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1、托班主题活动：五颜六色教案设计托班主题活动：夏天来了教案设计 活动一：夏天真热呀 活动目标 1知道夏天是一年中最燥热的季节。2了解人们降温时常用的方法。 活动打算 图片(图片中人物满头大汗)。活动过程 1出示图片，看看图上的小挚友怎么了。2与托儿一同思索、探讨有什么方法使他凉快。托儿边说老师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。3小结。 活动二：听音乐宝宝睡觉吧 活动目标 1听宁静、美丽的哄娃娃睡觉的音乐。2会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。 活动打算 娃娃若干个，小床若干个。 活动过程 1老师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。2知道哄娃娃的歌要唱得轻，
2、要唱得慢。3边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。 活动三：夏天的水果 活动目标 1初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。2品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。3知道瓜果洗干净后才能吃。 活动打算 西瓜、葡萄若干。 活动过程 1托儿边观看老师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。2将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。3托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。 活动四：冻与不冻 活动目标 1感知冷冻食品。2能辨别经过冷冻和未经冷冻的食品。 活动打算 经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙
3、签)。 活动过程 1让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。学说短句：XX是冰凉的。2托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。3探讨并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。 活动五：数学嬉戏相识上、下 活动目标1感受并相识上下的空间方位。2试着说说物体在空间中的位置。3对数学嬉戏感爱好。 活动打算 1小桌子及各种玩具。2小兔家场景。 活动过程 1以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，渐渐走。2看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。3嬉戏送礼物：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告知兔妈妈。 托班主题活动：能干的小手
4、教案设计 名称一：小帮手 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4-5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程： 1.老师在场地上布置一个情景：离幼儿约10米的地方有4-5座小房子。2.告知幼儿嬉戏的方法：每人手拉一辆小车，到粮食的仓库里取一袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再接着到仓库运粮食。3.嬉戏反复多次，老师提示幼儿在运粮时，留意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示： 1.运粮的数量可以有改变，从一袋过渡到两袋等。2.要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。3.留意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 名称二：好看的小手印 目标： 感知颜色的改
5、变 材料： 幼儿用书好看的小手印、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程： 1.老师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的爱好：谁情愿来试一试?2.激励幼儿在铅画纸上玩印手印的嬉戏。3.告知幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。4.每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。5.老师引导幼儿数一数：自己印了几只手印? 提示： 1.老师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避开幼儿在集体印手印时，发生拥挤。2.水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的一只手掌，否则，印出的手印是不完整的，3.水粉颜料要保持肯定的浓度。 名称三：找一找 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿
6、用书找一找 过程： 1.老师出示挂图：你们知道图片上有什么?2.幼儿一起识别图片上所画的不同物体的名称。3.老师依据图片提出相应的问题：这三只小兔中，有哪一只与别的小兔不一样?4.幼儿共同找出不同的兔子。5.老师依次类推动行其他内容的识别。6.在老师的指导下，幼儿操作找一找的内容。 提示： 1.老师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以依据本班幼儿的实际状况由长到短。2.幼儿用书找一找可以在区域活动中接着运用。 托班主题活动：我爱小脸教案设计 活动目标: 1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、
7、教化幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动打算: 男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。 、老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小挚友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己视察。2
8、、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小挚友想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的.2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每
9、个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手抠鼻子。 四、竞赛嬉戏： 找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 托班主题活动：相识数字教案设计 活动一：手指引画西瓜籽 活动目标 1宠爱手指引画活动，学习用手指引画的方法。 2留意不把颜料弄到桌上和身上。 活动打算 1黑色颜料若干。 2画好的西瓜的图片人手1张。 3桌子蒙上大塑料台布。 4抹布若干块。 活动
