《小班健康教案 轻轻打喷嚏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康教案 轻轻打喷嚏.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班健康教案 轻轻打喷嚏中班综合活动教案 为什么会打喷嚏呢 活动目标： 1、通过小试验了解打喷嚏的缘由。 2、细致视察并学习解决问题的方法。 活动打算： 1、社会万花筒：为什么会哈啾（请参照幼儿用书）。 2、挂图：为什么会哈啾 3、学习单：哈啾。 4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。 活动过程： 1、联想生活阅历，激励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏，老师把幼儿的想法记录下来。 -你打过喷嚏吗？ -哪些状况会让你打喷嚏呢？激励幼儿说出自己的想法，如：鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。 2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，请幼儿凑近，用力吸一下。并说一说： -鼻子
2、有什么感觉？为什么？ -打喷嚏之后，鼻子是否舒适？ 3、展示挂图，和幼儿一起探讨： -为什么会打喷嚏呢？ -那你闻到哪些味道会打喷嚏？（灰尘、冷空气、尾气）-你在哪些时候特殊简单打喷嚏？（感冒、过敏）-打喷嚏的时候，你会怎么做？（戴口罩、看医生、多喝水）于幼儿共享内容后，可提示幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈：知道我们为什么会打喷嚏吗？今日要当爸爸妈妈的小老师哦！ 课后分析： 幼儿会仿照不良的打喷嚏习惯，要加紧教化。 活动延长： 协作哈啾学习单，和爸爸妈妈探讨要如何预防打喷嚏。 幼儿园小班健康教案：轻轻跳渐渐跑 活动目标： 1能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱惜小草。 2喜爱念儿歌，会用
3、动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 活动打算： 小兔、小狗、小草、小挚友图片。 活动过程： 1、讲故事，引起学儿歌的爱好。 小兔来到草地上兴奋地用劲跳，小狗来到草地上兴奋地用劲跑。宝宝望见了，赶忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了；小狗听了，渐渐跑了。宝宝兴奋地说：“小兔、小狗你们真好。” 2、理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗渐渐跑? 知道跳一跳、踏一踏虽然很好玩，但会影响别人。要爱惜小草，不在小草地上用力蹦跳。 3、学念儿歌。 激励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、渐渐跑”。 建议： 启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的
4、踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时) 评价： 1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的渐渐跑。 2、逐步理解踏一踏虽然很好玩，但却不能影响别人。 儿歌 轻 轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗渐渐跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。 小班健康教案 吃饭 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。 2、学习念吃饭的儿歌。 活动打算： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导探讨 1、观看情景表演（一） 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正） 2、观看情景表演（二） 提问：谁把碗打翻了？为
5、什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 3、观看情景表演（三） 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？ 二、小结： 刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？ 三、学习儿歌吃饭 1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌 2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。 附儿歌：吃饭 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，渐渐咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。 情境表演（一）： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好 老师：今日你们来做客，我
6、打算了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。） 小兔坐得端正吃得仔细 小鸭坐不好，东张西望 情境表演（二）： 兔、鸭接着吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演（三）： 兔、鸭接着吃饭 兔吃得很干净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来 小班健康教案 我会漱口 活动目标： 1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。 活动打算： 毛巾、茶杯各个、盘子3个、桶3个、叮叮图片、音乐刷牙歌等。 活动过程： 1.出示图片叮叮，引起幼儿的爱好。 T:我很喜爱你们，我有个好挚友他也很喜爱你们，来看看他是谁？提问：他
7、叫什么名字？ 2.T：叮叮是个大嘴巴的小挚友，他很喜爱一下子吃许多许多的东西，提问：知道他今日吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说） 一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数） 3.教化幼儿不挑食 T：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀？什么都吃身体才会棒！ 4、T：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（探讨方法） 5学习正确漱口的方法： （1）老师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净！ （2）幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。 6、帮助叮叮漱口。 7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱
8、口的情景拍摄下来。 8、幼儿观看自己漱口情景。 9、结束。 小班健康活动教案 牙刷 活动目标： 1、引导幼儿初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 重点难点： 从上到下画短线。 活动打算： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。 活动过程： 一、嬉戏导入 -引发爱好，导入主题。 师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？ 小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫
