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1、种群和生物群落生物群落的演替 第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替1群落演替的总趋势是A物种多样性的增加和群落稳定性的提高B物种多样性的削减和起落稳定性的降低C物种多样性的增加和群落稳定性的降低D物种多样性的削减和群落稳定性的提高2下列关于群落演替的说法错误的是A在演替过程中，群落会发生有规律的改变B群落的演替是一种物种代替了另一个物种C群落演替的标记是群落在物种组成上发生了改变D群落的演替是长期改变积累的结果3下列不属于次生演替的是A、某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又渐渐长出了许多植物B、弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物C、河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物D、西
2、双版纳热带雨林遭到严峻砍伐破坏后，很快又长出新的植物4下列有关演替特点的说法不正确的是A植物群落也象植物个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程B初级演替一般都比次级演替进行得快C促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因D地衣、苔藓被称为先驱物种，是原生演替中出现的第一批物种5下列关于人类活动对群落演替的影响的表述正确的是CA.人类活动对群落的影响往往是破坏性的B.人类活动可以随意对生物与环境的关系加以限制C.人类活动可以使群落根据不同于自然发展的进程发生演替D.人类活动远远超过其他全部自然因素的影响6（多选）在群落的演替过程中，可能会发生的现象有A种内斗争的加剧B生态位的分化C群落中生
3、物种类的增加D群落中个体数量的增加71883年8月7日，印度尼西亚某岛火山爆发，碎屑及岩浆铺地厚达60m，生物全部被歼灭，成了一片裸地。一年之后，地面上稀稀疏疏长出了草，人们还在地中找到了一个蜘蛛。到了1909年，已有202种动物生活于这块新的土地上了。1919年动物种增加到621个，1934年增加到880个。在此期间植物也渐渐繁茂起来，已经出现了一个小的树林了。上述群落演替过程属于哪一类型的演替？说出你推断的理由。8下图是美国一个淡水池塘的群落演替过程。请看图回答下列问题： 从图中可以看出这一淡水池塘群落的演替的过程是怎样的？群落的这一演替方式属于哪一类型？答案：1.A2.B3.A4.B5.
4、C6.ABCD7.原生演替，因为火山爆发，生物全部被歼灭，成了一片裸地。在从未有过生物生长或有过生物生长却被歼灭了的原生裸地中发生的演替属于原生演替8.（1）湖泊中首先出现的是浮游植物和动物等水面植物，接着出现一些浮叶植物等水边植物，这些植物死后沉入水底，加上湖岸冲刷下来的矿物质颗粒，日积月累使湖底渐渐上升，湖水渐渐变浅。湖底上升之后，湖泊变成凹凸不平的沼泽，于是各种耐湿的草本植物生长出来，接着灌木、乔木接连长出。（2）次生演替 生物群落的构成 第2节生物群落的演替引入在草原上，人们放牧的牛羊是否牛肥马壮，在肯定程度上取决于鹰的数量。缘由是：鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草
5、传粉时比不行少的媒介，三叶草是牛马的主要食物。你知道这些生物之间存在什么关系吗？教学过程基本学问一、种间关系：是指不同种生物之间的关系，包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。1.互利共生：是指两个种群共同生活在一起，相互依靠，相互得益的关系。如豆科植物与根瘤菌之间有亲密的互利共生关系，植物体供应根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中游离的氮元素转变为含氮的养料，供植物体利用。此外还有人体中某些细菌与人、地衣中的真菌与藻类、白蚁与鞭毛虫地都是共生关系。2.竞争：两种或两种以上生物生活在一起，争夺同一资源的现象。竞争的资源可以是食物、水分、空间、阳光、无机盐等。一般地说，生态位相互重叠的生物种群之间竞争激烈
