《2022年重要山西科学技术综合实践活动研究性学习五年级下册教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年重要山西科学技术综合实践活动研究性学习五年级下册教案 .docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题第一单元名师精编优秀教案自我成长学校生课外阅读情形的调查课时第一课时总课时1 课时1、通过“ 小这生的课外阅读调查” 使同学明白调查的概念及把握调查的方法；教学目 2、引导同学从问题动身,设计调查的内容,学会制定调查 标要求 表；3、在制定方案中,培育同学小组合作的意识和合作才能；1、留意实践的过程,实事求是地反映生活；2、 走向社会,重点、难点开展活动的方式方法3、 组织有关的活动素材；教学过程（一）确立主题 师：同学们,从今日开头我们来争论一个新的主题,这个主题是什么呢？老 师把它写在黑板上,请同学们留意观看；（老师板书主题：“ 学
2、校生课外阅 读情形调查” ）哪位同学情愿来读一下,我们今日要争论的主题是什么？生 1：读主题“ 学校生课外阅读情形调查”生 2：重复读主题；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：现在我们已经知道主题是什么了,下面给同学们 论一下,看一看,通过这个主题你能知道些什么？生：小生小组内容开头争论,师记时并巡察；师：时间到,现在哪个小组情愿先来回答；1 分钟时间,各小组讨生 1：我们小组通过争论知道了,我们要开展一次调查活动；生 2：我们小组通过争论知道了,我们要开展一次关于学校生课外阅读情形 的调查
3、；师：通过这个主题看,我们先来明确一点,要调查的对象是谁？生：学校生；师：老师将主题中的学校生用彩色粉笔标出；师：这个同学的范畴很广,包括全国各地的学校生,我们现在仍小,没有条件,做这么大范畴的调查；那我们有条件向哪些学校生开展调查呢？生：我们学校的；生 2：我们年组的 生 3：我们班级的师：对呀；我们可以调查本班的同学,也可以调查一个年组或是全校的学校 生；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师：同学们,现在大家的调查对象已经确定了,我们要对学校生的什么情形进行调查？生：课外阅读的情形；现在我
4、们再回来看这个主题,师：同学们已经知道, 其中的课外阅读情形是我们这次调查活动中的重要内 容；那关于学校生课外阅读情形,你们都想知道什么呢？对哪些情形感兴趣？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧；你们感爱好的问题呀；生 1：我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点；你们调查就肯定要调查生 2：我要调查课外阅读的方式和数量,阅读内容所用的时间； 师：由于我们刚刚开头进行调查, 调查的内容不要太多, 我们对一些主要的、感爱好的内容（如：内容、时间、地点、方式、数量）等开头调查就可以了；教 后 记_精品资料_ - - - - - - -第 3 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - -
5、- - - - 课题第一单元名师精编优秀教案自我成长学校生课外阅读情形的调查课时其次课时总课时2 课时1、通过“ 小这生的课外阅读调查” 使同学明白调查的概 念及把握调查的方法；教学目 2、引导同学从问题动身,设计调查的内容,学会制定调 标要求 查表；3、在制定方案中,培育同学小组合作的意识和合作能 力；重点、难点 调查、搜集资料教学过程师：现在我们知道了,我们要开展一次关于学校生课外阅读情形的调查,也 知道了详细要调查哪些内容了, 那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和 意义呢？生 1：通过调查内容,可以明白学校生平常都喜爱看什么类型的书；生 2：通过调查地点,可以明白学校生平常都在哪里阅读