9、，就不会疼。 二、示范操作、添画刷毛 1、初步驾驭正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。 师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。 出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！ 关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？ 示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。 示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。 引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。 2、幼儿操作 三、沟通共享 -帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷
10、刷牙吧！ 老师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 小班健康教案 虫儿长大了 活动目标： 1知道样样果蔬都爱吃，有利于自身成长。 2选用自编故事、讲解示范、嬉戏情景等方法，了解成长的多方需求。 3喜爱与同伴一起嬉戏，感受虫儿长大的欢乐。 活动打算： 阅历打算学会爬行的基本动作、相识生活中常见的果疏。 物质打算自制虫儿的手偶，常见的果蔬图片（苹果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶头饰人手一个。 活动过程： 一、师生扮演虫儿一家，以嬉戏导入活动。 1在老师的指引下，幼儿复习爬行的动作。 师：虫儿想长大，快快来爬一爬。 2表扬乐意爬行和爬
11、行动作正确的幼儿。 师：刚才，你们都学会了虫儿的本事，妈妈喜爱你们。 二、幼儿倾听故事，了解知道样样果蔬都爱吃的好处。 1师：虫儿除了要不停地爬，不停地运动，你们想长大，还要干什么事呢？ 2老师讲解并描述故事。故事内容：有一只虫儿不爱吃食物，妈妈叫它吃胡萝卜，它摇摇头，叫她吃南瓜，它摇摇头，叫它吃苹果，它也摇摇头，后来呀它越变越小，越来越瘦，大家都找不到它的身影，多惋惜！可它的哥哥却不一样，你们瞧，妈妈叫它吃XX，它一口一口吃掉XX，然后咽下去，依次重复。 3师：你们还想让虫儿吃什么食物呢？（幼儿上来找食喂虫儿）4老师接着讲故事：虫儿听了你们的话，样样食物都爱吃，结果呀它越变越大，越变越美，最
12、终变成了一只美丽的彩蝶，飞来飞去，每个人都喜爱它。 三、老师利用果蔬园的场景，进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为。 1师：瞧，我们家的院子里，也有很多蔬菜和水果，这是什么? 2幼儿玩自取食物的嬉戏。 3师：你们吃了什么食物？老师一一询问检查。 4幼儿再次嬉戏。 5师：你们食物是什么味道的？ 四、嬉戏：虫儿变碟。 老师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞，做晒太阳、洗澡等动作，结束活动。 活动延长： 生活环节中，老师可以带领幼儿接着玩虫儿变蝶的嬉戏，依据生活和教学须要，加入相应的动作，以拓展幼儿视野，巩固健康行为养成。 小班健康活动教案 男孩女孩 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
13、2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 活动打算： 男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲男孩和女孩 活动过程： 1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。） 2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最终，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地推断男孩和女孩啊？（不能） 3、怎样才能正确地推断出男孩和女孩呢？ 老师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之
14、处呢？ （幼儿主动思索，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小挚友说：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XXX小挚友说：看子宫，女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿视察特别细致，其中XXX小挚友说：看颈项，男的颈项上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小挚友说：那叫喉结。还有的幼儿说男的都挟着包，女的都背着包等等，我对孩子们的回答都赐予了主动的确定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。 我惊异于孩子们视察的细致，但我更惊异于孩子们的提问。XXX小挚友问：老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？看来，孩子们
15、真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：看个子，个子高的就是男的。有的说：男的胖，女的瘦。还有的说：让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看颈项是区分男女的最便利的好方法时，XXX小挚友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见颈项那怎么办呢？孩子们仔细听老师的讲解，并主动思索提出了很多有价值的问题。通过主动的探讨，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来视察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。） 4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩英
16、勇，什么都不怕；女孩听话，男孩调皮；女孩美丽）小结：男孩应当英勇、坚毅，同样也应当在做事的时候做到仔细、细致；女孩应当美丽、文雅，同样也应当在做事的时候做到英勇、坚毅，男孩、女孩都不错。 5、学唱歌曲男孩和女孩（附后），培育幼儿对自己性别的认同感和骄傲感。 延长活动： 1、我心中的男孩和女孩 2、幼儿作品展览 小班健康活动教案 后退爬 活动目标： 1.在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。 2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。 活动打算： 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程： 1.放松活动 （1）小挚友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝
17、壳里是什么样子的？请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师激励学得仔细、学得像的小挚友。 （2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？ 老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。 2.听信号爬 （1）小乌龟还有什么本事？ （2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（老师带领幼儿一起听信号爬） 3.幼儿尝试各种爬的方法 （1）小挚友都很了不得，能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬） （2）刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？老师细致视察幼儿后退爬