6、，犹如一生活型的植物之间、食性相同的动物之间的生态位完全重叠，竞争尤为激烈。例如水稻和稻田中的杂草之间争夺阳光、养料和水分，小家鼠和褐家鼠争夺居住空间，牛与羊争夺食物等等。3捕食：是指一种生物取食另一种生物的种间关系。例如植食性动物中的兔以某些植物为食物，肉食性动物中的狼又以兔为食物，等等。捕食者和被捕食者的种群个体数量关系变动是相关的。4寄生：是指一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化的物质为养分并对寄主造成危害的现象。生物界寄生的现象特别普遍，一种生物寄生在另一种生物体内或体表，从那里吸取养分物质来维持生活。如蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫寄生在人和其他动物体内，虱和蚤寄生在其他动物体表，小麦线
7、虫寄生在小麦粒中，菟丝子寄生在豆科植物中，噬菌体寄生在细菌内部等等。二、学问梳理概念：两个种群生活在一起，相互依靠，相互得益种间互助：互利共生举例：根瘤菌与豆科植物共生；大肠杆菌某此细菌与人体，等等。生物群落中种间关系概念：两种或两种以上生物争夺同一资源现象竞争种间斗争举例：生态位相互重叠的生物种群之间竞争激烈，如牛和羊；水稻和稗草等等。概念：一种生物捕食另一种生物捕食举例：狼吃羊，羊吃草等等。 概念：一种生物以另一种生物体液，组织成已消化的物质寄生为养分并对造成危害。举例：寄生在生物体内绦虫，寄生在细菌体内的噬菌体。 要点解析一互利共生、寄生、竞争、捕食的区分：1互利共生是指两种生物共同生活
8、在一起，互惠互利或对一方有利、对他方无害。互利共生生物之间数量上呈现出同步性改变即“同生共死”，可用数量坐标图表示。2竞争是具有竞争关系的双方，因争夺“第三者”（食物、水分、阳光、空间等生存条件）而发生斗争的现象，并不干脆起因于双方的内部。如动物一般是争夺食物和栖息场所，植物双方则是争夺水、肥、光源等。竞争双方的数量关系一般用图表示，从图可看出起先时，A、B两种生物同时增加；但增加到肯定程度时，由于空间、食物的有限，两种生物呈现出“誓不两立”的同步性改变，竞争往往对一方有利，生存实力较强(物种A)的在竞争中发展，而生存实力弱的生物(物种B)则渐渐被淘汰。3寄生是指一种生物借居在另一种生物的体内
9、或体表，从那里吸取养分物质来维持生活。营寄生生活的生物叫寄生生物，被侵害的生物叫寄主或宿主。寄生者须要从寄主那里获得持续的养分供应，因而一般不置寄主于死地因为“皮之不存，毛将焉附”。假如寄生关系的两者分开，寄生生物很难单独生存，而寄主可健康成长，可用数量坐标图表示。4捕食关系则是指一种生物以另一种生物为食。一捕食者构成了被食者的天敌。捕食者为获得食物与能量不惜将被捕者“置于死地”捕而食之。捕食关系一般用图表示。从图中可看出，A,B两种生物呈现出“先增加者先削减后增加者后削减”的不同步性改变，先增先减的是被捕食者、后增后减的是捕食者，即B捕食A。二互利共生、寄生、竞争、捕食的联系：互利共生、寄生
10、、竞争、捕食都属于种间关系，生物的各种种间关系均有显著区分但又相互交叉。生存于自然界中的生物，原来就有各种适应实力，能使它们维持一种奇异的平衡状态。生物之间的寄生、竞争、捕食也是某些生物之间彼此相互适应的一种关系，无所谓好坏，不能以人的价值观来衡量。典型例题例1将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培育，得到图a所示结果。将这两种生物放在一个容器中混合培育，得到图b所示结果。从试验结果可知，这两种生物的种间关系是（）A、竞争B、捕食C、共生D、寄生析与解:本题中，首先比较一下共生、寄生、竞争及捕食这四种种间关系的不同点，再细致分析图a就可以推断选项C和D都不是正确答案。不论这两种生物之间是竞
11、争关系还是捕食关系，都有可能出现图a所示结果，因此还必需分析图b。图b显示，将这两种生物放在一个容器中培育时，A种生物的个体数明显持续增加，B种生物的个体数经过短暂的增长后就渐渐下降，最终消亡。假如A种生物和B种生物之间是捕食关系（从图上看应当是B种生物被A种生物捕食），当B种生物的数量不断下降乃至消亡时，A种生物的数量应当随着食物（B种生物）的缺乏而不断下降；但是，图b显示的结果正好相反，A种生物的数量始终在持续增长，并没有因为食物的缺乏而下降，这就说明供选答案B是错误选项。因此，A种生物和B种生物是竞争关系。答案：A 2022届高考生物考点精讲精析种群和生物群落复习教案高考考点2种群和生物