6、的次数比较多,喜 欢在什么样的环境下阅读；生 3：通过调查时间,可以明白学校生平常喜爱在什么时间选择阅读；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 师：同学们刚才说了许多,归纳起来有以下几点好处,可以明白学校生课外 阅读了哪些书,是怎么样读的,在什么时间读的,对于一些好的读书方法,我们可以学习和借鉴, 更重要的是我们学会了一种调查方法,用这样的方法,可以调查我们感爱好的其它问题,这对于我们来说,就更重要了；既然调查对于我们来说这么重要,下面我们就来绘制一张调查表吧；这是调查之前必需要做的一项重要工作
7、；我们已经确定了调查项目是这些了, （如：内容、时间、地点、方式、数量等）现在老师给大家明确一下调查分工吧；师：同学们,我们从三年级同学开头进行调查,分别分为三、四、五、六年组；我们班级正好是40 人,正好分成四个小组,每10 人为一小组；现在同学们可以依据自己喜爱的年级,进行自由组成新的四个小组； 记住一个小组只有 10 个人,假如人多了,就选择到另外一个小组；生：自由分组教 后 记_精品资料_ - - - - - - -第 5 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题第一单元名师精编优秀教案自我成长学校生课外阅读情形的调查课时第三课时总课时3 课时1、通过
8、“ 小这生的课外阅读调查” 使同学明白调查的概念及把握调查的方法；教学目 2、引导同学从问题动身,设计调查的内容,学会制定调 标要求 查表；3、在制定方案中,培育同学小组合作的意识和合作能 力；调查、搜集资料 重点、难点教学过程师：下面的时间请同学们依据自己小组的分工不同,制定各自的调查表吧；生：同学制定学校生课外阅读情形调查表,老师巡察；师：同学们,通过巡察看,同学们调查表都已经完成了；请个小组选择一名 同学上来,展现你们认为制作最好的一张调查表；生：同学展现自己制定的调查表； 师：请同学们给这位同学的调查表,进行点评；说出调查表的优点和不足；_精品资料_ - - - - - - -第 6
9、页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生：点评,优点：这张表特别表很美观,但是有些项目中的表格不够宽；如 果文字内容多,就写不下了； 师：通过刚才大家提出的看法,进行修改表格；生：同学进一步修改自己的表格；师：通过本节课的学习,大家对如何进行调查已经有所明白,并且仍亲自制 定了调查表,课后,请同学们,再次美化自己手中的调查表,下节课,我们就带着这张调查表进行活动,进入各班级对同学进行调查；师：这节课,我们就带着这张调查表进行活动,1、师指导同学进行调查,并填写表格 2、生对材料进行整理,得出结论；作业 调查问卷时应当留意哪些事项？布置教后 记进
10、入各班级对同学进行调查；_精品资料_ - - - - - - -第 7 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案现代科技 . 汽车总动员其次单元课时教学目标要求重点、难点第 1-4 课时总课时7 课时1、让同学通过观看记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收 集汽车的小学问；2、让同学明白汽车主要零部件的作用及安全乘车的留意事项；3、引导同学与同学沟通,比较精确地表达自己的观点；1、通过多种渠道收集汽车小学问；2、 在辩论中正确表达自己的观点；教学过程第一课时 教学内容： 确立争论主题,制订争论方案；教学过程：一、提出问题,导入新课 1、谈论科技,