18、的状况。 （3）幼儿探讨：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？ （4）幼儿再试一试后退爬。 老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。 （5）刚才小挚友向后爬地特别棒！老师也想和你们一起学这个本事，你们一起教教我好吗？（幼儿练习） 4.在嬉戏中练习后退爬 （1）嬉戏一比比谁的本事大 老师今日真兴奋，你们教会了我后腿爬的本事，感谢你们！我想和你们玩个嬉戏比比谁的本事大好吗？ 嬉戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是老师的本事大？不让对方抓着。 （
19、2）嬉戏二看标记爬 老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 5.放松活动 （1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？ 老师小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。 （2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要留意听音乐的改变，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。 （3）放音乐，老师和幼儿进行嬉戏。（看幼儿理解音乐的状况，可以进行两次嬉戏） 小
20、班健康教案 欢乐跳跳跳 教学目标： 1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 2、跳时留意不与同伴碰撞 3、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 教学打算： 1、篮球一只 2、自制箭头四个、箭头手示牌一个 3、自制大、小动物骰子二个 教学过程： 一、听音乐开火车进场 师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，动身啦！ 二、听音乐做热身运动 师：我们来做热身运动吧。 三、出示篮球导入 师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球） 你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上 下） 师：现在请小挚友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻 跳） 四、出示箭头，重点知道往箭头所指的
21、方向双脚并拢轻轻地跳 1、出示第一个箭头。 师：刚才我们望见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋 友细致看看它还会往哪边跳呢？ 师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的 呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看 2、出示其次个箭头。 师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？ 这次我请一个小挚友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。 师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。 师：刚才老师发觉有的小挚友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小 挚友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。 3、出示第三个箭头。 师：我这里还有一个箭头，（朝
22、前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那 我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。 4、出示第四个箭头。 师：这次我不请小挚友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向 后） （同样方式出示另三个箭头） 五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。 师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指 我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？ 师：我要请一个小挚友来当指挥员，请他来变换方向，其他小挚友看手势 牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。 六、仿照小动物跳（轻轻地跳） 师：皮球会跳，小挚友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青 蛙、小兔、袋鼠）
23、谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠 跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳） 七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳 师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游 戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。 （请二个小挚友来扔一次） 八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻 轻地跳。 师：这个嬉戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。 它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样，上面还有箭头） 师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？ 师：这个嬉戏是这样玩的，我们扔骰子以后，
24、骰子落到地上，上面是哪只 小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。 师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！ 师：请小挚友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小挚友扔一 次） 九、听音乐做放松动作结束 小班健康教案 鼻孔的故事 活动目标： 1、引导幼儿了解鼻孔的作用。 2、学习擤鼻涕的方法，同时培育幼儿爱惜鼻子的意识。 活动打算： PPT鼻孔的故事、餐巾纸、垃圾桶、香水。 活动过程： 1、导入活动。 出示封面（两个黑点）。师：珍宝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看究竟是什么。出示两个小挚友的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔
25、。一起说一说。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？ 2、相识人的鼻孔。 （1）两个小挚友是一对好挚友。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？ 师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小挚友说会长大，有的小挚友说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小挚友的身体在渐渐长大，鼻子也会渐渐长大，鼻孔当然也会渐渐长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。 （2）师：那鼻孔的形态会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆
