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1、小班综合活动教案 我喜欢袜子小班综合活动教案 我喜爱的小嘴 活动目标： 1、知道嘴巴会摆出各种口型，引导幼儿能充分发挥想象，大胆地讲解并描述。 2、了解嘴巴的作用，知道从小要爱护自己的嘴巴。 活动打算： 课前帮幼儿涂口红，白纸人手一张。 活动过程： 一、帮助幼儿涂口红，引出活动。 小挚友，今日老师帮小挚友干什么了呀？为什么要涂口红呢？ 那么，你在平常生活中还看到谁涂口红了？ （评析：每个小挚友都涂上了口红，特殊的兴奋，当问到有谁涂口红时，好多小挚友都说起了自己的妈妈涂了口红） 二、引导幼儿变换各种口型。 小嘴巴涂了口红真美丽，摆个样子给我瞧瞧。好，老师用相机拍下来。（看照片）这个嘴巴张得大大的
2、，这个嘴巴还是翘翘的，我们一起来学学呢？这个嘴巴还是圆圆的哪。 （评析：当小挚友的嘴巴做出各种口型时，老师用相机拍下来，并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片，他们的爱好特别浓，一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感爱好，部分有照片的幼儿说的特殊多，有个别幼儿没有发表自己的想法。） 三、拓展幼儿的生活阅历，发挥幼儿的想象。 我们小挚友的嘴巴真好玩，有时张得大大的，有时变得圆圆的，有时还翘翘的，那你在什么时候会翘嘴巴呢？在什么时候又会把嘴巴张得大大的，什么时候又会变得圆圆的？ 老师小结：当我们小挚友兴奋的时候，我们会张大嘴巴哈哈大笑；当我们生气的时候，我们会翘起小嘴巴；有时我们还会抿着
3、嘴巴偷偷地笑。 （评析：在这个环节里，主要是发挥幼儿的想象，激励幼儿把平常的生活阅历用语言表述起来，刚起先时，幼儿不知说什么，当一、两个小挚友说了以后，其他小挚友也就仿照着说）。 那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片，好吗？这次我们自己来拍，好吗？你看！我现在给张大嘴巴拍个照片。（老师作示范，印口型）你也来试试吧！给其它的口型也拍个照片。 照片拍好了吗？拍下来的口型，我们给它起个好听的名字，叫唇印，我们把唇印横过来看看，再竖过来看看，看看这个唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？ （评析：在这个环节里，让幼儿印唇印，幼儿特喜爱把自己嘴巴上的口红印在纸上，因此唇印特殊多，有些
4、幼儿在讲唇印像什么时，就讲的不太清晰。） 四、引导幼儿知道嘴巴的作用。 小挚友，真聪慧，会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话，那还有什么用呢？依据幼儿所说的话，进行适当的调整。 五、教化幼儿从小爱护自己的嘴巴。 老师小结：我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事，它还有个最大的本事，你们想知道吗？做试验：捏住鼻子，闭紧嘴巴，感觉如何？所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处，所以我们平常要留意爱护自己的小嘴，今日为了能让小挚友更美丽些，所以老师帮小挚友涂了口红，时间长了以后，对我们小挚友身体不健康，现在我们一起到教室里去洗洗干净吧！ （评析：考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红
5、的现象，然而从幼儿的实际动身来分析，幼儿常涂口红却是一种不健康的行为，因此，在活动即将结束时，首先让幼儿了解嘴巴的功能，从而对幼儿进行了健康教化。既满意了幼儿的新奇心，爱美之眩，又对他们进行了良好地健康、卫生教化。） 小班综合活动教案 我喜爱的颜色 活动目标： 1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，并能将颜色标记与四周的物品相匹配。 2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。 活动重点： 能大胆地说出自己喜爱的颜色，增进对同伴的了解。 活动难点： 能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 一张大的统计全班幼儿喜爱的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对
6、应的小图片。 活动过程： 一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。 提问：你最喜爱什么颜色? 哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的留意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】 二、讲故事引出颜色娃娃找挚友的活动。 1、老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 2、幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 3、在活动室找寻与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。 【让幼儿在嬉戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获得相关阅历。在活动室内找寻与颜色标记相匹配的实物的过程中，老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】 三
7、、幼儿运用标记完成老师设计的大统计表。 1、老师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜爱的颜色。 2、幼儿喜爱什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。 3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。 【充分调动幼儿原有阅历，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互沟通、相互协商，创建性、动手实力、环保意识由此增加。】 四、小结并沟通全班幼儿喜爱的颜色的。 老师向幼儿介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。 【幼儿感受对事物的不同看法，了解四周小伙伴的喜好。老师的小结是为了自然地完成教