11、提出问题 1）老师引导 同学们,在当今的生活中,我们到处都能感受到科学技术的进展给我们生活带来的庞大变化,只要我们留心观看,就会发觉生活到处都有科技；那 么哪项科技给你的生活带来了变化呢？2）同学沟通 3）提出问题 既然科技给我们的生活带来了这么多转变,那么对于生活中的一些科技产品你有哪些不解的问题呢？2、汇总问题,明确争论主题看来现代科技已经激发了同学们的争论爱好,汇总同学们感爱好的问题,我们就从身边最常见的科技产品汽车争论起吧；我们的争论主题命名为汽车总动员（板书争论主题）二、提出问题,制订方案 1、提出关于汽车的问题 说到汽车,里面的学问可大了,丰富多彩的汽车世界正等待同学们去发_精品资
12、料_ - - - - - - -第 8 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案现、去探究呢；关于汽车你想明白什么呢？来看看这些问题你们是否知道1）汽车是谁创造的？ 1886 年 1 月德国人卡尔本茨KARL BENZ获得了世界上首项汽车专利 , 人类历史上第一辆汽车就此产生2）汽车分为哪几类？按用途可分为以下几类: 1 载货汽车：主要用于运输货物,有的也可牵引全挂车的汽车；依据最大总质量不同,可分为微型货车1.8 吨以下 ,轻型货车 1.8-6吨 ,中型货车6-14 吨 ,重型货车 14 吨以上 ；2 自卸汽车：以运输货物为主且有可倾卸货箱的汽
13、车；适于坏路或无路地区行驶,多用于国防、林区和矿山； 3 越野汽车：主要用于坏路或无路地区的全轮驱动的具有高通过性的汽车；适于坏路或无路地区行驶,多用于国防、林区和矿山； 4 轿车：用于载送人员及其随身物品且座位布置在两轴之间的四轮车辆；按发动机排量大小可分为微型汽车1L 以下 ,一般级轿车 1-1.6L ,中级轿车 1.6-2.5L,中高级轿车 2.5-4L ,高级轿车 4L 以上 ； 5 客车：具有长方形车厢,主要用于载送人员及其随身行李物品的汽 车；按用途不同可分为长途客车、团体客车、市内公共汽车和旅行客车等； 6 牵引汽车及半挂念引汽车：特地或主要用于牵引挂车或半挂车的汽 车；依据牵引
14、挂车的不同可分为半挂念引汽车和全挂念引汽车； 7 专用汽车：装置有专用设备、具备专用功能,用于承担特地运输任 务或专项作业的汽车；用于完成特别任务,如消防车、抢救车；3）现在的汽车与最早的汽车相比,形状有什么变化？汽车造型进展史 自 1886 年第一辆汽车产生以来,汽车造型从最早的马车型到箱型、从甲壳虫 参数配置 见的复合型；图库 型进展到流线型,从船型、锲型到现在最常4）将来的汽车将会是什么样的？我想将来的汽车不但可以在陆地上奔腾,而且可以像飞机一样在天空快速穿梭,仍可以在海里游泳, 在车里观看海底世界, 探究海底世界的无限秘密； 汽车里不用汽油, 汽车的燃料被其它环保材料所代替,将来汽车可
15、以无人驾驶 , 我们儿童可以在电脑的设置下, 一边自由悠闲地在车里玩耍,一边看电视, 尽管汽车很多,但在不会发生任何的交通堵塞和交通意外；车中设施齐备,功能齐全,在卫星信号和电子指挥下, 可以到达世界全部地方, 不管走到那_精品资料_ - - - - - - -第 9 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案里,都不会迷路；车里面仍有电脑,有DVD,当驾驶员感到闷的时候,可以看看 DVD,有电子嬉戏机,有电冰箱,有电话等,仍有自动按摩器呢；当驾驶员感到腰酸的时候,自动按摩器就可以帮驾驶员按摩；车中安置有一张休息的床, 疲乏的时候, 可以睡上一大觉
16、； 假如长途旅行的话,车仍可以变成一间小屋子, 人们仍可以在车里过夜, 屋子里面仍有厨房,当驾驶员感到肚子饿的时候,就可以在厨房里煮东西吃 ; 如果想要搜寻海底的无限秘密的话的话, 车子仍可以从车轮里伸出两个机器手,假如驾驶员想捉一些比较机警的鱼类,车里的电脑就可以帮您查找他的弱点,帮您实现愿望；车仍可以变成海里不同的动物爱护自己,以免损害鱼类或受到鱼类的伤 . 2）组织同学沟通,并引导同学提出新的问题2、整理问题,对问题进行归类；3、制定争论方案对于我们看似熟识的汽车, 没想到会有这么多问题, 所以我们得进行一些系统的争论,因此我们得制定一份方案； 第一我们得明白争论的目的是什么？1）确定争
