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1、2022年刘胡兰第一课时教学设计之一教学教案刘胡兰第一课时教学设计之一上虞师范附小 一、教学目标：1、初读课文，学会课文生字词2、有感情地朗读课文，特殊要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于人民，为革命英勇不屈，视死如归的崇高品质。二、重点、难点：1、有表情、有感情地朗读课文。2、读中理解词句含义，体会刘胡兰英勇不屈视死如归的崇高品质。三、教具打算：课件（设置有刘胡兰电影片断）四、教学过程：（一）创设情境，激情导入1、看课件：刘胡兰被捕的镜头。猜想：这位被国民党反动派抓去的小姑娘是谁？2、课件揭题刘胡兰3、简介刘胡兰生平及毛主席
2、提词：“生的宏大，死的光荣”（课件出示毛主席提词）（二）范读课文，理清脉络1、听老师声情并茂的表演范读。2、听后谈谈你对“生的宏大，死的光荣”的理解3、课文哪几节详细来写刘胡兰与敌人作斗争？（三）初读课文，自学字词1、自学课文要求：学会本文的生字，会读字音，认清字形，运用“联系上下文”、“查字典”等方法理解词义。读通课文，体会刘胡兰是怎样与敌人进行斗争的？2、检查生字词的驾驭状况：重点是字的读音。（课件出示生字）（四）研读课文，读中悟情。1、略读（按各自喜爱的方式读）思索：刘胡兰被捕后敌人用什么手段对待她？找出有关词句用“”划出来，把最能概括敌人对待刘胡兰的词语用“”表示。刘胡兰是怎样同敌人作
3、斗争的？用“”划出有关词句重点词用“”表示。2、精读：指名回答敌人怎样对待刘胡兰的？详细体现在哪些词句上？课件出示：（敌人：收买威逼毒打恐吓残杀）指导读这些词句指名回答后试读评议（结合理解收买、威逼；评议朗读的语气及朗读时的表情）指名读齐读指名回答刘胡兰怎样同敌人作斗争的？详细体现在哪些词句上课件出示（刘胡兰：大声回答生气地说像挺起胸膛说踏、迎）指导读：指名回答后试读评议（结合理解：生气、钢铁铸成、牺牲，评议朗读的语气及表情）指名读齐读3、品读：看课件：（刘胡兰与敌人作斗争的三次对话片断）体会刘胡兰的英勇不屈与敌人的凶恶、残酷。再次有感情地朗读：重点：刘胡兰与敌人的三次对话分角色演读4、悟情：（小结）（课件出示）刘胡兰，我想对您说：“”。（五）课堂作业：依据自己对生字的驾驭状况确定抄写的遍数。板书：敌人收买威逼毒打恐吓残杀刘胡兰大声回答生气地说像挺起胸膛说踏、迎 刘胡兰第一课时教学设计之一一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!