12、群落本类考题解答锦囊全部生物都是以种群为单位与环境发生作用的，因此种群的特征、数量改变及其意义是考查重点。要答好这类题，肯定要驾驭种群是生态系统某一地，氰某一种个体的总和，是相互车间能交配、生殖后代、进行基因沟通I和传递的详细种的特征的生物群体。而群落是在肯定区域内相互之间有干脆和间接关系的各种生物的总和，考点只要求驾驭生物群落的概念，不涉及群落的结构。热门题天津)自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”旷型增长的正确说法是A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长率在各阶段是不相同的C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D种群增长不受种群密度制约
13、高考考目的与解题技巧：本题考查种群在志向状态与自然界中生物种群数量增长的关系。生物种群在志向状态下由于没有外界环境条件的限制，根据“厂型曲线增长，而自然界中由于各种环境因素的影响，种群不行能无限增长，全根据“S”型曲线发生波动。在自然界中，环境条件是有限的，因此种群不行能根据“J”型曲线无限增长。当一种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物、和其他生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食物的捕食者的数量也会增加，这就会使种群的诞生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止生长，有时会在K值左右保持相对
14、稳定。将种群的这种增长方式用坐标图表示出来，就会是“S”型曲线。由此分析四个选项中，只有B项是正确的。B1种群是指一个生态系统中A同种生物全部成熟个体的总和B全部生物成熟个体的总和C.同种生物全部个体的总和D全部生物个体的总和。答案：C指导：种群是在肯定空间和时间内的同种生物个体的总和。包括年老的、成年的、幼年的，即同种生物全部个体的总和。2河南)下图是依据我国3次人口普查数据绘制的人口年龄组成图下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是A.图1是增长型，从图3可以看出安排生育政策初见成效B图1、图2、图3都是衰退型C图2是典型的稳定型，可看出安排生育政策初见成效D图1、图2、图3都是稳定型答案
15、：A指导：此题主要考查人口年龄组成及发展趋势等学问，以及据图推断推理实力。在3次人口普查绘制的人口年龄组成图中，图1表示年轻人口数特别多，年老的人口数很少，诞生率不断上升，所以年龄组成属于增长型。图2也属于增长型，虽然诞生率出现过下降，但接着又有了上升，图3明显表现出诞生率渐渐下降，这正是我国推行安排生育政策对人口限制取得了实际性的效果。3下图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中的细胞数量”“鸡产蛋数量(每天产一枚)”和“竹子自然生长的高度”这三种现象与时间的关系依次是A.乙、甲、丁B.甲、丙、乙C丙、甲、乙D丁、乙、丙答案：C指导：小球藻分裂繁殖速度快、生长环境良好，说明资源足够，所
16、以是“J型曲线增长；鸡每天产一枚蛋，所以随时间的增加蛋数增长如甲；竹子自然生长的高度，受到遗传因素(基因)的限制，所以长高到肯定程度不再长高，因而呈“S”型曲线，故选C。4下图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠繁殖速度的限制因素A.EF段BDE段CBD段DCB段答案：A指导：种群个体数量的改变往往受多种因素的影响。单纯从食物来源上分析其个体数量的改变状况，在食物足够的条件下，种群内个体生长得很好，繁殖得快，个体数量增加速度就快。在食物缺乏的状况下，由于种内竞争加剧，种群内的弱小个体得不到生活所必需的食物来源而死亡，此时种群内的繁殖变慢，种群内个
17、体数量增长缓慢，甚至出现负增长由图中可以看出，由于食物比较充裕，CB段、BD段、DE段个体数量增加较快，进入EF段，由于食物起先出现不足而限制了鼠群的繁殖速度，鼠的数量增长变得缓慢起来。故答案选A。5河南)调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只。回答下列问题：(1)若该地区田鼠种群个体总数为N，则N_只(计算公式是Na=bc)A3UB3ZC44D.96答案：D(2)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必需满意的两个条