17、论目标明白汽车种类,汽车的进展史,汽车的进展方向；近距离观看汽车零部件,明白其作用；初步明白汽车的动力原理；2）确定争论方法：上网收集,采访,书籍查阅等3）争论步骤：收集资料,调查采访,设计图纸4）小组完成其余的内容；5）集体沟通方案制定情形；三、布置作业在家长或网络的帮助下,完成P19的汽车分类表；其次课时教学内容： 明白汽车的分类方法；并知道汽车一些小零件的用途；进行 安全乘车学问竞赛；教学过程：一、 导入_精品资料_ - - - - - - -第 10 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案同学们,上节课我们一起制定了争论方案,并且布置了
18、为汽车分类的作 业,这节课我们第一一起来沟通对汽车的分类情形；二、 沟通汽车分类 1、小组内沟通汽车分类表 要求：第一要沟通分类表,然后看看有哪种分类是有分歧的,记录下来；2、集体沟通汽车分类表 1）第一沟通分类相同的,指名小组代表沟通；2）沟通有看法分歧的；3）总结汽车分类 汽车分类可以依据用途来分,也可以依据汽车的形状及汽车的能源使用 类型来分；三、 明白汽车部件的作用 1、沟通你知道汽车中的哪些小部件？2、对于这些小部件你知道他们的作用吗？3、完成 P20页的汽车零部件一览表；四、进行安全乘车学问竞赛 乘坐汽车需要留意安全,同学们对安全乘车的学问明白多少呢？下面让 我们通过安全乘车学问竞
19、赛来增强安全意识；1、同学独立完成 P21竞赛题；2、集体沟通, 对于看法有分歧的地方可以让同学进行小小的辩论或者 沟通；3、总结竞赛情形 1）这些学问从哪里积存的？2）你仍知道哪些积存学问的方法？3）假如你这次竞赛成果不是很好,有没有想过以后会怎样做？小结：读万卷书,行万里路；生活到处皆学问；好好向生活学习；四、 布置作业预备汽车利弊之我见的辩论会资料；你的观点搜集资料；1）你觉得利大仍是弊大？ 2）依据第三课时_精品资料_ - - - - - - -第 11 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学内容： 组织同学进行辩论 教学过程：一、
20、 导入 同学们呢,汽车带给我们便利的同时,也给我们增加了一些苦恼；对 此,你有什么看法？今日我们就环绕汽车的利弊开展一场辩论会吧；二、 预备辩论会 1、依据正方反方进行分组,每组可以再分两小组；2、各组进行辩论预备 1）人员分类：每组必需要选择这几个人,组长组织沟通,材料整理员,至少两人,把大家的看法分点整理,每点的第一句话必需是概括性的语言,后面是详细阐述的句子；辩论手,每组要推选四名同学做辩论手,一辩手要 阐述自己的小组的看法；二辩手、三辩手可以从某个点动身进行详细辩论,四辩手要随时对对方的辩论漏洞进行反对,也要对本组的辩论进行总结 2）小组预备 三、组织辩论会 1、辩论要求 1）语言要清
21、晰,吐字清晰,语速适中；2）认真倾听,随时对对方的漏洞之处进行反对,反对时先要说不同意 对方的哪个观点,然后得用摆事实的方法来证明自己的观点；3）听众要看看哪个辩手辩得最好,并且得知道好在哪里；2、辩论开头；3、进行听众沟通；1）同学沟通 什么？2）老师小结你最佩服的辩手是谁？为什么？从这次辩论中你感受到引导同学学会陈述自己的观点；在向别人表达自己的观点时,第一要概括地明确亮出自己的观点,然后用详细的事例来讲清晰自己 的观点；四、布置作业 绘制一辆将来的汽车设计图,也可以配以文字说明,说明汽车的神奇用 途；_精品资料_ - - - - - - -第 12 页,共 21 页_归纳总结汇总_ -