8、学目标，使活动得到升华。】 小班科学活动教案 我喜爱的画 活动目标： 1、引导幼儿初步相识圆形，知道圆形的基本特征。 2、培育幼儿对探究活动的爱好，发展幼儿的视察实力、操作实力。 3、培育幼儿的想象力和表现力。 活动打算： 1、活动开展前，给每位幼儿打算一只小袋，内装各种形态的图片。 2、布置好图形王国的场景。 3、幼儿对各种图形有初步的相识。 活动过程： 一、活动导入 1、今日到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁？（老师供应各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等） 2、请幼儿参观时遵守规则，留意平安。 二、活动过程 1、相识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。 （
9、1）幼儿自由视察、操作，感知各种形态的特征。老师指导个别实力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。 （2）请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。 （3）师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。 2、嬉戏找挚友老师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和老师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的相识。 3、调动幼儿生活阅历，想想生活中还有哪些东西是圆形的。 区域设置和日常活动组织： 1、晨间体育活动时，供应圆形的东西给幼儿滚动。 2、在美工区供应大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜爱的颜色。 3、在科学区供应各种形态的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。 与家长沟通安排请家
10、长做有心人，平常引导幼儿视察生活中还有什么东西是圆形的。 小班美术活动教案 我喜爱的小汽车 活动目标： 1.通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的欢乐。 2.培育幼儿的匀称涂色和大胆创建的实力。 3.通过活动让幼儿简洁知道汽车的种类。 活动打算： 1.涂色：汽车。 2.范画：汽车。 3.蜡笔，画纸。 活动过程： 一、导入。 1.出示不同类型的涂色汽车。老师：小挚友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。 2.视察：这些小汽车美丽吗？引导幼儿发觉小汽车没有美丽的颜色。 二、绽开。 1.这些汽车都有什么用途？ 2.观赏范画。 3.你最喜爱哪种颜色？请小挚友为小汽车涂上自己喜爱
11、的美丽颜色。 4.幼儿作画，老师进行个别指导。 要求：先细致的视察老师的范画，在动手画出自己喜爱的颜色，留意涂色匀称，保持画面的清洁。 （1）指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。 （2）激励画得快的小挚友要用色匀称。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.老师讲评。 请小挚友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？小结：颜色涂的匀称，画面特别的干净。 三、活动结束。 请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。 小班综合活动教案 我爱红黄蓝 活动目标： 1.相识红黄蓝三只颜色，并能按肯定规律分类。 2.主动参加活动，体验活动的乐趣。 活动打算： 1.三个装有水的矿泉水瓶 2.三块分别画有红黄蓝宝
12、宝的展板 3.三种颜色的各种物品图片4.每人一只信封，内有一张实物图片 活动过程： 1.孩子们，今日老师要给小挚友变一个魔术，想看吗？ 老师用矿泉水瓶摇摆，变出红黄蓝三种颜色的水，请幼儿说一说，这是什么颜色，相识红黄蓝。 2.今日我们小六班还来了几位小客人，我们一起来欢迎他们！先请出一位！ 老师拿出红宝宝展板：老师为红宝宝打算了一些礼物，我们一起来送给她吧！ 出示红色礼物，一一送给红宝宝，巩固对红色的认知。 3.出示黄宝宝展板，用同样的方法给黄宝宝送礼物。 4.出示蓝宝宝展板，将红黄蓝三色礼物全部展示，请幼儿在其中挑出蓝色的礼物送给蓝宝宝。 5.请幼儿拿出自己椅子下的小信封：小挚友们也为客人打
13、算了礼物，我们拿出来看看，你是什么颜色的礼物就送给什么颜色的宝宝吧！ 6.今日我们玩的很快乐，小客人也很快乐，我们一起来跳个舞吧。 在背景音乐我爱红黄蓝之歌中，师幼一起跳舞，并走到室外接着找寻红黄蓝的东西。 小班健康活动教案 我喜爱的玩圈嬉戏 活动目标： 1、体验玩圈活动的乐趣。 2、能够大胆的探究、创建玩圈的方法。 3、练习跳圈、钻圈的动作。 活动打算： 塑料圈每人一个、课件 活动重点： 练习跳、钻的动作。 活动难点： 创建圈的不同玩法。 活动过程： 一、情境导入 小挚友们，跟着老师一起去郊游好不好？（在郊游过程中让幼儿通过学习各种小动物的飞、跳、走等动作做好活动前的打算） 二、绽开 1、幼
14、儿每人一个塑料圈，自由探究玩法。 小动物们可喜爱我们小挚友了，他们还给我们带来了礼物，请小挚友们每人拿一个圈玩一玩，肯定要留意平安，不要遇到其他的小挚友。 （1）幼儿自由玩圈，老师视察并随时提示幼儿留意平安。 （2）请个别幼儿展示自己的玩法（例如：滚圈、套圈、转圈、跳圈等），其他幼儿一起仿照。 指导语：你是怎样玩圈的？请来展示一下 2、学习钻圈，熬炼幼儿钻的基本技能。 （1）幼儿探究钻圈嬉戏，老师激励幼儿大胆创建玩法。 指导语：我想和小挚友们一起玩钻圈的嬉戏，请你们想想我们可以怎样玩？ （2）幼儿展示钻圈的各种玩法，练习钻的技能。（例如：从头到脚套圈、老师扶圈幼儿依次钻过等）。 3、学习跳圈，