10、过程 1每人一张画有西瓜片的纸，老师提问：这是什么?它上面少了些什么? 2老师示范。 3交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。 4托儿画展览。 小结：知道吃东西时，要想到别人。 活动二：故事贪吃的小猴 活动目标 1能静听老师讲解并描述故事，了解故事的主要内容。 2能比较完整地说出故事的名字叫XXXXX。 3知道吃东西时，要想到别人。 活动打算 1桌面教具小猴、大象、小猫。 2一棵用树枝做成的桃树。 活动过程 1以启发性提问导入活动。 2老师有表情地讲解并描述故事。（附后） 3托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。 活动三：数
11、学嬉戏相识前、后 活动目标 1初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。 2学说短句XX在XX的前面等。 活动打算 各种小动物头饰。 活动过程 1以小动物做客的形式来导入活动。 2相识前、后。 (1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：XX在XX的前面。或XX在XX的后面。 (2)小挚友排队，感受以自我为中心的前后方位。激励托儿自由地说说XX在我前面或我在XX后面。 活动四：嬉戏活动我的影子 活动目标 1视察自己的影子。 2感知夏天的太阳是火辣辣的。 活动过程 1带托儿到户外，玩找影子的嬉戏。 2视察太阳照成的影子，托儿尝试变更自己的阴影(如做多种动作、转动
12、身体等)。 3相互摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。 师生来到大树下，感受树荫带来的凉快。 附：故事：贪吃的小猴 一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了很多桃子。小猴兴奋极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。小猴说：我偏要摘。桃子说：你要摘，就叫你肚子疼。小猴不听桃子的话，刚伸
13、于去摘，肚子就疼起来了。小猴哎哟、哎哟直叫。大象伯伯走过来，问小猴：你怎么啦?小猴说：我不听桃子的话，肚子疼死了。大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：你吃了几个桃子?小猴说：我肚子饿，吃了好多好多。大象说：你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多惋惜呀!小猴点点头说：大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。大象说：懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。 托班主题活动教案快乐宝宝 活动内容及进程 一、单元教材分析： 主题快乐宝宝 宝宝们第一次接触集体生活，显得无所适从，自理实力差，依靠心理重，不仅不适应新的生活环境，在心情上也出
14、现了很大的波动，因此本次我开展了快乐宝宝这一主题，目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境，通过主题中各个活动的开展，让幼儿乐意亲近老师和同伴，情愿参加各种嬉戏活动，感受集体活动的乐趣，较快的适应幼儿园集体生活，使每一位幼儿都成为新学期的快乐宝宝。 二、主题开展状况： 本次主题活动，得到家长的支持和协作，作为新生的父母，自身上方面也简单受到孩子心情的影响，但是家长们能顾全大局，大部分家长都 三、家园合作中须要家长协作的问题： 请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。 四、探讨主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教学流程预设 5.老师互动 活动反思与建议 集体备课
15、是发挥集体的才智和作用，提高教学效率和效果，资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到仔细备课，讲课时主动探讨、探讨，发表自己对活动课的理解和想法。 中班主题活动了解鸡蛋教案设计 蛋的主题活动持续了将近三周。在整个活动中，我们深深地为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。同时，我们地在师生共同建构活动的过程中，如何正确把握来自幼儿的信息有了新的相识，它是实现幼儿自主学习、体现老师主导作用的关键。 一、主题的产生 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小挚友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地瞻前顾后。突然，刘聪伟小挚友兴奋地指着前边的
16、摊位叫起来：看，那边有很多蛋！一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地争论开了：这个蛋好大呀！这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可美丽了。这些蛋都小小的，是什么蛋呢？这是鹌鹑蛋，我吃过的。王凌豪和杨钰雷边探讨边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。当心，蛋要弄破的。刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话，脑海中出现出一个想法：这不是让孩子们视察、探究各种各样的蛋的好机会吗？于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的爱好进一步被激发起来，一个有关蛋的主题活动起先了。 二、主题的价值 在成人的眼里，蛋好像非常简洁。可是，在孩子的眼里蛋是一个神
17、奇的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着深厚的爱好，但对蛋的认知仅是一些感性阅历，对蛋的结构、孵化等学问并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的学问。另外，在相识蛋的种类蛋的孵化做有关蛋的小试验品尝蛋制品蛋壳制作等活动中，不仅可以追随幼儿的爱好，培育幼儿的视察实力、探究实力、口语表达实力及动手操作实力，同时，创建实力、自主学习实力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培育幼儿自主学习的意识，能用各种感官，主动主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用沟通、谈话、试验和手工制作等形式进行表征。 3、培育幼儿的视察实力、动手操作实力、探
18、究实力及创建实力；感受开心的心情，体验胜利的乐趣。 四、主题的实施 活动一：蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们相识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了课堂。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形态、大小、颜色各异的蛋，纷纷争论着：这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最美丽。这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀？陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨：阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀？阿姨是个热心人，向孩子