18、件是A,有较多个体迁出调查区B调查区内没有较多个体死亡C调查区内没有较多个体诞生D有较多个体迁入调查区答案：B、C(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析：_草原的田鼠种群属于_型；_草原的田鼠种群属于_型，可以预料，该草原鼠害将会严峻，必需作好防治打算工作。答案：乙稳定甲增长(4)若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代)，每只雌鼠一生产仔16只，各代雌雄性别比例均为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，全部个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为_只。Aa8n-1B.a8n+1C.a8nD.a8n-2答案：C(5)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小肯定的笼内饲养，
19、让它们交配镶殖，且供应足够的饵料和水，则笼内鼠数改变和饲养时间之间的关系，应为图中的曲线_。答案：C指导：该题是以草原田鼠种群为例，考查关种群特征的一系列学问。(1)依据公式：N：o=b：c可得出该地区田鼠种群个体数为96只。(2)标记重捕法，第一次捕获与其次次捕获要经过一段时间，在这段时间内种群数量会因诞生率、死亡率和迁入、迁出的个体数量等改变而改变，要使标记重捕法计算出的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期间的诞生率和死亡率不能有大的改变。(3)依据年龄组成的类型，甲图幼鼠个体大大超过了中、老龄鼠个体数，该种群属于增长型。乙图各龄段的鼠比例适中，该种群处于稳定期。(4)由题意可知：第一代
20、雌鼠为a/2只，产子数为a/216只；其次代产子a/21616只，.依次类推，第n代产生的代数为a8n只。(5)在大小肯定的笼内饲养成鼠，起先时由于条件足够、鼠群呈指数增长，当达到肯定的数量后，虽然食物足够，但空间是有限的，鼠群数量不再增加，即维持在一个相对稳定的水平。题点经典类型题拟)预料某地人口将来发展趋势的主要依据A.人口数量B人口密度C.性格比例D年龄结构高考考目的与解题技巧：考查种群的基本特征。当今世界在近百年的历史中，世界人口数量增加了近两倍，中国的人口数量从解放初期的四亿多增加到了十三亿多，并有接着增加的趋势，其预料的主要依据是年龄结构，当然现在的人口数量、人口密度、性别比例对将
21、来人口数量也有肯定的影响，但不是主要的。预料一个种群的将来发展趋势主要从种群特征中的年龄结构分析、一个种群中幼年个体占的比例大，该种群的年龄组成为增长型，其将来发展趋势是人口数量增加，反之，则削减。而现有的人口数量、人口密度和性别比例对将来人口数量有肯定影响，但不是主要的。D1拟)在下列哪种野生动物的种群中，雌性比例高于雄性比例A.海豹B猩猩C.养鸡场的鸡群D.象群答案：A指导：猩猩、象群的雌雄比例相当。海豹在繁殖季节，雌性多于雄性。在养鸡场中，一般母鸡也多于雄鸡。本题易错选为C。这是因为没看清题目要求是野生动物。答案为A。2拟)下图是在一个有限的环境中种群增长为“S”型曲线，则从图上可知，此
22、种群的数量的最大值为A375C.100D180答案：B指导：当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内竞争必将加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的诞生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大值(以K表示)时，种群数量将停止增长，有时会在K值左右爱护相对稳定。所以此题中K：375，答案选B。3拟)我国的珠穆朗玛峰的河谷森林中生活着很多鸟类，其垂直方向上有分层现象，以下叙述错误的是A.雀鸟总是成群地在森林上层活动B煤雀在森林的中层筑巢C黄腰柳莺和棕尾雉生活在同一层D血雉在底层
23、觅食昆虫和苔鲜答案：C指导：在群落的垂直结构中，通常同种生物生活在同一层次，不同种生物在不同层次而使群落结构在垂直分布上有分层现象。4拟)影响蝗虫种群密度的干脆因素中不包括A.季节的改变B土壤中的含水量C.食虫鸟的数量D.植物的种类和数量答案：B指导：考查种群的密度特征。同一物种的种群密度在不同环境条件下有较大的差异。选项中季节的改变、食虫鸟的数量、植物的种类和数量，都是影响蝗虫密度的干脆因素。5拟)对某地区新引入的一种鸟进行种群调查探讨，资料如下：(单位：只)年份种群数量捕获标记数其次天重捕数重捕个体中的标记数19705019718019728080161973808081974100150