15、熬炼幼儿跳的基本技能。 （1）幼儿探究跳圈嬉戏，老师随时激励幼儿大胆创建。 指导语：和小挚友学会了钻圈的嬉戏，我特别兴奋，我还想和小挚友一起玩跳圈的嬉戏，谁来想想可以怎么玩？ （2）幼儿展示跳圈嬉戏。例如：以圆圈为中心跳进跳出、圈摆成一列幼儿依次跳过、拼搭各种图形跳圈等。 三、结束 与小挚友一起听音乐跳圈舞进行放松练习。 指导语：小挚友们，让我们跟着音乐来跳个圈舞放松一下吧！ 小班语言活动教案 我喜爱的小动物 活动目标： 1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。 2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。 3、激发爱动物的情感 活动打算： 1、阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称
16、。 2、物质打算：幻灯片动物园拍摄的照片。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？ （1）引导幼儿依据自己的阅历说说自己都望见过什么动物。 2、带领幼儿参观动物园。 （1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。 （2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。 二、幼儿与老师交谈。 1、请猜猜老师喜爱什么小动物？ （1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。 （2）老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏 2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。 （
17、1）提问你喜爱什么小动物？为什么？ （2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。 （3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。 三、送颗红星给喜爱的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。 四、嬉戏：猜一猜它是谁？ 请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！ 五、活动结束。 小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。 幼儿园大班综合活动：我最喜爱的老师 幼儿园大班综合活动：我最喜爱的老师 设计意图 9月1 O日是老师节，作为大班孩子也是最终一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们特别了解和熟识，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我
18、设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜爱的老师，激发爱老师、敬重老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，在讲解并描述中提高幼儿的口语表达实力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。 活动目标 1了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。 2能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。 3激发酷爱、敬重老师的情感。 活动打算 1每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发酷爱、敬重老
19、师的情感 1小挚友，你们班上有哪些老师?你们喜爱自己的老师吗? 2你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢? 3老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。 (评：导入开宗明义，一下子引发了孩子们的探讨，都抢着要说出自己最喜爱的老师。他们回忆着平常老师在生活上对自己细心地照看、在学习上耐性地教育，对老师的酷爱情感 一下予就激发出来了。) 二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来 幼儿间相互沟通：我们每个小挚友的心里都有自己最喜爱的老师，那谁能说出你喜爱的老师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) (评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的
20、外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是打算了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象 1讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示： 你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的老师?（请选择并拼贴在纸的上面) 她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子) 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2假如把这添画好，老师
21、的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。 3幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 (评：单用语言表达，还不能满意幼儿的表现欲望，通过亲自为最喜爱的老师制作画像，让幼儿体验了胜利感，也满意了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿供应了自由、宽松的氛围，简单让他们的心情、情感产生共鸣。) 四、结束活动 1请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2探讨、沟通：你想对老师说一句什么话?
