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1、湘教版一年级美术下册,地下王国,教学设计 17、地下王国 教材分析： 本课属于“造型.表现”学习领域。拟通过地下王国这一学习活动，让学生了解地下世界与地面世界的不同:在厚厚的泥土层中开拓道路、挖掘穴室是地下王国建构的特点，通道与穴室在地下王国中为“虚”，依据泥土“实”而存在。在用彩纸撕、贴完成地下王国的建构后，让学生结合人类生活绽开想象并绘画，表现人类或动物在地下生活、学习、玩乐的场景，引导学生对将来生活环境进行幻想，激发学生学习美术的爱好。启发学生相识生活，启发他们去发觉美、创建美，提高学生视察、记忆、想象、创建以及鉴赏艺术的实力，初步树立良好、正确的审美观点。学情分析： 由于低年级学生的年
2、龄、身理及心理特征，其思维及动手实力均具有肯定的局限性，在创作过程中简单出现问题。一年级教材上册中有过撕纸的教学内容，但均为“在撕出的图形上进行添画”，本活动则意在体现“图”与“底”的关系。将深色方形纸撕成若干块，在白色的底纸上稍加移动，因图的衬托，底纸上呈现出白色的“地下通道”，在道路旁再撕出“穴室”，并从这“图”与“底”虚与实的对比中让学生有意无意地产生联想。学习目标: 1了解蚂蚁王国的运行特征和习性。2驾驭制作方法和步骤，创建出想象中的地下王国。3体验手工绘画结合的制作乐趣和创建的愉悦。教学重点：地下王国的制作方法和步骤。教学难点：发挥奇异的想象实力，画面效果别出心裁。教法与学法： 教法
3、：情境创设、探究发觉、直观演示，引导探究、合作探讨、自组学习。学法：主动主动、自主探究、合作沟通、自组学习。教具、学具：课件纸张、铅笔、水彩、橡皮等。课时支配：1课时。教学过程： 一、出示作品，激发爱好。1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵活，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁） 问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有消遣设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请 每个同学相互说一说！ 2、谈谈观赏蚂蚁和西瓜后的感受，说说自己最喜爱的那一个画面。3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品蚂蚁和西瓜，画家运用简洁的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞窟快 乐生活的场景
4、，画面轻松、好玩。看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、贮存室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特殊是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊 4、板书课题：地下王国。5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。二、探究技法，启发创意。 1、撕、摆、贴法探究： 打算一张深色调纸。 设计“地下通道”的路途（用三条改变的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。撕摆“地下通道” 与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线渐渐地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸 上，略微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。再分别在四块纸片上撕出小的
5、通道以及大的穴室。贴：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可 2、添画： 老师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？ 观赏范作，学习方法：主题添画、动态表现 三、综合训练，创作表现 学生制作，老师巡察指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。四、展示作品，师生评价 1、介绍自己的作品：情愿把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。2、小组评、集体评和老师评相结合。五、供应主题，拓展思路。 六老师小结：冬天来了，在我们脚下很深的地方，小动物在地下巢穴里安睡，那里平安、暖和、宁静或许有一天，地下王国也会成为人类生存另一片乐土！ 七、板书设计： 17、地下王国 打算纸张 设计路途 撕摆“通道” 与“穴室” 粘贴 添画