26、的，有长长的，原来我们鼻孔的形态也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？珍宝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看。 3、了解鼻孔的作用。 师：原来鼻孔有这么多小隐私。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？（闻味道、呼吸）你闻过什么味道？你最喜爱闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？（洒香水）刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道，还可以帮助我们呼吸簇新空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你惊慌担心的时候可以做深呼吸来让自己不惊慌。 4、了解怎样样爱护鼻孔。 （1）师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？（感冒、流
27、鼻涕）原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应当用什么擦？（手帕、毛巾、纸巾） （2）指导幼儿学习擦鼻涕。 师：怎样擦呢？老师先做给小挚友看看。（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；一、二、三，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最终擦净鼻孔四周的鼻涕。 师：老师为小挚友打算了纸巾，每个小挚友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到哪里呢？引导幼儿说出垃圾桶。 师幼一起练习擦鼻涕。 （3）师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？ 师：流鼻血时，小挚友不要惊慌，宁静的坐在椅子上，头微微上仰，用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛
28、巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。 （4）师：我们平常该怎么爱护我们的鼻孔？（不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。） 5、了解动物的鼻孔。 师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？（海豚）鼻孔在哪里？ 6、结束活动。 师：我们的鼻孔如此的重要，我们肯定要好好爱护它。来，珍宝们，我们一起到外面呼吸一下簇新空气。 绘本导读： 假如你还没看过鼻孔的故事你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，假如你看了柳生弦一郎的鼻孔的故事你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔
29、的形态真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子在鼻孔的故事一书里，作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，胜利的将深邃肃穆的科学学问，转化为亲切好玩的生活常识，替小挚友上了一堂印象深刻的健康教化。 和小美比起来，我的鼻孔比较大。 但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。 每一个人，鼻孔的大小和形态都不一样。 大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。 海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样。 当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭上。真便
30、利。 我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。 假如鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。 鼻孔塞住时，说话会含混不清。因为鼻孔塞住了，我们就没方法把a.e.o.ye.ai.ao.ou这些声音念清晰。你可以自己捏住鼻子试试看。 鼻孔里有鼻毛，它会拦住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球。 鼻孔里常常有水分，所以是潮湿的。感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来。假如你乱挖鼻孔，是会流鼻血的！ 流鼻血，有很多缘由。鼻子碰伤了，会流鼻血。有时候，你静静地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多非常钟就会自动停止。假
31、如始终流个不停，你就应当去看医生了。 鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最终会连在一起。鼻子里面布满很多形态惊奇的颗粒，凹凹凸凸的。空气就从这凹凸不平的表面通过。 鼻孔很重要，所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞对我们的身体都很重要，所以要经常保持清洁。 假如鼻孔变成这样子，就完蛋了。 小班健康教案 小仙女送花 活动目标： 1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡； 2、使幼儿能区分不同的音乐心情，在音乐中入睡和起床； 3、以嬉戏的方式激发幼儿主动、开心入睡。 活动打算： 1、用刚好贴自制七色花若干
32、； 2、录音机，美丽舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程： 1、激发爱好：（出示七色花） 师：小挚友，这是什么花？（引导幼儿相识七种颜色，说出名称七色花）知道是从哪来的吗？（孩子们探讨） 小结：告知小挚友一个隐私，这是小仙女送给咱班甜甜小挚友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就静静地送给了她一朵七色花。 2、提出午睡要求： （1）小挚友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；（2）躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；（3）只要小挚友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。 3、播放摇篮曲声音由大到小直至消逝，老师指导幼儿入睡。 师：老师发觉有
33、的小挚友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小挚友都睡着了以后，小仙女才会静静地把漂亮的七色花放在小挚友的枕头底下。 4、老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆接连续起床。 6、找寻七色花： 师：小挚友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了漂亮的七色花，相互观看，欢呼，兴奋极了） 活动评析： 小班的孩子午睡习惯基本没有形成，老师刚好捕获到了这一教化契机。 本次活动中，老师针对小班孩子比较天真无趣的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，连接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来