24、1019751501503那么19701975年该鸟类种群的生长曲线是答案：C指导：设每年种群数量为N，捕获标记数为x，其次天重捕数为y，重捕个体中的标记数为z，则依据公式Nx=yz，计算出19721975年种群数量分别为N72=400只，N73=800只，N74=640只，N75=492只。依据计算出的数量画图为C。6拟)如图：种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，据图回答：(1)我国在5060年头出现生育高峰，因此造成70年头答案：A(2)在渔业生产中，要严格限制鱼网孔眼大小以爱护幼鱼，这将会使被捞鱼的年龄组成为图_所示答案：A(3)农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有
25、可能使该种害虫的年龄组成为图_所示类型。答案：C指导：(1)由于我国5060年头生育高峰，使70年头我国人口年龄组成上幼年个体数量多，种群趋于扩大，造成人口数量众多，成为图A所示增长型。(2)严格限制鱼网孔眼大小爱护幼鱼，将使捕捞水域年龄组成成为图A所示的增长型。(3)用性别引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫的年龄组成将为图C所示的衰退型。7拟)浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了A群落B.各群C.生态系统D.生态因子答案：A指导：题干只途述了几种生物生活在一起，构成生物群落，在肯定的自然区域内，相互之间具有干脆或间接关系的各种生物的总和叫做群落。题目
26、中是各种生物的总和，所以构成了群落。8模拟)下列关于生物群落结构的叙述，不A.在垂直方向上，群落具有分层现象B分层现象指的是群落中的植物，动物不具备分层现象C在水平方向上，生物分布种类也有差异D每个生物种群都有肯定的空间配置状况答案：B指导：本题考查群落结构的学问。每个群落不论大小，其中的各种群都有着合理的、相互适应的空间配置。这种空间配置既有垂直方向上的分层现象，又包含水平分布的差异。因而A、C、D三项均正确。在生物群落中，植物具有垂直分层现象，动物往往依据植物的分层分布也呈现出相应的分层现象。因为动物须要干脆或间接依靠植物而生存。新高考探究1下列事例中，符合种群概念的是A.某水库中全部鱼类
27、B蛇岛上全部的蝮蛇C鸟岛上全部的鸟类D一块水田中全部的动物答案：B指导：一个水库中的全部鱼类不是一种鱼；鸟岛上全部岛类有多种类型；一块水田中全部的动物也是多种类型，只有蛇岛上的蝮蛇是同一种生物构成的一个种群。2在一块草原上有8户牧民，每户各养了一群牧羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是A.一个种群B.一个群落C.两个种群D.八个种群答案：C指导：种群是指肯定自然区域同种生物的总和。群落是肯定自然区域内各种生物的总和。绵羊和山羊是两个不同物种。虽有8群羊，但只包含两个种。3下列关于种群密度的叙述，错误的是A.某一物种种群密度在不同季节中有较大差异B不同物种的种群密度差异很大C每平
28、方千米农田面积内黑线姬鼠的数量不是种群密度D性别比例在肯定程度上影响种群密度答案：C指导：同一物种的种群密度在不同环境条件下的差异很在，例如蝗虫，在夏天数量多，种群密度大，春、秋数量少，种群密度小。不同物种的种群密度差异也较大，便如，某地野驴平均每一百平方千米，还不足两头，而在相同面积的灰仓鼠有数十万只。性别比例在肯定程度上影响着种群密度，例如诱杀害虫的雄性个体后，破坏种群正常的性别比例，会使很多雌性个体不能交尾。从而使害虫的种群密度下降。故A、B、D三项都正确，而C项叙述中每平方千米面积内黑线姬眠的数量，就是单位空间内某种群个体的数量，是种群密度。4按一对夫妇两个孩子计算，人口学家统计和预料
29、，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约2040年，美国须要4080年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会削减。预料人口的这种增减动态主要确定于A.种群的数量和密度B种群的年龄结构C种群的性别比例D诞生率和死亡率答案：B指导：种群既然是很多同种个体组合成的有机单元，它也就具有了单独个体不行能的特征，如种群密度，年龄组成、性别比例、诞生率和死亡率等。几者之间的关系如图所示：人口的诞生率和死亡率是影响人口增减的因素之一。假如诞生率大于死亡率，人口呈现增长趋势，因此诞生率和死亡率是影响人口动态的干脆因素。在限制性别比饵大致相当。对于一个种群数量的改变量取决于该种群的年龄组成。一个年轻个体占有优势的种群，
