙。 小班美术版画教案 可爱的动物 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形态的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能耐性、细心地进行粘贴和印制。 活动打算： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板
39、，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 老师：你喜爱什么动物？它是什么样子的？ 2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。 老师：你喜爱哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？ 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形态的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 （1）老师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴） （2）老师：背景可以添加什么？（树木、草与花等） 4、幼儿创作。 （1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创建性地拼贴动物。 （2）难点：细致地将每片叶子粘牢。 二、拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿视察、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 老师：天空看上去有怎样的感