34、，区分不同音乐的心情，培育了初步观赏音乐的实力。 小班健康教案 迪迪医生 活动目标： 1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要英勇面对不怕打针和吃药。 2、驾驭看图书的正确方法，喜爱跟着老师阅读。 活动打算： 1、环境创设：森林背景的立体模型 2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。 3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。 4、迪迪医生故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标记。 活动过程： 一、想一想小动物生病了 1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参与森林运动会了。你能给它们想想方法呢？ 2、幼儿自由沟通方法。激励孩子在同
35、伴面前大胆的介绍自己的方法并刚好表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的阅历，在活动的一起先以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关切、爱护它们的愿望。 在孩子的自由沟通中老师引导孩子依据自己已有的生活阅历思索，例如：立刻去医院，打120救援电话，请懂的照看病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。34岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清楚和完整，老师要多激励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活阅历，二则可以间接指导孩子语言的表达实力。 二、听一听观赏故事，整体感知 1、过渡语：小挚友想的方法真不错，发觉自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子
36、老医生，大家都叫他迪迪医生。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！ 2、提问： （1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿沟通与探讨。 （2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 价值取向： 在这里创设一个沟通的平台，要求联系生活阅历和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个英勇的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针英勇的孩子。理解词语一声不坑。 3、其次个看的是大象伯伯，他因为感冒
37、引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿沟通与探讨。 （1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难过、想打喷嚏） （2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（凉爽、舒适、） 价值取向： 引导孩子平常要爱护好自己的鼻子，不做损害它得动作。籍此扩展到爱护自己的身体。 4、最终一个看的是小猴弟弟，他阿嚏，阿嚏一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿沟通与探讨。 （1）迪迪医生望见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？ （2）我们小挚友是怎么打喷嚏的？ 价值取向： 良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要渐渐的积累和成人正确的视察与指导。小年龄的孩子尤其注意良好行为习惯的养成。结合故事情节和
38、生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如运用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。 结合早上的晨检看看今日谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。 三、看一看，说一说翻阅图书 1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今日我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本事。 2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字迪迪医生。 3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 价值取向： 从沟通探讨故事情节到完整的听故事，是一个按部就班的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参加为主，让孩子自己来想方法说体验，更好的感知。 每页书上都有一个小手
39、的标记，集体阅读上以小手拉小手的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节视察孩子在图书角看书的状况，渐渐养成看书的好习惯。 有针对性的视察和指导幼儿翻书的姿态和看书的方法，学习按标记翻书。 四、找一找延长活动 找找今日班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关切别人的欢乐。 小班健康活动教案 手指操 活动目标： 1.相识手指，喜爱有一双能干的手。 2.促进小肌肉的发展 3.说儿歌配动作，使手口协调。 活动打算： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指嬉戏的作用。 活动过程： 一、相识手指 1.师问：小挚友一只手有几个手指？五个手指一样吗？ 2.比
40、一比手指的长短、粗细。 3.小挚友出名字，手指也出名字，请小挚友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 4.出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽嬉戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿随意自套自报指名。 5.请小挚友一起做学过的手指嬉戏。 二、引起说儿歌的爱好： 1.手指很能干，能做各种动作。老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。 2.幼儿仿照儿歌中的动作。 三、手指嬉戏： 1.老师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2.带领幼儿学念儿歌，渐
41、渐配上相应的动作，达到手口协调。 3.给幼儿看手指嬉戏图片，帮助幼儿驾驭嬉戏。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽！ 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓！ 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚！ 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好！ 活动延长： 1.把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小挚友再做一遍嬉戏；在进行分组活动如下： 甲：食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽！ 乙：食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓！ 丙：五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚！ 齐：伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好！ 2.表扬幼儿学得快，做得棒。并嘉奖幼儿小红花。 3.请幼儿回家后表演