22、 活动延长 把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。 (评：最终环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平；另一方面也通过别人的评价，从内心品尝成就感。在活动延长中，孩子们带着自己制作的礼物和祝愿的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。) 小班综合活动教案 我帮妈妈晾衣服 教学目标： 1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的欢乐。 2.引导幼儿根据物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培育幼儿的视察力。 教学打算： 1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。 2.小衣服、小裤子若干。 3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。 教
23、学过程： 1.师：今日天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小挚友晾衣服须要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小挚友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。 2.把每个小挚友的小篮子放在腿上，现在一起起先念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小挚友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小挚友，带一条裤子来，（幼：小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。 3.现在请每个小挚友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下
24、，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说：下雨了，我们抓紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。 4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。 我喜爱的书（小班语言教案） 活动目标 1、能比较清晰的说出自己喜爱的一本书的理由。 2、知道书能让我们增长见识，产生喜爱读书的情感。 活动打算 幼儿每人带一本自己喜爱的图书 活动过程 一、介绍喜爱的图书 1.老师介绍自己喜爱的一本书，并说出理由 老师：每个人都有自己喜爱的一本书，我最喜爱的是这本书。 书里有许多漂亮的童话故事，我看了以后还可以讲给小挚友听。 2.你最喜爱的是哪一本书呢？为什么喜爱呢？
25、幼儿自由结伴介绍自己喜爱的一本书 二、探讨阅读的作用 1.老师：小挚友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？ 2.幼儿沟通阅读的作用 3.老师小结：书能让我们增长见识，很多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案， 使人变得聪慧起来。 三、交换图书阅读 1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简洁说说自己喜爱这本书的理由。 2.幼儿相互交换图书进行阅读。 小班社会教案：大家喜爱我 活动目标： 1、感受到四周的同伴、老师、成人都很喜爱自己。 2、知道小挚友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。 3、增加自信念，激发主动向上的愿望。 活动打算：幼儿从家里带若干张自己和小挚友、老师、爸
26、爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜爱我”的展览。 活动过程： 一、观看展览“大家喜爱我”，引起幼儿的爱好。 老师：照片上有谁？你们在干什么？你兴奋吗？你的挚友兴奋吗？ 二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜爱自己。 1、老师：你有小伙伴吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你在一起玩吗？ 2、老师：老师喜爱你吗？他们喜爱你吗？伙伴情愿和你一起玩吗？ 3、老师：爸爸妈妈喜爱你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等） 三、引导幼儿探讨：怎样做别人才会喜爱你。 使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要主动参加各项活动，做一个爱学习的好孩子。 四、师生共同边唱边找
27、挚友碰一碰，进一步体验喜爱别人和被别人喜爱的开心心情。 小班综合活动教案 我的小手真能干 活动目标： 1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的欢乐。 2、能用简洁的语言讲解并描述图片上的内容。 3、知道左右手是对好挚友，要相互帮助。 4、练习说短语：我会用手。 活动打算： 调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。 活动过程： 一、小手变魔术。 今日老师要给你们变个魔术，你们可要看细致了。 刚才我是用什么来变魔术的？（手） 小挚友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？ 二、探讨 1、我们平常用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：