22、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四课时 教学内容： 展现绘制的汽车设计图；进行单元总结与反思；教学过程：一、 导入 同学们呢,时代在进步,科技在进展,将来的汽车究竟会是怎样的呢？它仍会为我们的生活带来哪些便利呢？二、 展现汽车设计图 小组内容展现自己的汽车设计图,要求一边展现一边解说；1、2、推选小组优秀代表在全班进行展现；3、评比全班最优秀的汽车设计图；1）同学评判,并说明理由；汇总评判,评比最优设计图；2）4、老师小结：同学们,世上只有想不到的,没有做不到的,所以同学 们你们的大胆想象肯定会在某年某月成为现实的；三、 单元总结与反思 同学们,回忆一下本单元我们都争论了哪
23、些问题？我们参加了哪些实践 活动？你收成了哪些学问？你哪方面的技能得到提升了？1、小组沟通自己所得 1）翻看本单元书籍,结合自己的争论过程性资料回忆本单元所走过的研 究之路；2）在小组内沟通自己的所得；2、完成购物的学问争论活动评判表 1）自评同学评判 2）再次阅读自己的评判表,摸索自己的收成与体会是什么,并完成 P26 的内容；四、课堂总结：_精品资料_ - - - - - - -第 13 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案走进学校的历史第三单元学校生活课时第一、二课时总课时9 课时1、通过对相关人事的采访,培育同学口语表达及交际才能；
24、教学目 2、激发同学的探究欲望,培育同学的主体参加意识和团结合标要求 作精神；重点、难点3、为同学供应一个张扬个性的舞台,培育同学制造性的人格；调查、搜集资料教学过程第一课时一、激情导入；二、同学们对这所学校有多少明白呢？我先问大家几个简洁的问题,看看大 家懂不懂得回答：1、学校有几个年段？有多少个教学班？2、学校有多少位老师？多少名同学？3、今年是学校建校第几周年？4、学校有校训吗？校训是什么？5、学校的正校长是谁？三、老师总结 其次课时 一、回忆上节课提出的问题_精品资料_ - - - - - - -第 14 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编
25、优秀教案二、看来,同学们对学校仍是有肯定的明白,我知道同学们对学校的明白仍 远远不止这些, 现在,让我们请各组的同学一一上台来为我们展现一下他们 所明白到的学校的情形吧；1、请校图组的同学；（写景方法的指导：第一要找到立足点,其次要按肯定的次序） 2 、学校有了哪些变化和进展呢？我们来听听校史组同学的介绍； 3 、明白了学校的位置布局和历史,让我们一起走进学校,去看看校内的 风采；请部门组的同学为我们介绍学校的组成部门；4、学校一路走来,取得了多少荣誉,造就了多少位优秀的老师,培育了 多少个优秀的同学,让我们一起来听听成就组同学的介绍；（请几个同学谈谈听后的感想）5、这是同学们自己的感想,想不
26、想听听别人是怎样评判我们的学校的 呢？请采访组的同学向我们汇报一下吧；（配歌曲：学校亚克西练笔：以“ 学校是一艘船,载着我们驶向胜利；” 为例,写一句话以 表达对学校的感情；）6、礼品组同学展现作品 7、摄影组同学展现作品 三、总结：提问同学：我们这节课从哪几方面来明白学校呀？教后记：_精品资料_ - - - - - - -第 15 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案第四单元珍爱生命,远离吸烟课时第一三课时总课时12 课时（1）明白世界无烟日的由来；明白吸烟对自己、对他人、对环境的危害,从而对吸烟有一个全面的明白；教学目（2）通过班会活动
27、,让同学立志做到现在和长大以后都不标要求 吸烟,并能自觉的宣扬吸烟的危害,帮忙自己四周的人戒烟；（3）协作学校开展精神文明建设,育；加强健康训练和素养教重点、难点使同学能够积极的关爱自己和他人,增强社会的责任感,并树立正确的人生观和世界观；教学过程第一课时 一、引入正题；同学们, 5 月 31 日是世界无烟日；在世界无烟日即将到来之即,我 们召开珍爱生命,远离香烟这一主题班会,期望通过这次班会的召开大 家能有所心得和收成；二、 世界无烟日的由来：观看相关训练片 三、同学谈谈世界无烟日建立的意义；四、说说自己四周的吸烟人群；五、老师总结；其次课时 一、回忆世界无烟日的由来；二、谈谈吸烟的危害有哪