19、介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。 12 经陈澄这么一问，加上阿姨热忱的说明，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。每天指着特殊大的一个鸭蛋问：阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了？阿姨凭阅历告知小挚友：这是鸭蛋，是一个双黄蛋。每天追问：什么是双黄蛋？阿姨告知小挚友说：打开蛋壳就能望见里面有两个蛋黄，就像你们望见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭。我刚好表扬了每天视察细致、大胆英勇。 活动二、蛋的结构 孩子们对双黄蛋特殊感爱好，于是我们将双黄蛋带回了幼儿园。孩子们很新奇，急着打开看看。我找来了透亮的玻璃杯，分别磕开了两个蛋，一个是双黄蛋，一个是单黄蛋。当磕开的蛋呈现在孩子们
20、眼前时，李烨立刻激烈地说：我知道了，双黄蛋里有两个蛋黄。蛋黄旁边怎么有水呢？点点新奇地问。胡嘉丽抢着说：才不是水呢，是蛋清，我妈妈用蛋清拌珍宝粉涂在脸上，能美容的。莹莹兴奋地说：我也知道，奶奶将鸡蛋煮熟了给了吃，熟了蛋清就会变成白白的。 活动三、蛋的孵化 这几天区域角陈设了由家长、老师收集来的各种蛋，有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋从孩子们的争论中我发觉，他们关注的焦点已转向蛋的孵化了。随之而来的一连串问题是：是不是每一个蛋里都有小宝宝呢？蛋里的小宝宝什么时候才会出来？蛋里的宝宝被关在壳里会闷死吗？一个蛋里能跑出几只小鸡呢？针对这些怀疑，我没有干脆回答，而是激励孩子将问题带回家找答案。尔后，
21、我找了VCD蛋的孵化。逼真的动画呈现了蛋的孵化全过程，孩子们看着、探讨着，兴奋不已。我发觉每个孩子都用自己的方式思索问题。蔡璿冰说：我阿姨在鸭场工作，我望见过鸭妈妈也是坐在蛋上面孵小鸭的。一会儿每天新奇的叫起来：蛋壳里面有一只小鸡了！我立刻提示道：对，每天看得很细致，那你们再看看蛋黄变成了什么？在问题的引导下，孩子们的神情更专注了，有目的地视察着。陈澄碰碰旁边的王凌豪说：蛋黄变成了小鸡的肚子了。冬冬用手比划着说：蛋黄变小变小就成了小鸡的肚子了。孩子们揭开了这个隐私，不由自主地拍起手来，不谋而合地喊：鸡宝宝快出来了！ 我提示幼儿宁静下来往后看，后面的画面证明了孩子们的发觉：蛋黄是用来长体内器官的
22、。这时的孩子们等待着鸡出壳，一个声音冒出来大声问道：老师，小鸡怎么还不出来呀？嘘，别吓着鸡宝宝。我轻声地对孩子们说。屏幕上小鸡正一点一点地用嘴巴啄着蛋壳。活动室里一片宁静，孩子们聚精会神地视察着。当看到小鸡快要啄开蛋壳时，孩子们就加油，加油！地帮小鸡用劲。最终小鸡的爪子勾住蛋壳向外一蹬，小鸡破壳而出，活动室里一片欢呼。 是不是全部的蛋都能孵出小鸡来呢？为了找到正确答案，我们查阅了有关资料。现在孩子们都知道：平常我们吃的鸡蛋是孵不出小鸡宝宝的，只有鸡爸爸和鸡妈妈共同生下的蛋才能孵化。 活动四、有关蛋的试验 围绕蛋的主题，孩子们萌发了越来越剧烈的探究欲望，如怎么使蛋站起来？怎样辨别生蛋与熟蛋？蛋在
23、水中是沉还是浮？有什么方法使蛋浮起来？鸡蛋煮熟须要多少时间？ 整理孩子们提出的一个个问题，我们在探究区供应了足够的材料，如生熟鸡蛋、透亮烧杯、盐、温水和积木等，让孩子们做自己感爱好的试验，他们的探究欲望在探究区得到了满意，并发觉了其中的奇妙：摇一摇，听一听，就可以辨别出是生蛋还是熟蛋；在温水里加盐能使生蛋浮起来等等。 活动五、蛋做成的食物 孩子们探讨蛋的热忱仍旧持续着，不过又转到了蛋做成的食物上。孩子们知道的还真多，说出了15种蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松淘气的胡志荣提议想尝尝各种蛋的味道，于是就有了一个蛋制食品品尝会。孩子们带来了与爸妈共同制作或购买的蛋制品，蛋香味充满了整个活动室。孩
24、子们在轻松的乐曲声中品尝着，自由结伴轻声地交谈着，个个脸上洋溢着笑容，沉醉在快乐之中。 活动六、蛋壳制作 在举办蛋制品品尝会时，我和孩子们收集了一些碎蛋壳，与食堂联系收集了一些只磕开一个小洞的各种蛋壳。这些美丽的蛋壳按类别摆放在美工区里，不同寻常的蛋壳勾起了孩子动手创作的欲望。杨嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找来皱纹纸、双面胶装扮蛋宝宝，程乾干脆用水彩笔在蛋壳上作画，还有几个小挚友将橡皮泥粘在蛋壳上做成小兔、小熊、小猪和小猫，还自编自演地玩起了小能请客的嬉戏。我和孩子们一起利用活动室角落里，布置了一个蛋娃娃专栏，很多孩子加入进来，他们的作品越来越多，把活动室装扮得越来越美。 12托班主题活动教案亲亲
25、妈妈 活动内容及进程 一、单元教材分析： 主题亲亲妈妈 父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为剧烈。母爱是天下最无私、最宏大的。在孩子们的心中，母亲恒久是第一，是神圣不行侵扰的。如何引导托班的宝宝将心中的这份爱，用他们自己的方式表达出来？通过亲亲好妈妈的主题活动，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培育幼儿主动参加活动的实力，进一步激发幼儿参加集体活动的欲望。 二、家园合作中须要家长协作的问题： 1.请家长协作引导孩子在家中做一件让妈妈兴奋的事，给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。 三、探讨主题中各领域的教学设计 1.教学理念 2.教学目标 3.教学重难点 4.教
26、学流程预设 5.设计意图 活动反思与建议 集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使老师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是老师专业发展的过程。这既有利于老师的扬长避短，更有利于老师在高起点上发展。 托班主题活动教案蝴蝶找花 活动目标： 1.宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。 2.通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。 活动打算： 挂图。三色蝴蝶头饰每人一个。 活动过程： 一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日天气真好呀，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。 师：三只漂亮
27、的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫蝴蝶找花。 二、老师边演示幻灯片边讲故事蝴蝶找花。 提问：1.红蝴蝶找到了什么花？ 2.黄蝴蝶找到了什么花？ 3.蓝蝴蝶找到了什么花？ 师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝它们唱歌、跳舞真兴奋。 三、嬉戏：蝴蝶找花 1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，老师检查幼儿找的是否正确。 2.以外面还有许多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。 以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时相识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。 附：故事蝴蝶找花 公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄
28、蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好挚友，一起到公园里找花。 红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。红蝴蝶停在了红花上。 黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。黄蝴蝶停在了黄花上。 蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜爱它。让我和它亲一亲。蓝蝴蝶停在了蓝花上。 三只蝴蝶都找到了自己喜爱的花，他们心里真兴奋。 大班主题教案：动物的爱护色 设计思路 幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼
29、儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培育幼儿爱护环境意识这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究动物界的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。 活动目标： 1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。 2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。 活动打算： 音乐、PPT、绿色和白色绉纸。 创设
30、雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。 创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。 创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。 活动过程： 一、课件观赏、资料共享 1、看PPT第一段：了解动物爱护色。 幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物？（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。） 接着回放这些动物，提问：你简单发觉它们吗？为什么？（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示爱护色三个字。） 师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。 提出疑问：动物为什么要有爱护色？（问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。） 小结：动物的爱护色与环境相像是为
31、了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。 2、资料共享，了解哪些动物有爱护色。 相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。 师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。） 个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。 师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友介绍一下你的资料？（提示介绍的幼儿要大方、大声。） （运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。） 观看课件：外形爱护色类
32、似生物形态的动物。 师：小挚友找到了很多具有爱护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。） 12 （运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。） 3、看PPT其次段：了解动物的不同爱护色。 接着观看课件其次段，然后引导幼儿探讨：这些动物和刚才的有什么不一样？（一种动物有好几种爱护色。）为什么一种动物有好几种爱护色？（它要依据气温来改变；它要依据外面的环境来改变；它要爱护自己就要会改变。） 小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种
33、方法。 （通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多奇妙。） 二、观赏故事、阅历迁移 1老师讲解并描述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装。） 2引发思索：由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。） （这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活须要、军事须要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，
34、又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：须要思索、联想。） 三、自我设计、展示爱护 1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿探讨：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。） （提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。） 2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。 一起视察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一相识这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别激烈。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。 （此环节的隐
35、性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，须要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。） 幼儿起先选择材料装饰。（很多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。） 3、情境演习：我是小小侦察员。 嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿起先巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。 （这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中巩固自我爱护方法，也将爱护色的作用接着延长到生活中。） 12托班主题教案：我爱我家 一、主题说明： 家是一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。