28、我会用手 （引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的机会比较少，所以右手能干。） 我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小挚友也给你们的右手贴一个红五角星。 2、右手可神气啦，它傲慢地对左手说：我们右手最能干了，会做许多许多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的左手也会做。哪左手是不是也会做呢？ 三、交代要求，幼儿操作。 1、今日我为小挚友打算了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们打算了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们打算了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸
29、。记住，要用左手去做哦！现在请小挚友选一样自己最喜爱的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,老师视察指导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，激励幼儿充分地尝试用左手做一件事，激励动作快的幼儿进行新的尝试。) 2、幼儿沟通操作状况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。 四、体验两只手的相互帮助。 这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好挚友都觉得自己的本事大，究竟是谁的本事大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们究竟谁的本事大。看，这是什么？（球）假如右手能把球抓起来，就是右手的本事大，假如左手能把球抓起来，就是左手的本事大。（请幼儿上来试一试
30、）。 怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试） 原来，只有两只手相互帮助，他们的本事才是最大的。 五、活动结束 我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。 小班社会教案 老师我喜爱你 活动目标： 1、引导教化幼儿通过生活实践，与老师初步建立密切关系。 2、培育幼儿适应幼儿园集体生活的实力。 3、学习基本的生活常规。 活动打算： 1、幼儿用书 2、儿歌老师像妈妈 3、情境表演老师教我插花篮，几朵小花。 活动过程： 1、情境表演老师教我插花篮。 （1）一位老师和大班小挚友上场，坐在桌前，老师教小哥哥用积塑拼插小花篮，拼插好后，放上几朵小花，做成一个装满鲜花的小花篮。 （
31、2）组织幼儿观看之后，提问：老师用什么玩具教小哥哥拼插花篮？你喜爱这只小花篮吗？老师能干不能干？ 幼儿回答后，老师拼插一只小花篮，也装上小花，让幼儿观赏，允许他们自由讲解并描述。 2、指导幼儿阅看幼儿用书第5-7页。 提问：（讲故事） （1）老师教小挚友在活动室内干什么？ 老师知道你们喜爱听故事，现在老师讲个故事给小挚友听（老师讲一个短小生动又好玩的故事给小挚友听）。 （2）老师坐在钢琴前，他要教小挚友干什么？（唱歌）幼儿回答后，老师演唱我上幼儿园或其他的歌。唱歌时要有感情，可反复唱几遍。也可以组织幼儿唱在家学过的儿歌，让孩子们感到欢乐、好玩。 （3）老师带小挚友在户外玩什么嬉戏？你们喜爱玩积
32、木吗？ 幼儿回答之后，可以组织幼儿到户外去玩嬉戏，或者玩积木，让孩子们玩得快乐，激发幼儿喜爱过集体生活的情感。在嬉戏过程中，要教幼儿一些基本的规则，使幼儿初步学会遵守纪律，能在和谐友爱的嬉戏活动中获得乐趣。 3、学习儿歌老师像妈妈。 老师朗读两遍后，教幼儿学习儿歌。 小班科学活动教案 各种各样的袜子 活动目标： 1、了解袜子的外部特征，知道袜子是各种各样的。 2、知道袜子对人们的作用，驾驭袜子的穿脱方法，会自己穿袜子。 3、由各种袜子的美，产生对美的爱好，提高美的观赏力。 活动打算： 袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段。 活动过程： 一、视察袜子的外部特征。 1、组织幼儿参观袜子。 导入：小挚友
33、看，今日老师给你们带来了什么？请你们去看一看，袜子是什么样子的？摸一摸有什么感觉？和好挚友的比一比，有什么不一样？ 2、组织幼儿探讨。 探讨：你刚才看到的袜子是什么样的？有什么感觉？袜子有什么不同？（颜色、大小长短、厚薄材料等）你还见过其它特别的袜子吗？（五指袜、保健袜等） 二、将袜子分类。 1、将袜子分类。 导入：刚才我们小挚友在参观的时候把袜子给弄乱了，我们现在来给袜子分分家好吗？住在一家的袜子都要有一个相同的地方。 2、组织幼儿探讨。 探讨：你是根据袜子的什么相同让他们住在一个家的？ 三、了解袜子的作用。 导入：刚才我们参观了袜子，帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢？人们为什么要穿袜子
34、呢？（保暖；美观：袜子可以陪衬皮鞋，并能很好地将裤子和皮鞋协调起来，让人们更美；舒适：袜子有弹性、松软，可以更好地贴在脚上，减弱脚与鞋子之间的摩擦，不简单伤到脚；有的起保健作用。） 四、穿袜子竞赛，结束活动。 1、穿袜子竞赛。 2、与下一个活动连接：袜子好玩吗？还想玩吗？休息一下，我们接着玩好吗？ 活动延长： 自主活动时相互探讨自己今日穿的袜子。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页