28、些？试验,同学发言并达成共识：吸烟有害健康；赏析一些相关图片 三、你会怎样劝解吸烟的人员进行戒烟；_精品资料_ - - - - - - -第 16 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、小组争论,为自己的家人制定戒烟方案；五、总结；第三课时 一、谈谈自己实施方案的成效；二、谈谈自己看到的未成年吸烟的案例 三、分析导致未成年人吸烟的心理因素：同学争论发言并总结：源于青春期的仿照心理 追求派头和成人感的心 从众心理 对科学宣扬的怀疑心理 消遣心理和消愁心理 寻求心理寄托 四、劝解未成年人的方法：同学发言并总结：戒烟方法有许多,当然要记住最重要的
29、一点,仍是要 依靠自己的意志力,这样戒烟胜利率最高；五、总结：世上无难事,只怕有心人；就看在健康和烟草的天平上你如 何选择,戒烟胜利与否,靠的是自己,谁有顽强的意志力,能战胜自己,谁 就能战胜烟魔；让我们放眼蓝天,俯瞰大地,干净的世界里有我,有你,有 同学们的欢歌笑语；发出倡议：让我们紧记这句格言“ 离香烟越近,离健康越远” ,让“ 饭 后一支烟,赛过活神仙” 见鬼去吧；最终向全班同学发出“ 拒吸第一支烟,不做新烟民” 的倡议；在让世 界布满爱的歌曲中终止这节课；作业1、吸烟对人体有哪些危害？怎样帮忙身边的人戒烟 . 2、布置3、写出 5 条远离吸烟的公益广告；教后记_精品资料_ - - -
30、- - - -第 17 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 课题名师精编优秀教案山西皮影戏第五单元课时 第一四课时 总课时 16 课时1、通过调查活动 , 明白山西地方特色文化特点 , 以及丰富的文教学目 化内涵 , 喜爱非物质文化遗产；标要求 2、指导同学熟识山西皮影戏 , 明白皮影戏的历史；3、激发对山西特色文化争论的爱好；重点、难点熟识山西皮影戏 , 明白山西皮影戏的有关学问.教学过程第一课时一、导入新课同学们 , 你知道山西是中华民族发祥地之一 的摇篮 , 在这块土地上有丰富的民族文化遗产, 被誉为华夏文明 . 那么你知道我们山西有哪些地方特色文化吗
31、.今日老师就和你们一起去熟识一些山西的特色文化 . 二、板书课题 熟识具有地方特色的文化 . 1、丰富的资源 : 铁矿, 煤, 2、旅行景点 : 黄崖洞 , 平遥古城 , 云冈石窟 , 乔家大院3、山西的面食 : 馍, 面条, 面片, 杂面. 白面. 玉米面 . 豆面 其中, 剔尖、拉面、刀拨面、刀削面,号称“ 山西四大名面”4、土特产 . 柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆 5、山西民间艺术 . 黎侯虎 . 剪纸. 上党梆子 . 山西皮影戏 . 三、依据同学查找到的资料 . 走访调查到的地方特色文化 , 把它们写在教科书44 页的表格里；四、小组争论,自己知道的地方特色：舞龙；色文化；社火
32、； 威严锣鼓等,明白丰富的地方特五、对同学争论提出的问题进行分类,归纳,形成主题山西皮影戏；_精品资料_ - - - - - - -第 18 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、老师总结,夸奖观看认真；勤于摸索的同学；其次课时 一导入新课 上节课我们初步明白了一些山西地方特色文化,其中大家对山西 皮影戏很有爱好, 今日,我们就来明白山西皮影戏的有关学问； 出示 课件 . 皮影人物 一、板书课题 : 山西皮影戏 1、西皮影戏的历史 . 山西皮影,历史悠久,在民间流传甚广；山西皮影,分为南北两路；南路皮影,以新绛、曲沃、临汾、运城 等地为代表