30、它预示着种群大小和密度将有很大发展，因为接连进入生殖年龄的个体会越来越多。是一个急剧增长的年龄结构。本题对人口动态的预料依据就是年龄组成。5用标记重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标记39只，其次次捕获34只，其中有标记鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的A.该种群数量可用V表示B该种群数量人约为88只C该种群数毗人约100只uDN=393415答案：C指导：依据公式种群数量N：a=b：c代人数值，得到N=abc=39341588(只)，故选B。6图中的曲线14是在w、X、Y、z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：W不断供应食物、水
31、、氧气，除去废物X随着时间持续、食物耗尽、有害物质积累Y随着时间持续，食物耗尽，无毒害物质积累Z随着时间持续，食物耗尽，由于产生突变的结果，出现了新的菌体，它们能代替原有细菌产生的有害物质。以下哪项的生长条件和生长曲线与1，2，3，4正确配对AWXYZBXYZWCYZWXDYXZW答案：C指导：曲线1属于“S”型增长曲线，是在有限条件下的种群增长，受环境因素的制约，与试验条件Y符合；曲线2是种群受环境因素制约后种群乙停止生长，后又复原增长，z的状况与此相符；曲线3属于指数式增长曲线，是在无限制条件下的增长曲线，条件W是与此相符合的；曲线4说明种群经增长后使环境条件恶化，已不适于该种群的生存，条
32、件x与其相符合。种群和群落 第四章种群和群落第1节种群的特征一、教学目标1.列举种群的特征。2.尝试用样方法调查种群密度。二、教学重点和难点1.教学重点种群的特征。2.教学难点样方的选择和确定。三、课时支配2四、教学过程章引入学生阅读P59，特殊强调种群的概念板书物种：是指分布在肯定的自然区域，具有肯定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代的一群生物个体。种群：在肯定的自然区域，同种生物的全部个体形成种群：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合。节引入以“问题探讨”引入，生思索回答师提示。提示：可采纳课本介绍的两种取样方法取样，用样方法进行估算。也
33、可以将模拟草地平均分成若干等份，求得其中一份的数量后，再估算整体的数量。问题以“本节聚焦”再次引起学生的思索，让学生带问题学本节。板书第一节种群的特征一、调查种群密度（种群密度是种群最基本的数量特征）的方法种群密度：是指种群在单位面积（或体积）中的个体数量。（种群密度是种群最基本的数量特征）探究学生阅读思索探讨，师提示。讲解并描述1样方法（quadratmethod）样方法的方法繁多，依生物种类、详细环境不同而有所不同。样方的面积有大有小，样方形态也有方形、长方形、圆形、条带状等多种，但是各种方法的原理却是相同的。首先，在要调查的生物群落中，确定一个或数个范围相对较大区域作为样地；再在样地中随
34、机选取若干个样方；然后计数各样方中的全部个体数量；最终，计算全部样方个体数量的平均数，通过数理统计，对种群总体数量进行估计。例如，假设随机抽取样方n个，每个样方的生物个体数为X1，X2，X3，Xn，则样方的平均数X=Xn/n。探讨的探讨生思索回答师提示。1.提示：“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的，且调查区域是规则的，调查对象与其他物体的区分是自不待言的，因此，采纳样方法得到的估算值与真实状况比较简单接近（误差小）。而在实地调查中，调查对象的分布往往不是随机的，调查区域也往往不是规则的，还有很多其他因素会干扰和影响调查的精确性，因此，采纳同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要驾驭了科
35、学的调查统计方法，其误差会限制在允许的范围之内。2.提示：为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的状况。3.提示：样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实状况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，肯定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。4.提示：种群密度的调查结果应当允许在肯定范围内波动（不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。），例如5%以内。假如超出了此范围，在其他条件相同的状况下，造成不一样的缘由应当首先归结为实行不同的样方法所致。所以，要针对实