36、浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的主动影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从诞生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈暖和的怀抱，期盼和爸爸一起嬉戏。幼儿在家里经常有着特别的地位，是被宠爱、被爱护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感谢、学会报答、学会关切、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。 二、主题要求： 1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。 2、视察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关切自己，如何爱惜自己，体会到成人对他们的爱。 3、通过儿歌、情景表
37、演、故事、歌曲等多种形式培育幼儿关切长辈，在家情愿帮助长辈做些力所能及的小事。 4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地运用礼貌用语。 5、集体中能用好听的声音进行演唱（不要大声叫或声音很轻地唱）。 6、学习大片大片涂色。 7、依据指令慢走和快走。 8、随意玩泥。 9、喜爱粘贴活动，初步形成规则。 10、学习单手拍球12个。 11、相识1、2，数数1、2。 、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。 三、环境创设： 1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完亲情树活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。 2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成我的爸爸专栏。完成美工活动爸爸的领带以
38、后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。 3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成我喜爱的家画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、沟通。 四、家园共育： 1、加强与个别家长沟通与沟通，了解孩子的生活状况，帮助孩子稳定心情，适应集体生活。 2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信任的亲子关系，促进亲子间的情感，发觉、处理孩子的问题。 3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重同等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好面对客人。 4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸
39、上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。 5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动爸爸的领带作打算。 6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参加一些力所能及的事，家长可采纳一些好玩的名称。如把擦玻璃说成是擦亮家的眼睛。当孩子乐于参加时，家长要赐予充分的确定、激励；当孩子间或出现失误时，家长也不要过多的指责，应激励孩子自己整理。这样，孩子渐渐会变得聪慧能干。 五、区域活动： 美工区： 1、供应彩色卡纸，在画好的脸型上尝试用多种方法（撕贴、剪贴、剪贴、彩笔）等方法画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，共同嬉戏。 2、将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相像物品，代替家具，让幼儿按自
40、己的意愿摆设，创建一个温馨的家。 阅览室 1、供应相关的阅读材料，知道幼儿阅读。 2、供应有关亲子嬉戏的图书，指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似嬉戏。 角色区 1、供应餐具、食物、娃娃、家具等物，激励幼儿进行角色扮演（妈妈、爸爸等）仿照成人劳动，与同伴友好嬉戏。 2、供应花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。 3、供应各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。 建筑区 供应各种质地的构建材料（如纸盒、瓶、罐、积木等）幼儿尝试建立我家的房子。 中班主题活动我是服装设计师教案设计
41、活动一：我是服装设计师 活动目标：培育幼儿的想象力和创建力，并尝试设计服装。 活动形式：小组进行 活动打算： 报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、刚好贴 设计意图 师生互动 教化反思幼儿在生活中发觉到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。1、引导：出示各种材料，引导幼儿视察，这些材料能做哪些事情，有什么用？ 2、幼儿可以自由想象他们的用处？ 3、引导幼儿视察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？ 4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并激励幼儿大胆运用各
42、种材料，并将服装进行装饰。 5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？ 6、幼儿大胆制作，老师个别指导。 7、结束及延长：展示幼儿作品，老师对幼儿运用的材料和设计的用途进行评价。通过这次活动幼儿对服装有了更加深化地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的爱好。在活动中幼儿能够大胆运用各种材料进行制作，爱好很高，幼儿很兴奋能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有胜利感，通过这次活动也熬炼了幼儿的美工技能，培育了幼儿想象力。 活动二：服装博览会 活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。 活动形式：集体进行 活动打算：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览
43、会场景（自建 设计意图 师生互动 教化反思 服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。 1、请幼儿参与服装博览会，参观后说一说你看到了什么？ 2、请幼儿选择一件自己最喜爱的带回来。 3、请幼儿讲解并描述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲解并描述，老师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。依据天气的改变来穿着。 4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？ 老师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。 5、你还见过什么样的服装？ 老师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲解并描述。 6、结束及延长：老师小结服装的不同种类。在