33、；北路皮影,以广灵、灵丘、代县、浑源等地为代表；南路皮影,受到陕西省皮影流派中东路流派的影响,皮影作品形体小巧玲珑,刻工精细,装饰性强,而且颜色简练明快；北路皮影,受北京西派皮影 的影响,作品的形体略显肥大,刻工缜密而且精细,色泽明快艳丽；传 说中山西皮影的鼻祖是黄龙；黄龙是殷纣时人,“ 封神榜” 上的十二门 人之一,一次守城战中,他设空城计,用纸糊城门,内悬明灯晃动影人,外敌认为城中兵多将广,惧而遁逃；后人把这当成是山西影戏的开头；影戏艺人过去供奉黄龙, 把他尊为影戏之祖； 流传至今的孝义纸窗皮影,仍旧把封神榜作为最传统的演出剧目； 2、皮影戏的道具 . 皮影作品 . 布景和道具搬上舞台,造
34、成影像 1制作材料 : 牛皮 . 驴皮2. 制作方法 : 山西皮影,在制作方面,取料以牛皮为主,由于牛皮 的韧性、透亮性极强,着色颜料甚为讲究,因而艺术成效颇佳；传统的制作 方法是,将紫铜细丝除去表面染物后浸入到酸性溶液中,一年后便可得绿色,而且时间愈久愈翠、透亮度极好；黄色,是用中医栀子一味细研蒸取,色泽 黄而且透亮；红、紫、蓝,可用银米、大蓝、二蓝、墨蓝研细澄取得；采纳 阴雕、阳雕的技法,繁而不乱,简而不疏,刀法犀利,颜色简练,3. 工艺特点 : 山西的影人造型突显着黄土高原民俗文化的内涵,粗犷奔放、纯朴古拙, 但留意夸张变形, 传神写意； 人物通常大额头、 蒜头鼻、_精品资料_ - -
35、- - - - -第 19 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案头饰后倾；是一门将绘画、雕刻、文字、音乐、表演、光学、力学等奇妙结 合的综合艺术,是“ 真人借假人的影子迷人,假人借真人的唱腔抒情” 的一 种特殊的戏曲形式；3、演出方式 : 1. 阅读材料 : 课本小资料 2. 出示课件 . 观赏皮影演出 .三、小结: 山西皮影戏的主要活动场所在民间,在农村,是山西广大农村群众喜 闻乐见的文艺活动形式之一；四、同学写出感受 . 第三课时 一、导入新课 皮影戏俗称 影子戏 . 是“ 真人借假人的影子迷人,假人借真人的 唱腔抒情” 的一种特殊的戏曲
36、形式；那么影子是怎么产生的呢 .今日让我们 用试验的方式来探究其中的奥妙吧 . 二. 板书课题 : 皮影戏的原理探究 1、影子是怎样产生的 . 演示试验 试验内容 : 光和影子的关系 试验材料 : 手电. 白纸. 剪纸. 玩具. 盒子影窗 . 试验目的 : 明白光和影子的关系 . 知道影子显现的原理 . 试验步骤 : 1 、提出问题 ; 2 、利用手电的光与白纸和盒子影窗 3 、把剪纸或玩具放在有光的白纸后面 试验结论 : 在黑暗的环境中 , 有光就有影子 . 1、影子的消逝 . 试验方法同上 . 试验结论：., 创设一个黑暗的环境 . , 就会显现影子 . _精品资料_ - - - - -
37、- -第 20 页,共 21 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在黑暗的环境中,无光就没有影子；三、 小结 今日,我们通过试验明白了光和影子的关系,知道了山西皮影戏的 影子原理；四、作业 1、查资料,走访,日食,月食与影子的关系；2、自己设计一个影子嬉戏；第四课时 一、引入新课,板书课题；用影子做嬉戏；二、同学汇报自己知道的日食、月食；1、日食、月食是怎样形成的；2、日食、月食与影子的关系；3、小结；日食、月食的形成；三、展现：同学自己的嬉戏设计；1、同学将自己设计的嬉戏步骤写下来；2、小组内观赏各人的设计； 老师巡察 四、同学介绍自己的影子嬉戏 五、评出优秀作品、老师夸奖；六、总结 1、让同学知道、作为新一代山西人、关注山西地方文化、传承山西传 统文化爱护非文化物质是我们每一位同学的责任；作业 布置山西皮影戏起源于民间,它是怎么产生的呢？教后记_精品资料_ - - - - - - -第 21 页,共 21 页