36、际状况，探讨取样方法是否存在问题。讲解并描述2标记重捕法（mark-recapturemethod）标记重捕法：是在一个有比较明确界限的区域内，捕获肯定量生物个体进行标记，然后放回，经过一个适当时期（标记个体与未标记个体重新充分混和分布后），再进行重捕。依据重捕样本中标记者的比例，估计该区域的种群总数。这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、昆虫和腹足类等动物种群数量的肯定估计。假定在调查区域中，捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其中已标记的个体数为m，依据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即NM=nm，可得调查区域种群数量N=
37、Mn/m。板书二、诞生率和死亡率诞生率：是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。死亡率：是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比例。三、迁入率和迁出率对一个种群来说，单位时间内迁入和迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为immigrationrateoremigrationrate.四、年龄组成和性别比例种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 几种年龄型种群的特点 类型种群构成特点发展趋势图示增长型幼年个体许多,老年个体很少种群密度会越来越大 稳定型各年龄期的个体数目比例适中种群密度在一段时间内保持稳定 衰退型老年个体许多,幼年个体很少种群密度会
38、越来越小 思索与探讨生思索回答师提示。提示1.提示：图中A种群属于增长型，C种群属于衰退型，B种群属于稳定型。这是由于种群中年轻个体越多，一般来说诞生率会越高，死亡率会越低。2.提示：年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不肯定总是保持稳定。这是因为诞生率和死亡率不完全确定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不解除由于食物足够、缺少天敌、迁入率提高等缘由而使种群数量增长的状况。板书sexratio是指种群众雌雄个体数目的比例。板书五、种群的空间特征小结种群特征之间的关系 种群的数量特
39、征之间的关系 种群具有个体所不具备的总体特征，这些指标多为统计指标，大体分为三类：（1）种群密度，它是种群的最基本的数量特征；（2）初级种群参数，包括诞生率、死亡率、迁入率和迁出率。诞生和迁入是使种群增加的因素，死亡和迁出是使种群削减的因素；（3）次级种群参数，包括性比、年龄结构和种群增长率等。种群的数量是不断改变的，造成其改变的因素是多方面的，但从个体数量上的变动来看，则表现为由诞生、死亡、迁入和迁出四个基本参数所确定。这样，种群在某个特定时间内数量改变可以用下式表示：Nt+1=Nt+（BD）+（IE）（Nt是时间t时的种群数量，B、D、I、E分别是诞生、死亡、迁入、迁出的个体数，Nt+1是
40、一个时期后、时间t+1时的种群数量，则有诞生率=B/Nt；死亡率=D/Nt；迁入率=I/Nt；迁出率=E/Nt。）作业练习一二基础题1.约386条。2.调查鼠的密度可用标记重捕法，调查蚯蚓的密度可用样方法。3.B。拓展题1.提示：个体往往有性别、大小、年龄等特征，种群不具备这些特征。将肯定地域中同种生物的全部个体作为一个整体（即种群）来看时，这个整体就会出现个体所不具备的特征，如种群密度、诞生率和死亡率等。可见，由部分组成的整体不是部分的简洁加和，而是会出现新的属性。2.提示：随着养分和医疗水平的不断提高，我国人口的平均寿命还会延长；由于实施安排生育，诞生率仍将维持在较低水平，因此，老年人在总人口中所占比例可能还会上升。关于现行安排生育政策是否应当调整，学生自由发表看法，不求统一的答案。 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页